Проекты

Краткое описание

Цель проекта – предупреждение социальной дезадаптации у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и трудностями в обучении.
В рамках проекта планируется следующие модули:
a. групповые занятия с родителями и их детьми,
b. тематические семинары, которые специалисты (логопед, психолог) проводят с родителями,
c. индивидуальное консультирование родителей, имеющих детей группы риска,
d. интернет-консультирование родителей.
Проект будет ориентирован на две целевые группы:
1. родители дошкольников группы риска ‒ детей с дисгармонией развития и высоким риском школьной неуспеваемости, детей с недоразвитием речи, задержкой психического развития (200 детско-родительских пар в очном консультировании),
2. родители школьников группы риска ‒ детей со стойкими формами школьной неуспеваемости, дислексией, дисграфией (50 родителей в очном консультировании, 50 родителей – в интернет-консультировании).
На основании предшествующего опыта работы с родителями (детей с ОВЗ и здоровых) в Образовательном учреждении «УЦП» разработаны эффективные методы формирования у родителей толерантного и помогающего поведения. Для этого будут использованы следующие методы, приемы и разработанные на их основе программы:
1. Программа работы с семьей «Возьмемся за руки друзья». В рамках этой программы в игровой ситуации взаимодействия пар родитель-ребенок формируются навыки партнерского поведения со своим ребенком, умение вести интерактивный диалог, уметь выслушивать ребенка. Одновременно нарабатывается новый опыт конструктивного сотрудничества со своим ребенком, умение правильно понимать логику детского поведения, эффективно помогать в рамках совместной деятельности;
2. Другая часть проекта – проведение просветительских семинаров на актуальные вопросы детской и клинической психологии; в рамках таких семинаров осуществляется групповое психолого-педагогическое консультирование.
3. Для отдельных категорий родителей будут предоставлены индивидуальные консультации психолога и логопеда
4. Интернет-консультирование. На сайте Образовательного учреждения «УЦП» и на сайте для детей с трудностями в школьном обучении будет оказываться консультативная помощь. Темы: Ребенок с дислексией; Школьная неуспеваемость; Дети с задержкой психического развития; Дети с детским церебральным параличом; Дети с недоразвитием устной речи; Дети с ранним детским аутизмом; Умственно отсталый ребенок в семье и школе.

Цель

1. Обучение родителей, имеющих детей с ОВЗ (детей группы риска школьной неуспеваемости, детей с недоразвитием речи, задержкой психического развития) методам психолого-педагогической поддержки своего ребенка.

Задачи

1. Освоение навыков партнерской коммуникации с ребенком с ОВЗ, навыков сотрудничества с ребенком, оказания помощи детям с ОВЗ
2. Формирование оптимальных форм родительского поведения (нормонозогнозического) при разных формах отклонений в развитии у детей с ОВЗ
3. Повышение осведомленности родителей относительно отклонений в речевом и коммуникативном развитии детей, когнитивном и эмоциональном развитии детей с ОВЗ, их потребностей и форм помощи
4. Выработка индивидуальных стратегий психологической поддержки, конструктивной и развивающей коммуникации ребенка с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Хроническая школьная дезадаптация провоцирует социальную дезадаптацию. Дети с ОВЗ суммарно составляют более 20% детской популяции. Согласно многочисленным исследованиям, у значительной части таких детей отмечаются дисгармонические отношения в семье: явления гипер- или гипоопеки, психологическое третирование ребенка. В немалой степени это объясняется психологической неграмотностью родителей, их недостаточной толерантностью к особенностям детского мышления, низкой культурой коммуникативных навыков общения со своими детьми. Родители не оказывают психологической поддержки ребенку, не участвуют в коррекционно-развивающей работе. Все это осложняет социализацию детей с ОВЗ, создает психотравмирующую ситуацию двусторонней направленности (дезадаптируя как детей, так и родителей). Но результатом этого являются психогенные вторичные нарушения у ребенка, невротизация, а иногда протестные и асоциальные формы повеления (в том числе токсикоманическое поведение). Родители нуждаются в информационной, социальной и психологической помощи, но не могут ее получить. Доступность такой помощи в настоящее время существенно ограничена даже в таких развитых регионах, как Санкт-Петербург.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки