Проекты

Краткое описание

Проект продолжает системную работу ассоциации «Лидеры образования Подмосковья» по созданию и внедрению эффективных механизмов социального партнерства в школах Московской области. Начиная с 2011 года в рамках семинаров ассоциации были представлены стратегии внедрения метода «школьные фирмы» в школах Московской области, в том числе разработчики проекта отработали в 2013-2015 году методику внедрения в Лицее г.о. Балашиха, получив статус региональной инновационной площадки. Научно-доказанный долгосрочный эффект от внедрения метода в образовании – троекратный рост доли сверстников-школьников, которые став взрослыми, открывают свое собственное дело (с 7% до 21%).
При реализации данного проекта, который был направлен, в большей степени, на вовлечение школьников и их родителей, педагогов в апробацию новой педагогической технологии, где участники получали навыки проектирования деятельности школьной фирмы, была выявлена острая потребность в наставнической поддержке со стороны представителей работодателей. При этом обнаружилась проблема – отсутствие механизмов вовлечения представителей работодателей в школьные проекты на постоянной, а не краткосрочной основе.
В 2020 году в рамках достижения показателей национального проекта «Образование» Министерством образования Московской области была поставлена задача поиска и внедрения действенных форм вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятие решений по вопросам управления развитием общеобразовательной организации и организации дополнительного образования, в том числе обновлением образовательных программ. В 2021 году не менее 10% школ должны ввести в состав своего управляющего совета представителей работодателей и общественно-деловых объединений.
В контексте решения данной задачи ассоциацией была предложена идея реального вовлечения работодателей в социальное партнерство со школами на основе метода «школьные фирмы» с учетом государственных приоритетов. Обсуждение данной идеи на встрече 10 сентября 2020 года с представителями Администрации и Торгово-промышленной палаты Наро-Фоминского городского округа стало стартом проекта. Члены Торгово-Промышленной палаты подтвердили заинтересованность в партнерстве со школами по методу "школьные фирмы". Базой для реализации проекта станут школы, имеющие опыт социального партнерства с Торгово-промышленной палатой.
В рамках проекта планируется:
- Создание информационных условий по внедрению в школах метода «школьные фирмы» с вовлечением представителей работодателей, в том числе с помощью цифровой платформы.
- Выявление перспективных идей для развертывания «школьных фирм» в контексте запросов работодателей и развития современных компетенций школьников, в том числе в рамках трехдневной проектной смены.
- Проведение практических занятий и консультаций на платформе по разработке проектов организации деятельности школьных фирм в партнёрстве с работодателями.
- Организация обмена опытом внутри области и с другими регионами.

Цель

1. Апробировать механизм вовлечения общественно-деловых объединений в наставничество и поддержку детских проектных команд на основе метода "школьные фирмы".

Задачи

1. Информирование потенциальных участников проекта о федеральном приоритете по вовлечению работодателей в социальное партнёрство со школами, о существующих механизмах, о содержании проекта, об ожидаемых результатах и эффектах.
2. Развертывание сопровождающей платформы, позволяющей организовать устойчивые и непрерывные процессы коммуникации с наставниками, процессы подготовки проектов и экспертной поддержки школьных фирм.
3. Выявление перспективных идей развития социального партнёрства между работодателями и школами, вовлечение наставников от общественно-деловых объединений в сопровождение школьных фирм в контексте запросов работодателей и развития современных компетенций школьников.
4. Проведение практических занятий и консультаций на платформе по разработке проектов организации деятельности школьных фирм в партнёрстве с работодателями.
5. Организация межрегиональных и региональных мероприятий с целью распространения эффективных механизмов и практик вовлечения общественно-деловых объединений в наставничество и поддержку детских проектных команд на основе метода "школьные фирмы".

Обоснование социальной значимости

Социальное партнерство работодателей и школы активно обсуждается в образовательной повестке. В 2019 году опубликованы методические рекомендации, утвержденные Министерством Просвещения РФ (Р-154 от 27 декабря 2019 года), которые предназначены для организации работы по вовлечению представителей общественно-деловых объединений, работодателей, организаций высшего образования и научных организаций, родительского сообщества, выпускников образовательных организаций в управление образовательными организациями. В соответствии с федеральным проектом «Современная школа» в 2024 году не менее 70% образовательных организаций Московской области введут в состав управляющих советов представителей работодателей. Однако здесь важна ситуация не формального, а реального влияния работодателей на жизнедеятельность школы, в том числе на основе наставничества.
Ассоциация "Лидеры образования Подмосковья" объединяет более 150 школ Московской области и через своих участников постоянно взаимодействует с торгово-промышленными палатами в муниципалитетах. Опрос участников торгово-промышленных палат свидетельствует о том, что их не устраивают устаревшие формы социального партнерства и сотрудничества со школами и необходим поиск новых форм и возможностей.
Именно такую ситуацию возможностей создает использование метода «школьная фирма», направленный на формирование у подростков навыков проектной и предпринимательской деятельности в процессе развертывания "школьной фирмы" и дающий мощный подъем мотивации в учебной деятельности. В 2013 году делегация директоров Ассоциации "Лидеры образования Подмосковья" посетила в рамках образовательной поездки школы г.Берлин (Германия), реализующие метод "школьные фирмы". Авторы проекта имеют целый ряд публикаций по школьным фирмам в Германии (https://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=31723). По данным социологических исследований в Германии, где каждая третья школа внедрила метод «школьные фирмы», доля сверстников-школьников, которые став взрослыми, пробуют открыть свое собственное дело возрастает с 7 процентов до 21 процента. В каждой такой фирме имеется наставник от успешной фирмы или предприятия, помогающий школьникам приобрести свой опыт успешной деятельности. В связи с этим социальная значимость проекта состоит в поиске и внедрении новых форм и механизмов вовлечения работодателей в социальное партнерство с российскими школами.

География проекта

Московская область: Наро-Фоминский городской округ

Целевые группы

1. Общественно-деловые объединения
2. Работодатели
3. старшеклассники