Проекты

Краткое описание

Целью проекта является повышение экологической ответственности учащихся на основе исследования рек, питающих озеро Байкал, с использованием новых информационных технологий и проведением природоохранных акций на их берегах. В рамках проекта планируется создать виртуальные информационные маршруты по рекам, питающим Байкал, изучить их гидрологические характеристики, топонимические и историко-культурные особенности, что в целом позволит системно представить круг проблем, существующих в конкретной местности, а также связать это с экологической обстановкой в озере Байкал.
В условиях высокой неопределённости, связанной с различными глобальными, региональными и локальными тенденциями, наряду с традиционными угрозами и рисками возникают новые противоречия, которые требуют формирования новых навыков и технологий для их разрешения. Система образования подверглась принципиальным изменениям в связи с пандемией и перешла на дистанционный формат. Это обусловило необходимость расширить формы применения цифровых технологий для целостного восприятия ситуации в Байкальском регионе. Экологические проблемы носят глобальный характер, но без учёта региональных аспектов нереально выстроить оптимальную стратегию, способную приблизиться к поэтапному выходу из кризисной ситуации. Системное решение необходимо начинать с поиска и апробации новых технологий в сфере образования.
Данный проект исходит из понимания того, что решение экологических проблем, повышение уровня экологической ответственности населения невозможно без опоры на личный опыт учащихся в условиях информатизации общества. Использование новых технологий позволит создать виртуальную реальность, наполнить её содержанием, связанным с проблематикой конкретного поселения, что в целом повысит познавательный интерес учащихся. Кроме того, изучение тем, связанных с локальными особенностями среды в интерактивном формате, позволит не только осознать причинно-следственные связи поведения и изменения качества среды,
но и соблюсти противоэпидемиологические требования. Апробированная технология обучения даст возможность использовать материал неограниченное количество раз, а также расширять и дополнять содержание материалом от последующих участников. В результате мы получим новую образовательную технологию, способную развиваться дальше без непосредственного участия инициаторов проекта.
I этап проекта будет основываться на обучении школьных учителей техническим и содержательным аспектам применения VR технологии. На II этапе учителя начнут применять новые технологии в учебном процессе. Планируется привлечение учителей биологии, географии, химии, информационных технологий, истории и обществознания. Это позволит расширить и систематизировать межпредметные связи в условиях сельской школы. На IV этапе планируется презентация и защита исследовательских проектов старшеклассников, организация и проведение олимпиады среди учащихся 5-8 классов, а также проведение итогового семинара

Цель

1. Повышение уровня экологической ответственности на основе реализации экологических проектов в местном сообществе на берегах рек, питающих Байкал, и выполнения исследовательских работ с применением цифровых технологий.

Задачи

1. Повышение технологических компетенций педагогов проекта
2. Повышение технологических и исследовательских компетенций школьников
3. Популяризация проекта для населения Республики Бурятия и представителей местного сообщества
4. Повышение уровня экологической грамотности школьников.
5. Анализ и подведение итогов работы проекта

Обоснование социальной значимости

Настоящий проект направлен на работу с детьми старшего школьного возраста, учащимися 5-8 классов и школьными педагогами, представляющими сельские школы Республики Бурятия. В отличие от городских школьников, старшеклассники села и их учителя не имеют возможности интенсивно использовать цифровые технологии в учебном и воспитательном процессе, зачастую у многих нет качественного доступа в Интернет. Данный проект, совмещая в себе аспекты применения цифровых технологий и экологического образования, позволит в определённой степени ответить на главные вызовы современности: проблемы экологии и использования инфокоммуникационных технологий.
Что касается первого аспекта, то мы исходим из того, что дети должны заниматься экологическим проблемами ближайшего окружения, что им понятно и близко. На территории каждого из поселений протекают реки, которые впадают в Байкал. Защищая чистоту берегов и вод своих рек, дети будут вносить свой вклад в защиту озера Байкал. При этом предусмотрены как непосредственная активность детей на природе, но с учетом ковидных ограничений, не исключаются действия и в виртуальной реальности. Работа с цифровыми технологиями решает и вторую задачу - сделать использование сети и гаджетов максимально полезным для детей, не просто листать модные страницы, но и пополнять свои знания, принимать участие в совместных проектах, учиться работать сообща. Также реализация проекта позволит совершенствовать навыки дистанционного обучения, которые можно перенести на любые школьные предметы.
Другим социальным эффектом будет являться укрепление связи поколений. Защищая свои реки, дети должны будут изучить историю своей реки, этимологию названия рек Брянка, Илька, Новый Заган, Гильбиринка и др., общаться со старожилами, которые могут рассказать, как раньше выглядела их река, какие виды рыб в ней водились, какой глубины она была и т.д.
Так, по мнению многих жителей, обмеление рек связано с вырубкой лесов, но в рамках проекта мы хотим, чтобы в каждом поселении дети выявили конкретные причины современного состояния рек.
Важно также подчеркнуть, что проблематика проекта соответствует направлениям, указанным в Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации:
а) исчерпание возможностей экономического роста России, основанного на экстенсивной эксплуатации сырьевых ресурсов, на фоне формирования цифровой экономики и появления ограниченной группы стран-лидеров, обладающих новыми производственными технологиями и ориентированных на использование возобновляемых ресурсов;
б) возрастание антропогенных нагрузок на окружающую среду до масштабов, угрожающих воспроизводству природных ресурсов, и, связанный с их неэффективным использованием, рост рисков для жизни и здоровья граждан.

География проекта

Республика Бурятия

Целевые группы

1. старшие школьники
2. педагоги
3. местная общественность прибрежных сел
4. учащиеся 5-8 классов