Проекты

Краткое описание

Проект "Создай себя сам! Проект обучения детей гончарному мастерству" - это не просто проект, направленный на знакомство и обучение детей гончарному мастерству. Это система комплексного развития творчества и личности, которая позволит детям раскрыть свои возможности и, возможно, изменит их представление об окружающем мире.
Суть проекта заключается в максимально тесном знакомстве воспитанников Детских домов, школ-интернатов для детей, отстающих в развитии, иных специализированных социальных учреждений с произведениями живописного искусства, гончарного мастерства и красками окружающего мира. Всего на территории Ленинградской области расположено более 25 таких учреждений, суммарной заполненностью более 700 детей. Это дети от 6 до 18 лет, судьба которых по разным причинам привела их в эти стены.
Несмотря на все старания руководства и воспитателей, все они ограничены в бюджете или своих личностных возможностях. В группах у ребят (которые делятся по возрастам) одинаковое материальное обеспечение, на всех закупается однотипная одежда, канцелярия. Все ребята проходят курс получения начального и среднего образования на базе детского дома и школы по одной программе. Основная задача проекта: развить в ребятах их собственный творческий и личностный потенциал.
Для этого в рамках проекта планируется курс практических занятий для воспитанников детских домов области и школ. В начале занятий ребят познакомят с различными типами и свойствами некоторых материалов, с помощью которых в гончарном мастерстве и создают свои произведения. Затем ребятам самим предложат создать своё произведение искусства и творчества. Всего планируется создать более 188 работ ребят. Во время проведения занятий мастер-гончар будет рассказывать об особенностях работы с разными гончарными материалами, показывать их свойства и характеристики. Ребята в прямом смысле смогут прикоснуться к творчеству, создав своё произведение. Работа с каждым ребёнком в индивидуальном подходе даст возможность каждому воспитаннику развить своё творческое направление.
В момент лепки своего гончарного изделия ребенок сможет тактильно ощутить материал, прикоснуться к процессу непосредственного создания произведения. Это особенно важно для детей, отстающих в развитии и детей инвалидов. Проблемы с мелкой моторикой, координацией движения, мироощущением являются распространенными для таких ребят. Проект позволит им помочь в преодолении своего недуга и раскрыть свой творческий потенциал.
К сожалению, ограниченность во времени и трудовых ресурсов не позволит команде проекта посетить более 3х заведений Ленинградской области в год. Это обусловлено не только ограничением во времени и удаленности, но и жестким планом обучения в самих детских домах и интернатах. Суммарно на лекциях и занятиях будет присутствовать не менее 188 детей.

Цель

1. Развить у воспитанников детских домов и школ-интернатов творческий потенциал, мелкую моторику, чувство цвета и стиля через изучение гончарного мастерства, увеличить социальные и коммуникативные навыки.

Задачи

1. Обучение детей основам гончарного мастерства и искусства
2. Творческое самовыражение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации путем познания мироощущения через соприкосновение с гончарным искусством
3. Физическая реабилитация детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации с хроническими нарушениями здоровья и нарушениями в развитии через выполнение мелкоматориальных процессов психоматорики

Обоснование социальной значимости

Всего на территории Ленинградской области располагаются более 25 детских домов или школ-интернатов. Ребята обучаются и воспитываются в родных стенах их муниципальных учреждений, где с ними занимаются преподаватели и воспитатели.
Одновременно все воспитанники между собой находятся в равных условиях с точки зрения материального и технического обеспечения. Ограниченные возможности в вопросах собственного творческого развития и самореализации не позволяют ребятам во всех красках раскрыть свои таланты и возможности. Это приводит к тому, что в процессе развития личности не все аспекты развития раскрываются и осознаются.
Проект позволит воспитанникам детского дома развить у себя творческую направленность на тех высотах, которые до этого момента были им недоступны. Комплексное развитие личности невозможно в условиях замкнутости и ограниченности. Это приводит к тому, что потенциал человека не может быть реализован на 100% и КПД его полезности для общества значительно снижается, в долгосрочной перспективе.
Одновременно задача государства и всего общества в целом обеспечить возможность подрастающему поколению комплексного познания и изучения мира с разных сторон, помимо школьной программы. Те эмоции, которые будут испытывать ребята, пытаясь создать своё собственное произведение искусства, бесценны. А те работы, которые будут получаться, придадут им дополнительную уверенность в своих способностях, разнообразят быт и процесс обучения и физического восстановления, повысит уровень творческой активности подрастающего поколения, активизируя и улучшая общий социальный климат в городе.
В Школах-интернатах области проводит обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью с целью: коррекции их развития средствами образования и трудовой подготовки, а также социальной, психологической и речевой реабилитации для последующей интеграции в общество. Интернаты обеспечивают обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в интересах личности, общества, государства, однако часто муниципальным заведениям требуется дополнительная помощь в раскрытии таланта ребят и их физического развития на самом глубинном уровне человеческого мозга и сознания (в т.ч. через развитие мелкой моторики путем лепки). Проект преследует цель значительно улучшить обучаемость у ребят, развить мелкую моторику, повысить дисциплину и стремление к образованию, скорость мышления. В рамках заявленного в проекте метода реализации эти уникальные цели вполне достижимы.

География проекта

Ленинградская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
4. Дети, отстающие в развитии и дети-инвалиды