Проекты

Краткое описание

В ходе проекта на базе организации АНО ДО "Центр инклюзивного образования" (далее - "Центр") будет проводиться обучение, а затем методическое сопровождение и помощь в поиске работы для специалистов, занимающихся подготовкой к школе и сопровождением в школу ребенка с расстройствами аутистического спектра (далее - РАС). Специалисты-участники проекта будут отбираться по результатам конкурса, и направляться на дополнительное обучение по программе тьюторского сопровождения ребенка с РАС. Пример образовательной программы http://www.inclusive-edu.ru/specialistam/povyshenie-kvalifikatsii/vse-programmy/. Одно из условий конкурса: готовность оформить статус ИП для работы с детьми, либо стать самозанятым специалистом, и дальнейшее получение поддержки со стороны Центра. После обучения специалистам будет оказана юридическая и методическая помощь по регистрации индивидуального предпринимателя с указанием при регистрации кодов ОКВЭД 88.10 (Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам), 88.91 (Предоставление услуг по дневному уходу за детьми) и 88.99 (Предоставлению прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки). А так же юридическая и консультационная помощь по входению в реестр поставщиков социальных услуг Свердловской области (эксперт Хаитова А.И.); реестр http://isson.msp.midural.ru/sonsvd/orglist.jsp. Нахождение в реестре поставщиков социальных услуг позволит обученным специалистам частично получать компенсацию за проведенные работы с ребенком-инвалидом из средств областного бюджета Свердловской области. Специалисты будут оказывать социальные услуги (бесплатно для семьи за счет средств областного бюджета), и иные педагогические услуги (на платной основе) семьям, имеющим детей с РАС. "Центр инклюзивного образования" станет методическим, юридическим, и центром продвижения для индивидуальных предпринимателей-тьюторов и самозанятых специалистов-тьюторов благодаря специальному сайту. На базе Центра будут проводиться регулярные супервизии и семинары для специалистов-участников проекта по сложным вопросам, будет доступ к обучающим материалам и мероприятиям Центра. На основании договоров на оказание информационных (консультационных) услуг, специалисты после обучения в процессе своей деятельности будут делать регулярные отчисления в Центр. На эти средства проект будет развиваться в дальнейшем, будут обучаться новые специалисты. Центр будет искать для них новых клиентов при помощи групп в социальных сетях и информационной платформы "СЛУЖБА ТЬЮТОР" (разрабатывает организация БФ "Я особенный"). В ходе проекта будет так же создан сайт-библиотека обучающих материалов по тьюторскому сопровождению, электронных программ для работы с ребенком, имеющим РАС, и подготовку его к школе. Модель, созданная на базе некоммерческой организации, имеет больше возможностей финансирования, что позволяет отрабатывать новые модели решения актуальных социальных задач, например, помощи семье ребенка с РАС.

Цель

1. Содействие реализации права ребенка с расстройствами аутистического спектра на образование на территории Свердловской области; инклюзия детей и подростков с аутизмом в образование и иные социальные отношения (через систему психолого-педагогической подготовки и сопровождения в образовательном учреждении).
2. Создание и отработка модели «Школа тьюторов» - подготовка и координация специалистов для сопровождение в школе детей с расстройствами аутистического спектра. Тиражирование этой модели.

Задачи

1. Создание методического и юридического Центра подготовки и координации специалистов по сопровождению в школе детей с расстройствами аутистического спектра - "Школа тьюторов". Создание сайта Центра (разработка и тиражирование программ подготовки детей с РАС к школе, и других методических материалов)
2. Подбор и обучение специалистов-участников проекта "Школа тьюторов". "Насыщение" региона специалистами-тьюторами.
3. Организация супервизии обученых специалистов по юридическим, бухгалтерским и методическим вопросам. Организация доступной информационной помощи специалистам-тьюторам.
4. Информирование родителей-получателей услуг и других специалистов о возможностях «Школы тьюторов» - Центра подготовки и координации специалистов по сопровождению в школе детей с расстройствами аутистического спектра
5. Взаимодействие с государственными органами власти и учреждениями (например, школами) по возможностям использования модели «Школа тьюторов» - для развития системы сопровождения детей с РАС и членов их семей.

Обоснование социальной значимости

В связи с вступлением в силу федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Приказ Минобрнауки РФ № 1598) и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Минобрнауки РФ 1599), закрепившими право детей с различными нарушениями развития на совместное обучение со сверстниками, перед школой, родителями и обществом встает вопрос об организации и качественном сопровождении ребенка в образовании. Особую категорию представляют собой дети, имеющие РАС, так как они, как правило, имеют нарушения в коммуникации, недостаточно развитые учебные навыки, и особенности поведения, не позволяющие им включиться в образовательный процесс без специальной подготовки и сопровождения. В Свердловской области 19000 детей-инвалидов. Треть из них имеют инвалидность по психиатрическому заболеванию. Чаще всего - РАС. Данные по инвалидности у детей в Свердловской области: https://tochno.st/problems/disability/districts/uralskiy_fo/regions/sverdlovskaya_oblast
Специалисты в учебных заведениях так же нуждаются в организации помощи ребенку с РАС со стороны специального помощника - тьютора. Одновременно, на сегодняшний день наблюдается значительный дефицит специалистов, обученных специфике сопровождения ребенка с РАС в учебном учреждении. Ничтожно мало центров методической и юридической поддержки самих специалистов. Часто специалисты бывают незащищены от недобросовестных действий со стороны заказчиков (родителей) по причине юридической неграмотности. Самозанятым специалистам без централизованной поддержки сложно и дорого организовать индивидуальную супервизию (возможность консультирования и сопровождение кейсов более опытным специалистом по сложным вопросам взаимодействия с ребенком). В то же время, хорошо подготовленный тьютор сможет координировать процесс социализации и обучения ребенка с РАС в садике, школе и даже в семье.
Создание центра подготовки и координации специалистов позволило бы решить многие острые проблемы, происходящие от недостаточных знаний родителей и недостаточных компетенций педагогов, способствовать развитию системы сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, "насытить" регион тьюторами. А так же системно адаптировать и сопровождать ребенка в той среде, в которой ему предстоит получать образование. Льготные условия получения дополнительного образования специалистами и их дальнейшие ежемесячные отчисления в общий фонд оплаты услуг поддержки специалистов позволят сформировать саморегулирующуюся систему методической, юридической и бухгалтерской поддержки специалистов-тьюторов. В условиях современной России появится специализированный сервис, помогающий специалистам-тьюторам и родителям, в том числе дистанционно. Проект так же будет содействовать частно-государственному партнерству по вопросам сопровождения детей с РАС и позитивному восприятию детей с нарушением развития в целом, за счет появления реальных тиражируемых инструментов, обеспечивающих включение детей с РАС обычные социальные отношения.
О недостаточно развитом в России институте тьюторства можно прочитать здесь: https://books.google.ru/books?id=p-nJDwAAQBAJ&pg=PT128&lpg=PT128&dq=%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE+%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2+%D0%B2+%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&source=bl&ots=eYcfY2rC6Y&sig=ACfU3U04pzsYl2R4NEDmFsi3lAzTwSuIfA&hl=ru&sa=X&ved=2ahUKEwjC47C967PoAhXiyKYKHcCOA08Q6AEwBXoECAoQAQ#v=onepage&q=%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%20%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%20%D0%B2%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&f=false
https://www.hse.ru/news/admission/221539448.html

География проекта

город Екатеринбург и Свердловская область

Целевые группы

1. дети и подростки, имеющие расстройства аутистического спектра
2. родители и члены семей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра
3. специалисты, работающие с детьми данной категории
4. Специалисты, не имеющие опыта работы с детьми данной категории