Проекты

Краткое описание

Одни из ключевых задач стратегии научно-технологического развития РФ, утвержденной Указом Президента – формирование эффективной системы коммуникации в области науки, технологий и инноваций и привлечение в науку талантливой молодежи. Эти задачи решаются с помощью множества средств, однако пока не получает развития концепция научного волонтерства как способа поддержки исследовательских проектов в России и вовлечения общества, в том числе талантливой молодежи, в научные исследования. Предлагаемый проект решает эту проблему и посвящен развитию движения научных волонтеров в России.

В развитых странах движение получило название «citizen science» (англ. «гражданская наука»). Термин употребляется для обозначения любой научной работы, которую осуществляют люди, не работающие в сфере науки и не имеющие специального образования, в сотрудничестве с профессиональными исследователями и научными учреждениями. Например, научные волонтеры принимают участие в экспериментах в качестве испытуемых; используют персональные гаджеты, чтобы распознавать объекты в окружающей среде или космосе; делятся вычислительными мощностями компьютеров; работают с научными базами данных и т.д. По примерным оценкам, в проектах гражданской науки за последние 20 лет приняли участие десятки миллионов волонтеров. Согласно данным обзора, сделанного в 2016 году, вклад волонтеров в 338 проектов за год составил около 2,5 миллиардов долларов.

В США, Австралии и странах ЕС гражданская наука активно поддерживается на государственном уровне: создаются государственные агентства по развитию «гражданской науки», проекты получают информационную и финансовую поддержку. В рамках данного проекта, опираясь на свой двадцатилетний опыт вовлечения школьников и студентов в научно-популярные проекты, «Летняя Школа» планирует построить систему поддержки н.в. в России, развивая деятельность в трех направлениях.

1) Методология. Создание и координация экспертного сообщества для .исследования движения за рубежом и существующих проектов в России и разработки стратегии развития и поддержки деятельности.
2) Коммуникационная площадка. Создание онлайн-площадки для взаимодействия ученых и волонтеров, в рамках которой будет создана база проектов, экспертов и н.в. и обеспечена система коммуникации между участниками.
3) Продвижение и популяризация научного волонтерства. Создание положительного имиджа научного волонтера в России, продвижение бренда научного волонтерства, с собственной символикой, статусами и т.п. Публикации материалов о работе волонтеров и проектах, нуждающихся в них, в СМИ и в крупнейших социальных сетях. Организация и проведение мероприятий как в рамках «Летней Школы», так и внешних: фестиваля научных волонтеров, презентаций в крупнейших вузах России, участие с лекциями и презентациями в других научно-популярных мероприятиях.

Цель

1. Формирование эффективной системы коммуникации между учеными и гражданами, вовлечение граждан в исследования и формирование чувства сопричастности к науке среди молодежи путем создания системы поддержки научного волонтерства в России.

Задачи

1. Создание методологической основы для создания движения научного волонтерства, в том числе организация экспертных семинаров по исследованию движения за рубежом и существующих проектов в России, определение термина, разработка стратегии развития и поддержки деятельности, этического кодекса и др.
2. Формирование базы проектов, в которых востребовано научное волонтерство, экспертов в области научного волонтерства.
3. Создание коммуникационной площадки: онлайн-площадки для взаимодействия ученых и волонтеров, удобного онлайн-сервиса по поиску проектов и волонтеров.
4. Обеспечить продвижение научного волонтерства и привлечение молодежи в исследовательские проекты.
5. Создание положительного имиджа волонтера через публикации в СМИ материалов о работе волонтеров и проектах, нуждающихся в них, проведение мероприятий и продвижение бренда движения научных волонтеров.

Обоснование социальной значимости

Формирование эффективной системы коммуникации в области науки, технологий и инноваций, повышение восприимчивости общества к научным инновациям и привлечение в науку талантливой молодежи – эти задачи решаются с помощью поддержки научно-популярных СМИ, проведения профориентационных мероприятий, укрепления систем связей с общественностью в вузах. Во всех случаях общество и молодые люди – потребители информации и услуг, пассивные участники процесса. Эти виды деятельности требуют значительного финансирования и трудозатрат, а экономический и социальный эффект от них сложно измерим.

Научно-популярные СМИ привлекают все больше читателей, однако часто оставляют у аудитории ощущение, что наука – нечто абстрактное и далекое от обычных людей. Работа систем связи с общественностью в вузах нацелена прежде всего на повышение упоминаемости вуза в СМИ, но не обеспечивает непосредственную коммуникацию между учеными и гражданами. Профориентационные мероприятия зачастую не дают полного представления о реальной работе исследователей, а лишь поверхностно знакомят школьников с задачами ученых.

Между тем, с конца 20-го века во всем мире стала стремительно развивается тенденция к активному участию граждан в научных проектах, в частности научное волонтерство. Согласно данным докладов Европейской Комиссии, это произошло благодаря нескольким факторам. Прежде всего, в большинстве развитых и развивающихся стран увеличилось количество людей, получивших высшее образование. Кроме того, появились технологии, которые не просто предоставляют людям свободный доступ к информации, но и помогают собирать информацию самостоятельно: интернет, планшеты, смартфоны с фото- и видеокамерами, доступ к научным статьям и большому количеству научно-популярных материалов. В итоге в научных проектах ежегодно принимают участие десятки миллионов непрофессионалов. При этом научное волонтерство, по оценкам экспертов, решает задачи и проблемы, обозначенные выше (подробнее в разделе “Качественные результаты проекта”).

География проекта

Охватывает все регионы Российской Федерации

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Граждане любого возраста
4. Ученые