Проекты

Краткое описание

Проект направлен на содействие родителям:
- в развитии слышащих детей в семье глухих родителей;
- в развитии глухих и слабослышащих детей
Есть очевидные моменты, в которых родителям необходима помощь - в развитии речи ребенка. Есть и не совсем очевидные, но следующие из речевого развития и не менее важные - вопросы общего развития ребенка. Становление юного субъекта происходит с речью. Для неслышащего ребенка будет достаточно жестовой речи, а вот для развития ребенка с сохранным слухом все-таки нужны слова. В ситуации, когда родители не слышат и не говорят, детско-родительская коммуникация все равно будет сформирована. "Западать" же будет коммуникация с другими людьми, что в определенный момент станет серьезным препятствием для развития малыша, его социализации и становления его личности.
Работа с такой категорией детей носит комплексный характер, в эту работу вовлечены специалисты медицинской, социальной, образовательной сферы. Не подменяя и не дублируя работу уже действующих ведомств, наша организация предлагает включить в эту работу эффективный инструмент: групповые занятия по развитию речи и развивающие видеозанятия (для слышащих детей) с переводом на русский жестовый язык (для неслышащих родителей, глухих и слабослышащих детей).
Принимая во внимание, что задачи развития и социализации ребенка могут быть реализованы через призму разных техник и посредством обращения к разным темам, в рамках реализации задач настоящего проекта нашей командой выбрана тематика "Профессии" и два формата работы:
1. Групповые развивающие занятия со слышащими и слабослышащими детьми, проводимые дважды в месяц. Занятия включают две части - теоретическая, направленная на развитие речи и практическая, направленная на закрепление материала: изготовление открыток по профессиям в технике скрапбукинг.
2. Создание и размещение в сети Интернет 12 развивающих видеофильмов о профессиях с переводом на русский жестовый язык и 12 видеофильмов мастер-классов по изготовлению открыток о профессиях.

Цель

1. Cодействие родителям: - в развитии слышащих детей в семье глухих родителей; - в развитии глухих и слабослышащих детей

Задачи

1. Содействие развитию слабослышащих детей и слышащих детей глухих родителей через разработку и проведение развивающих занятий
2. Содействие развитию слабослышащих детей и слышащих детей глухих родителей через создание видеозанятий с переводом на русский жестовой язык
3. Расширение родительских компетенций и профессиональных компетенций специалистов

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что большинство родителей, независимо от состояния здоровья, справляются с родительскими обязанностями,есть объективные ситуации, в которых им необходима помощь: глухой родитель не сможет научить своего ребенка говорить, и если ему не помочь, ребенок будет отставать в развитии. Это не надуманная проблема - с этим вопросом родители сами обращаются за помощью к специалистам нашей организации. Наши эксперты отмечают, что речевое развитие , а следом за ним и общее развитие детей отстает от нормативного: обследование детей дошкольного возраста показало, что у них нарушен способ обмена информации при помощи слов и речи, ограничен словарный запас и запас общих знаний, детям не всегда доступен для понимания смысл сложных предложений и текста, есть проблемы в межличностном общении, на вопросы ребята часто отвечают однозначно, часть вопроса понимают с трудом. Как следствие - недостаточность интеллектуальной сферы, способностей обработки информации, регуляции и контроля произвольной деятельности.
Детский сад для нормотипичных детей с частью этих проблем справляется, однако, как демонстрирует наш опыт, другая их часть "идет" с ребенком в первый класс. Нерешенные задачи более раннего возраста наслаиваются на задачи учебного процесса, как результат - ребенок испытывает сложности в учебе и отстает в развитии от сверстников.
Парадоксальная, казалось бы, ситуация: отстающие в развитии - "дети нормы", не имеющие соматических отклонений. Однако учитывая, что сензитивный период развития речи у них по большей части проходит в неречевой среде, в дошкольном и раннем школьном возрасте мы наблюдаем проблемы речи и развития.
Это решаемые проблемы, но самостоятельно родители справиться с ними могут не всегда - это объективно.
Официальной статистики в Свердловской области по количеству детей с сохранным слухом в семьях инвалидов по слуху не имеется. При этом, в области сегодня зарегистрировано 4390 инвалидов по слуху. Учитывая, что ориентировочно в 50% случаев в семьях рождаются дети с сохранным слухом, можно предположить, что половине этих граждан потенциально может понадобиться поддержка в развитии ребенка.
Принимая во внимание, что только в 2019 году психологами и педагогами "Пеликана" проведено 120 консультаций для глухих родителей, воспитывающих слышащего ребенка, можно утверждать, что тема актуальна, есть проблемы в сфере развития слышащего ребенка в семье неслышащих родителей, часть которых не решена, и для их решения необходимы дополнительные ресурсы в поддержку тем, что уже имеются. Об этом свидетельствуют и запросы самих родителей, и заключения по итогам психолого-педагогического обследования ребят.

География проекта

1. Мероприятия проекта будут проводиться на территории Свердловской области - проведение занятий с детьми, проживающими в муниципальных образованиях Свердловской области 2. Видеозанятия будут размещены в сети Интернет, таким образом, доступ к материалам проекта в режиме Онлайн будет для граждан всех субъектов Российской Федерации

Целевые группы

1. Слышащие дети 5-10 лет глухих родителей
2. Глухие и слабослышащие дети 5-10 лет
3. Глухие и слабослышащие родители