Проекты

Краткое описание

В ходе реализации гранта по заявке №18-2-017571 Фондом «Образование» был выявлен высокий запрос на обучение наставников, прежде всего со стороны школьных учителей, научных сотрудников и родительского сообщества. На территории Новосибирской области сформировались региональные ячейки наставников по направлениям деятельности: квантовая физика, нейротехнологии, биотехнологии, цифровая гуманитаристика, химические технологии, синтез новых материалов.
Мы получаем запрос из других регионов по тиражированию программ обучения наставников и участию в совместных межрегиональных мероприятиях. Среди всех мероприятий наибольший интерес участников и заказчиков вызывают сетевые исследовательские проекты.
Сетевые исследовательские проекты характеризуются следующими особенностями:
- ставят задачи прикладного применения результатов исследований;
- реализуются на принципах краудсорсинга с участием школьников, учителей, учёных, специалистов высокотехнологичных компаний. Таким образом, решается задача по формированию культуры взаимодействия между учеными, инженерами и бизнесменами в разных поколениях;
- имеют ясную методическую основу;
- требуют несложного технического и технологического обеспечения, позволяющего оптимизировать стоимость проекта и сделать его массовым;
- позволяют вести эффективное обучение и взаимообучение наставников и участников проекта, благодаря общей проектной и задачной основе.

Курс подготовки наставников научно-исследовательских проектов школьных команд включает мероприятия:
- многодневный очно-заочный семинар по разработке параметров сетевых проектов;
- цикл консультаций и совещаний со стейкхолдерами;
- форум сетевых проектов;
- цикл вебинаров;
- региональные семинары наставнических сообществ;
- каникулярные очно-заочные образовательные интенсивы для участников сетевых проектов;
- летние стажировки наставников и др.
По результатам стажировок наставники и наставляемые научатся создавать эффективные детско-взрослые команды и взаимодействовать, реализуя исследовательские проекты.
Благодаря проведению очно-заочных мероприятий с возможностью участия дистанционно регионы Российской Федерации смогут принять активное участие в реализации проекта, работе на сетевыми проектами.

После того, как наставники из других регионов приступят к деятельности, возникнет интерес школьников к научно-исследовательской деятельности и развитию инноваций. Дети даже самых отдаленных районов смогут присоединиться и попробовать свои силы в настоящей научно-исследовательской деятельности. Наставники после прохождения обучения смогут выйти из своей привычной преподавательской роли и занять ту роль, которой сейчас не хватает в наших школах - роль наставника, сочетающего в себе роль тьютора, коуча, родителя, консультанта. В дальнейшем наставники смогут наладить сотрудничество школьных и бизнес-проектов по развитию инновационной экономики России.

Цель

1. Организация подготовки наставников в профильных сообществах на основе сетевых исследовательских проектов с ориентацией на прикладное применение результатов исследований

Задачи

1. Формирование дистанционно организованных сообществ наставников по следующим направлениям: экспериментальная физика, квантовая физика, нейротехнологии, биотехнологии, цифровая гуманитаристика, химические технологии, синтез новых материалов
2. Разработка и реализация программ дополнительного образования для участников сетевых проектов
3. Организация дистанционного методического сопровождения наставнической деятельности
4. Проведение межрегиональных конференций и конкурсов проектов
5. Разработка перечня параметров сетевых проектов
6. Разработка и реализация сетевых проектов в каждом из наставнических сообществ
7. Формирование пакета наукоемких практико-ориентированных задач для проектной деятельности школьников
8. Разработка методических рекомендаций и организационных предложений для повторяемости и масштабирования проекта

Обоснование социальной значимости

Наиболее очевидный путь формирования навыков экспериментатора у школьника – выполнение школьных исследовательских проектов. В настоящее время это путь имеет ряд серьёзных проблем: низкое качество проектов, нехватка грамотных наставников и отсутствие налаженного сотрудничества наставников и школ. По оценкам экспертов, 10% школьных проектов содержат научную актуальность, грамотно сформулированные цели, задачи и выводы (данные о проектах, представленных на «Больших вызовах» и «Чтениях Вернадского»).
Корень описанной проблемы – отсутствие правильной системы руководства школьным коллективом у наставников. Новосибирский научный центр (ННЦ) - одна из лучших исследовательских точек страны, сотрудники которой также ведут успешную преподавательскую деятельность. Базируясь на опыте лучших наставников ННЦ и опыте похожих проектов (Академия Наставников Сколково) мы реализуем курс подготовки квалифицированных наставников.
Наш проект направлен на реализацию мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у школьников, направленной на их самоопределение и профессиональную ориентацию. Такая работа со школьниками требует подготовки квалифицированных наставников, которые должны разбираться в физике, химии, цифровой гуманитаристике, биологии, в подготовке презентаций и докладов, уметь организовывать командную работу, правильно расставлять приоритеты и распределять время команды. Стратегия развития государства подразумевает подготовку кадров, способных в будущем решать технологические вызовы. Проект в полной мере соответствует целям и задачам федерального проекта «Успех каждого ребенка», включенного в национальный проект «Образование» на 2019-2024 годы, реализуемого в соответствии с Указом Президента России от 7 мая 2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

География проекта

Новосибирская область, город Москва, Томская область, Кемеровская область, Воронежская область, Свердловская область, республика Бурятия, республика Саха-Якутия.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Учителя Преподаватели Аспиранты Научные сотрудники