Проекты

Краткое описание

Проект «Доступный ИИ. Старт без барьеров» открывает возможности изучения искусственного интеллекта для людей с нарушениями опорно‑двигательного аппарата (НОДА), помогая им развиваться профессионально и включаться в социальную жизнь. Программа рассчитана на 30 участников и объединяет дистанционный этап обучения с практическим очным интенсивом.
На подготовительном этапе проведут отбор кандидатов, сформируют учебную группу, подготовят образовательную платформу и материалы для онлайн‑занятий, соберут стартовые наборы с мерчем (тетрадь, ручка, шопер), забронируют жильё и организуют логистику поездки на Роза Хутор, а также пригласят экспертов для мастер‑классов.
Основной этап - шестинедельный онлайн‑курс с удобным расписанием: 2-3 вебинара или видеоурока в неделю (по 1,5-2 часа). Слушатели:
- освоят основы современного графического дизайна;
- изучат принципы работы генеративных нейросетей;
- научатся применять инструменты ИИ для творческих задач;
- поймут, как интегрировать ИИ‑технологии в дизайн‑процесс.
Практические задания и групповые обсуждения в чате помогут закрепить знания. Кураторы обеспечат техническую поддержку, проверят задания и проконсультируют по сложным темам. В начале курса каждый участник получит стартовый набор с мерчем.
Через неделю после онлайн‑обучения пройдёт двухдневный очный интенсив на Роза Хутор. Для 30 участников и их сопровождающих организуют:
- комфортное проживание в отеле с доступной средой (пандусы, лифты, адаптированные санузлы);
- трансфер от аэропорта/вокзала до отеля и обратно;
- трёхразовое питание с учётом индивидуальных потребностей.
Программа интенсива:
День 1.Мастер‑класс «Как успешно пройти собеседование»: анализ типовых вопросов, отработка ответов и симуляция собеседований под руководством опытного спикера. Участники обретут уверенность и освоят приёмы, повышающие шансы на трудоустройство.
День 2. Торжественное завершение проекта: вручение сертификатов о прохождении курса, неформальное общение и подведение итогов в формате нетворкинга.
Проект даёт участникам актуальные знания и навыки, а также ценный опыт взаимодействия — всё это поможет им в дальнейшем профессиональном развитии.

Цель

1. Обеспечить доступ к обучению основам искусственного интеллекта для людей с нарушениями опорно‑двигательного аппарата (НОДА), создать условия для их профессионального развития и социализации через онлайн‑обучение и практический интенсив.

Задачи

1. Организовать отбор участников и подготовить образовательную среду
2. Реализовать онлайн‑курс "Нейрокреатор"
3. Провести двухдневный очный интенсив на Роза Хутор и подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Люди с нарушениями опорно‑двигательного аппарата (НОДА) сталкиваются с целым комплексом барьеров на пути профессионального развития и социальной интеграции. Физическая недоступность образовательных учреждений и рабочих пространств, сложности с транспортной мобильностью и отсутствие адаптированной инфраструктуры зачастую ограничивают возможности получения актуальных навыков и трудоустройства. Даже при наличии мотивации и способностей многие оказываются в ситуации вынужденной изоляции: традиционные форматы обучения - с необходимостью регулярно посещать занятия в конкретном месте - для них либо крайне затруднительны, либо вовсе недоступны. Это ведёт к снижению профессиональной конкурентоспособности, сужению круга социальных контактов и ощущению оторванности от актуальных трендов рынка труда.
Особую категорию составляют ветераны, вернувшиеся с СВО с ранениями, затрагивающими опорно‑двигательный аппарат. После прохождения лечения и реабилитации они сталкиваются с масштабной задачей - полноценной реинтеграцией в общество и трудовую жизнь в принципиально новых для себя условиях. Физические ограничения, возникшие вследствие ранений, нередко сопровождаются психологическими трудностями: стрессом от смены привычного образа жизни, ощущением утраты профессиональной идентичности и неуверенностью в собственных перспективах.
Процесс адаптации осложняется несколькими факторами. Во‑первых, многие ветераны обладают профессиональными навыками, которые теперь трудно применить из‑за изменившихся физических возможностей. Во‑вторых, рынок труда стремительно меняется под влиянием технологий: востребованы компетенции в сфере цифровых инструментов, искусственного интеллекта и креативных индустрий, а самостоятельное освоение этих направлений требует времени, ресурсов и поддержки. В‑третьих, стереотипы и предубеждения работодателей относительно трудоустройства людей с инвалидностью могут создавать дополнительные барьеры при поиске работы.
Особый вызов представляет освоение современных цифровых технологий - в частности, инструментов искусственного интеллекта и графического дизайна, которые сегодня становятся стандартом во многих творческих и IT‑профессиях. Несмотря на то что значительная часть работы в этих сферах может выполняться удалённо, самостоятельное изучение требует не только доступа к качественным образовательным ресурсам, но и поддержки со стороны опытных наставников, возможности отрабатывать навыки на практических заданиях и обсуждать возникающие вопросы с коллегами. Без специально организованной среды и сопровождения процесс обучения может оказаться чрезмерно сложным: человеку с НОДА приходится одновременно преодолевать технические трудности, адаптироваться к интерфейсам программ и платформ, искать способы компенсировать ограничения в моторике при работе с оборудованием.
Кроме того, недостаток опыта профессионального общения и нетворкинга усугубляет ситуацию: даже при наличии компетенций соискатели с НОДА нередко испытывают неуверенность на собеседованиях, не знают, как грамотно презентовать свои сильные стороны, и сталкиваются с предубеждениями со стороны работодателей. Отсутствие успешных примеров трудоустройства и ролевых моделей в ближайшем окружении снижает мотивацию и веру в собственные силы.
Существующие образовательные программы редко учитывают специфику потребностей людей с НОДА: они либо не предусматривают достаточной технической поддержки, либо построены по жёсткому расписанию без возможности гибкого графика, либо не обеспечивают доступной среды для очных мероприятий.
Проект «Доступный ИИ. Старт без барьеров» напрямую отвечает на эти вызовы, предлагая комплексную программу, которая устраняет ключевые препятствия. Дистанционный этап с продуманным графиком позволяет учиться без необходимости преодолевать физические барьеры, а кураторы обеспечивают техническую поддержку и индивидуальную консультацию. Практические задания и групповые обсуждения в чате создают среду для обмена опытом и взаимной поддержки, в том числе между ветеранами, что способствует психологической адаптации. Очный интенсив на Роза Хутор, организованный с учётом всех требований доступной среды (адаптированное жильё, трансфер, питание с учётом индивидуальных потребностей), даёт возможность закрепить знания в живом формате, отработать навыки самопрезентации на мастер‑классе по прохождению собеседований и расширить профессиональный круг общения через нетворкинг. Таким образом, участники получают не только актуальные компетенции в области ИИ и дизайна, но и уверенность в своих силах, реальные инструменты для трудоустройства и ценный опыт взаимодействия - всё то, что необходимо для успешного профессионального старта и полноценной социальной жизни после возвращения из зоны боевых действий.

География проекта

Участником проекта может стать представитель любого региона РФ

Целевые группы

1. Люди с НОДА, заинтересованных в изучении основ ИИ и применении этих знаний в профессиональной деятельности.