Проекты

Краткое описание

Проект направлен на реализацию программы мультипликационной терапии для подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте 12–18 лет, а именно подростков с задержкой психического развития (ЗПР) и расстройствами аутистического спектра (РАС). Программа будет осуществляться на базе специальной (коррекционной) инклюзивной школы № 1708 и будет поддерживать подростков, проявляющих интерес к искусству и творчеству.
В ходе реализации проекта подростки с ОВЗ освоят основы мультипликации, путем применения технологии мульттерапии, особенность которой состоит в том, что она включает в себя различные виды арт-терапии, информационную и анимационную технологию, а также психологическую методику групповой работы.
Программа включает в себя:
1.Проведение мастер-классов, где будет проходить обучение основам анимации, сценарного мастерства и работы с мультимедийными инструментами под руководством опытного педагога-мультипликатора. Это позволит подросткам развивать свои творческие способности, личностные качества и навыки командной работы, а также познакомиться с профессией мультипликатора и получить базовые навыки в творческой сфере .
2.Психологическое сопровождение. Занятия будут проходить под кураторством педагога-психолога, занятия будут сопутствовать развитию уровня эмоционального интеллекта, творческого мышления, рефлексии, самоконтроля, самооценки и снятию эмоционального напряжения у подростков. Также на протяжении всего проекта будет проводиться психодиагностика с целью отслеживания динамики и эффективности работы.
3.Участие в фестивале. Лучший созданный короткометражный анимационный фильм будет направлен на фестиваль "Волшебный фонарь" в рамках проекта, где участники смогут побороться за призы от организаторов.
Ожидается, что проект поможет подросткам с ОВЗ:
1.Развить свои творческие способности, повысить учебную мотивацию и учебные способности, личностные качества и навыки командной работы.
2.Улучшить эмоциональное состояние и повысить уровень самооценки, самоконтроля, рефлексии.
3.Социализироваться и наладить взаимодействие с окружающими.
4.Создать анимационные фильмы, которые позволят выразить свои чувства и мысли.
Деятельность по проекту будет осуществляться в группах в количестве не менее 16 подростков. Для занятий они будут поделены на 2 группы по 8 подростков, где 100% участников будут составлять подростки с ОВЗ. Программа будет работать 2 раза в неделю для каждой группы по 105 минут по будням, с возможностью организации дополнительных мероприятий и поддержки в кризисных ситуациях.
Будут созданы короткометражные анимационные фильмы, которые позволят подросткам выразить свои чувства и мысли. Проект также проверит валидность мультипликационной терапии как эффективного инструмента для работы с людьми с особыми потребностями, что расширит инструментарий для работы с данной целевой группой.

Цель

1. Развить личностные качества, коммуникативные навыки и мотивацию к обучению у подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через мультипликационную терапию и знакомство с профессией мультипликатора. Успех будет измеряться изменениями в эмоциональном интеллекте, мотивации и интересе участников к обучению. Проект включает практическое обучение основам профессии, что позволит сформировать у участников программы интерес к профессии и стимулировать их дальнейшее обучение и трудоустройство в отрасли.

Задачи

1. Познакомить подростков с ОВЗ с профессией мультипликатора, способствуя развитию навыков анимации и креативного мышления, что откроет новые горизонты и возможности при дальнейшем выборе профессии.
2. Развить личностные качества, коммуникативные навыки и мотивацию к обучению у подростков с ограниченными возможностями здоровья через взаимодействие со сверстниками и взрослыми, а также сформировать умение работать в команде.
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта, привлекая внимание общественности к проблеме социализации подростков с ОВЗ, и способствовать формированию поддерживающего сообщества вокруг данной проблемы.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на развитие личностных качеств и социальных навыков у подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте 12–18 лет, учащихся специальной (коррекционной) инклюзивной школы № 1708, охватывающей 5–9 классы. В рамках проекта, рассчитанного на не менее 16 подростков, акцент делается на развитие личностных качеств, эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков.
Целевой группой проекта являются подростки с ОВЗ, обучающиеся по адаптированным программам для детей с задержкой психического развития (ЗПР) и расстройствами аутистического спектра (РАС).
Дети и подростки с ОВЗ сталкиваются с серьезными трудностями в освоении окружающего мира, что создает барьеры в общении со сверстниками и взрослыми. Это затрудняет развитие их коммуникативных навыков и негативно влияет на социально-психологическую адаптацию.
Недостаток практического опыта в творческой деятельности и моторных навыках усугубляется низкой мотивацией к обучению у подростков с ЗПР и РАС. Это ограничивает их вовлеченность в образовательный процесс и препятствует формированию необходимых компетенций.
Проект направлен на преодоление этих проблем через развитие мотивации и вовлеченности подростков в образовательный процесс. Мультипликационная терапия способствует самовыражению, развитию коммуникативных навыков и личностных качеств, а знакомство с профессией мультипликатора создаст новые горизонты и возможности для творческой и профессиональной деятельности.
Согласно Приоритетным направлениям развития образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, принятым Минпросвещения России 30 декабря 2022 года, основное внимание уделяется снятию барьеров и ограничений для лиц с инвалидностью и ОВЗ в различных социальных сферах, в первую очередь в образовании. Эти направления призваны содействовать профессиональному самоопределению и приобщению обучающихся к социально значимой деятельности, а также создать условия для их социально-трудовой адаптации. К 2030 году планируется достичь 100% охвата обучающихся с инвалидностью и ОВЗ образованием и психолого-педагогической помощью.
Проблема кинообразования и киновоспитания изучалась в исследованиях М. Л. Варшавской, Е. К. Глушковой, А. В. Спириной и других. В их работах производится анализ влияния телевидения и мультипликации на общее психическое развитие детей, а также на их эмоциональное состояние. Рассматриваются возможности мультипликации как средства образовательного процесса. Однако в научной литературе представлены лишь отдельные работы, раскрывающие возможности мультипликации в образовательном процессе.
Результаты собственных исследований целевой группы на базе специальной (коррекционной) инклюзивной школы № 1708 , проведенных в рамках предварительного этапа проекта, свидетельствуют о значительном интересе к мультипликационной терапии. Большинство родителей и педагогов отметили ее полезность для развития, а учащиеся выразили желание заниматься мульттерапией. Многие дети и подростки специальной (коррекционной) инклюзивной школы № 1708 находятся на полном пансионе, оставаясь в учреждении на протяжении всей рабочей недели и возвращаясь домой только по выходным. После основных и факультативных занятий у них остаётся свободное время, и они с большим интересом хотят занять свой досуг новыми увлекательными направлениями. Пообщавшись с педагогами школы, мы поняли, что проект мультипликационной терапии может стать отличным решением для реализации этого желания.
Все участники (100%) поддерживают реализацию проекта, что подтверждает высокий запрос на подобные программы. Данные были собраны через анонимные опросы и интервью.
Отметим, что специальная (коррекционная) инклюзивная школа № 1708— одно из немногих учреждений, успешно удовлетворяющих образовательные потребности детей с нарушениями в развитии и охватывающих все возрастные категории. За более чем 20 лет работы в учреждении был сформирован системный подход к обучению и воспитанию детей с ОВЗ. Этот подход не только отвечает их специальным образовательным потребностям, но и приобщает к общечеловеческим ценностям, интегрируя их в современное общество.
В России насчитывается как минимум 820 000 людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) трудоспособного возраста, однако большинство из них никогда не имели опыта работы. Президент фонда «Обнаженные сердца» Ася Залогина подчеркивает, что в стране наблюдаются лишь единичные случаи успешного трудоустройства людей с ОВЗ на открытом рынке труда, хотя в последние годы ситуация начинает улучшаться.
Отсутствие доступа к профессиональной подготовке ограничивает возможности трудоустройства подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Наш проект предлагает уникальную возможность познакомиться с профессией в сфере анимации. Мы хотим показать участникам, что мультипликатор — это реальная и востребованная профессия, которая может вдохновить их на выбор будущей специальности и развитие творческих способностей.

География проекта

г.Москва

Целевые группы

1. Подростки с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте 12–18 лет, учащиеся специальной (коррекционной) инклюзивной школы № 1708 5–9 классов, обучающиеся по адаптированным программам для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) и расстройствами аутистического спектра (РАС).