Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение возможностей для физической реабилитации и абилитации детей, подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью (в том числе с РАС) от 6 до 35 лет (34 чел) для вовлечения их в регулярные занятия по развитию двигательных,координационных и сенсомоторных способностей со сверстниками,в организованных группах, спортивном сообществе,с учетом мотивационной деятельности и применением научно обоснованных методов прикладного анализа поведения.
Реализация данного проекта является логичным продолжением работы организации за прошедшие 3 года. С 2022 г. акцент в работе постепенно смещался с образовательной инклюзии подопечных в сторону их социализации в обществе.Развитие двигательных,координационных и сенсомоторных способностей является одним из важных аспектов для их полноценной жизни в обществе.Поэтому главный акцент делаем на формирование данных способностей на индивидуальных занятиях, в том числе: использование альтернативной коммуникации (для невербальных детей),работа по инструкции,навык отказа,выражения просьбы,сообщения о своих желаниях, ощущениях, игра в паре.В проекте мы создаем условия для обобщения способностей в различных ситуациях, в том числе с разными педагогами, детьми, в составе разных групп или пар со сверстниками.Проект обеспечит работу клуба «Путь свершений» в индивидуальном формате и в группе сверстников: ребята отработают двигательные и сенсомоторные дефициты при полной поддержке специалиста на занятиях, а также закрепят их в группе волонтеров, пообщаются в неформальной (но тщательно спланированной и организованной специалистами) обстановке.Не реже 2-х раз в неделю участники проекта будут включены в занятия в командные игры,с учетом их физических возможностей,в обязательные виды активностей,которые также проводятся в группе или в паре сверстников, в зависимости от уровня навыков подопечных.Поддержку детям во всех занятиях оказывают тьюторы, которые осуществляют индивидуальное или групповое сопровождение подопечных. Предварительная и итоговая диагностика актуальных способностей позволит провести сравнительный анализ данных по эффективности применяемых в проекте методов для развития физических навыков у ребят. Работа секций по адаптивной физической культуре с применением сенсорной интеграции в рамках проекта позволит сделать в занятиях акцент на коммуникативный компонент, благодаря работе специалиста ПАП со специалистами проекта. В рамках проекта будут организованы массовые мероприятия для расширения возможностей применения навыков у ребят целевой группы, в том числе спортивные мероприятия с учетом мотивационного компонента.
Инновация проекта: развитие у участников проекта мотивации к самостоятельным занятиям физическими активностями. Для этого специалистом по поведению уже разработана система чек-листов (пункт 3.1.),с помощью которой кратковременная мотивация (первоначальный эмоциональный толчок) должен стать долговременной мотивацией - физическая активность как образ жизни.

Цель

1. Развить сенсомоторные и двигательные навыки (ловкость, выносливость, гибкость, координация движений, ориентация в пространстве, восприятие пространственно-временных отношений) у 34 человек с ментальной инвалидностью (в том числе с РАС), проживающих на территории города Волжска РМЭ.

Задачи

1. Создать специальные условия для развития двигательных и сенсомоторных навыков у 34 человек с ментальной инвалидностью (в том числе с РАС): оборудование зон, сопровождение специалистов-тренеров и волонтеров.
2. Сформировать мотивацию к совместным занятиям физическими активностями с волонтерами.
3. Обучить специалистов проекта методам сенсорной интеграции и работе со специфическими физическими нарушениями.
4. Обучить родителей самостоятельным занятиям с детьми в домашних условиях.
5. Сформировать для подопечных организации окружение, в котором принято быть физически активными

Обоснование социальной значимости

Когда мы говорим о людях с ментальной инвалидностью,часто в первую очередь вспоминаем о психологической поддержке,образовании и социальной адаптации.И это, безусловно, ключевые аспекты.Однако, не менее важную роль в их жизни играет физическая реабилитация.И в условиях России, где эта тема еще не всегда получает должное внимание,ее актуальность становится особенно острой. Дело не только в том, чтобы "быть в форме". Физическая активность и правильно подобранные реабилитационные программы оказывают комплексное положительное воздействие:улучшение общего состояния здоровья,развитие моторики и координации,снижение поведенческих проблем,повышение самооценки, социальная интеграция. Исследования параметров физической активности являются актуальным направлением помощи таким людям в развитии двигательной сферы. Двигательные нарушения, характерные для людей с ментальными нарушениями:задержка темпа двигательного развития и качественное своеобразие в развитии двигательных возможностей, нарушения в основных движениях:тяжёлая, порывистая походка, импульсивный бег с искажённым ритмом. Сложности с выполнением упражнений и действий с мячом. Трудности с действиями, которые требуют координации "рука-глаз", страдает пространственная ориентировка.Значимость сформированности моторных навыков для повседневного функционирования и в целом для качества жизни людей с ментальной инвалидностью обусловила активный поиск специалистами развивающих и компенсирующих вмешательств исследований влияния лечебных упражнений на уровень физической подготовленности и на двигательные способности. Так в исследовании Ansari S. было выявлено, что занятия в бассейне улучшают навыки удержания равновесия у ребят с ментальной инвалидностью (и с РАС), а программа тренировок по баскетболу улучшает не только физическую форму, но и показатели социальной коммуникации. Если применять научно доказанные методы, то физическая активность станет эффективным способом абилитации людей с ментальной инвалидностью. И на сегодня есть исследования, которые это доказывают: "Клинические рекомендации "Расстройства аутистического спектра" (утв. Минздравом РФ 2024г) в части "2.2 Группы целевых вмешательств, направленных на развитие определенных навыков".(https://sudact.ru/law/klinicheskie-rekomendatsii-rasstroistva-autisticheskogo-spektra-utv-minzdravom/klinicheskie-rekomendatsii/4_1/1_2/2.2-gruppy-tselevykh-vmeshatelstv-napravlennykh/)
Наша системная работа в вопросах физической реабилитации на протяжении последних 3х лет также показала значимые улучшения в физическом развитии ребят и улучшения их коммуникативных навыков. Анализируя уровень сформированности координации движений, выносливости, быстроты, ловкости и силы, умений ловить, отбивать мяч, бросать в цель, а так же умений соблюдать правила, ждать очереди и взаимодействовать в команде, можно отметить, что у всех ребят наблюдается положительная динамика (от 10 до 40 %) в развитии этих параметров (см. документ в п.3.1.). Родители отмечают повышение физической активности
(с 0 до 8%), 38 % родителей стали самостоятельно в домашних условиях заниматься с ребенком спортивными упражнениями, 61% отмечают повышение физического здоровья ребят. Однако ребятам сложно быть самостоятельными: они не проявляют инициативу в активных играх, предпочитая телевизор и телефон (60% ребят), 67% подопечных испытывают трудности в планировании своей деятельности, 64% подопечных эмоционально зависимы от значимого взрослого, а это значительно снижает их адаптационные возможности. Но порадовало, что у 61% ребят имеется мотивационный стимул к занятиям и это дает надежду на успешную физическую реабилитацию и формирование самостоятельности.Так же стоит отметить, что родители ребят в проведенном исследовании отмечают, что у ребят недостаточный уровень физического здоровья (80%) и уровень физической активности (73%), ребята не в соответствии с возрастом имитируют физические движения (47%), слабо сформирован навык ориентировки в пространстве (81%), пока никак не удается ввести ребят в спортивные адаптированные городские секции – таких секций в городе нет. Лишь в нашей организации продолжают работать секции по АФК. В рамках нашего первого исследования мы изучили запросы родителей, касающиеся нарушений сенсомоторного развития. Мы увидели, насколько серьезны проблемы, с которыми сталкиваются ребята: им трудно чувствовать свое свое тело, они могут быть очень чувствительны или, наоборот, нечувствительны к прикосновениям, а также испытывать дискомфорт от звуков и света.
Обобщая проанализированные исследования, можно заключить, что продолжая уделять большое значение занятиям АФК, подключив при этом в комплексе занятия сенсомоторной интеграции, мы поспособствуем не только физическому развитию наших подопечных, но и сможем положительно влиять на формирование социально-бытовых и коммуникативных навыков, способствовать снижению выраженности дезадаптивного поведения. Занятия АФК также способствуют социализации и адаптации к жизни в обществе ребенка и всей семьи.

География проекта

Республика Марий Эл: город Волжск, город Звенигово, Волжский район (поселок Кленовая гора).

Целевые группы

1. Люди с ментальной инвалидностью (в том числе с РАС) 34 человека в возрасте от 6 до 35 лет, проживающие на территории города Волжска, подопечные организации.