Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает программу работы детской медиастудии в течение учебного года по 4 модулям, где дети снимают, то, что видят и о чем хотят рассказать. Реализация будет проходить в партнерстве Покровского храма г. Жиздра и Дома детского творчества г. Жиздра. Содержание фото и видео будет связано с духовно-нравственным воспитанием, но при этом будет свобода выбора темы для работы. У Дома творчества есть опыт обучения детей в съемке и видео, работает педагог высшей категории с большим опытом. Храм будет работать с целевой аудиторией, отвечать за духовно-нравственное воспитание, путем проведения бесед и рекомендации и просмотра подборки фильмов в рамках запланированных модулей. На занятиях будут затрагиваться технический и художественный аспекты, информационный дизайн (умение говорить, формировать мысли, выражать идею, собирать видеоряд). А сочетание их с духовно-нравственным направлением съемки сфокусирует взгляд детей на важные сферы жизни: семью, патриотизм, милосердие, дружбу и другие. Также важно, что обучение детей фото- и видеосъемке важно не только в плане получения профессиональных навыков и профориентации, но и учит критически относиться к информации, которую получают через экраны смартфонов и телевизора, других источников, вырабатывает информационную гигиену. В процессе обучения дети общаются друг с другом, получают радость от первых итогов и выполненной работы. Ожидается, что будет охвачено 35 детей на занятиях и не менее 1500 зрителей.

Цель

1. духовно-нравственное, эстетическое воспитание и получение практических знаний детьми школьного возраста посредством приобщения к искусству фотографии и видеомастеринга

Задачи

1. Закупка оборудования для обновления технической базы
2. Работа над сценической речью, коммуникативными навыками
3. Создание фотовыставки и видеороликов
4. Обучение детей основам фото- и видеосъемки

Обоснование социальной значимости

В настоящее время бурного развития информационных и коммуникативных технологий интернет, как мощное средство демонстрации и публикации информации, как средство общения на уровне идей и визуальных образов требует от его активных пользователей умения фотографировать и обрабатывать снимки, а также снимать и монтировать видео. Благодаря интернету сегодня происходит переосмысление роли фотографии в повседневной жизни: она все больше становится средством общения, и, пожалуй, самым наглядным, доступным и быстрым способом донесения идей и выражения своего внутреннего мира. И для уверенного овладения фотографией начинающим фотографам требуется с одной стороны образовательная помощь, с другой - некий пример для повышения своего эстетического и культурного уровня. В проекте упор делается на формирование у учащихся навыков самоанализа: уже на первом вводном занятии им предлагается оценить свои фотографии, сделать отбор удачных кадров, найти ошибки, проанализировать и найти способ их исправления. Вся практическая работа строится на методе самоанализа: снял кадр, проанализировал его, основываясь поначалу на сравнительном методе, а потом и на собственном чувстве равновесия и гармонии, на следующем занятии переснял более правильно; задание считается выполненным только после удовлетворительного результата самоанализа и анализа педагога. Пе-дагог является только наблюдателем и корректировщиком, и учащиеся постепенно подтягивают свой уровень самоанализа до уровня анализа педагога, через это и происходит закрепление необходимых теоретических знаний. Метод самоанализа эффективно способствует раскрытию в ребенке зарождающемуся чувству красоты и гармонии.
По опыту преподавателя проекта, начинающему юному фотографу очень важно, чтобы его первые снимки хотя бы на 30-50% получались удачными, иначе дети быстро теряют интерес к фотографии, поэтому в процессе обучения для создания ситуации успеха необходимо дать возможность детям пользоваться хорошим профессиональным оборудованием (зеркальные фотоаппараты, парк разнообразных объективов, мощные вспышки с радиосинхронизаторами, осветительное оборудование и т.д.). На начальном этапе обучения ребята работают в под-готовленных условиях: место действия хорошо освещено, фотоаппараты настроены и детям остается только выбрать сюжет, найти выгодную точку съемки, поймать удачный момент и нажать кнопку спуска, т. е. они сосредоточены на чистом творчестве и не отвлекаются на технические проблемы. Эти условия дают возможность по-настоящему увлечься фото и видеоискусством.
Компьютерная обработка фотографий идет параллельно со всем курсом обучения и дается на второй половине каждого занятия. Т.е. после выполнения практических заданий по фотосъемке учащиеся садятся за компьютеры, «сбрасывают» фотографии на компьютер, выполняют отбор снимков, и обрабатывают отобранные кадры (обрезают, корректируют яркость, контраст, баланс света-тени, насыщенность цветов в изображении и т.д.). Это вносит в урок разнообразие через смену деятельности и помогает решать множество образовательных задач.
У МКОУ ДО "ДДТ" есть опыт обучения детей фото и видеосъемке (группа всего 10-12 человек), но устаревшее и недостаточное для охвата большего количества детей оборудование. Часть оборудования старая, отданная жителями города, большая часть приобретенная на собственные средства преподавателя, что устанавливает некоторую планку в возможности увеличить количество обучающихся. В том числе с целью охватить больше учеников составлен данный проект.

География проекта

Жиздринский район Калужской области - участники проекта

Целевые группы

1. дети школьного возраста
2. косвенно - дети и взрослые, пользователи сети интернет