Проекты

Краткое описание

В Москве проживает около 20,4 тыс. детей-сирот. Сколько проживает выпускников детских домов - данных нет. При этом и до пандемии сироты остро нуждались в программах по социальной адаптации - только 25% выпускников дет. домов успешно социализировались. Последствия пандемии усугубили ситуацию - общий высокий градус стресса и напряжения, сложная экономическая ситуация, сокращения, риски срывов у людей с опытом сиротства.
Целевая аудитория проекта 95 человек:
воспитанники детских домов,
приемные дети,
выпускники дет. домов, проживающие самостоятельно или в ПНИ.
Проект нацелен помочь участникам развить навыки для социальной адаптации и самостоятельной жизни.
Мы разработаем программу и организуем Инклюзивный клуб с не менее 150 мероприятиями:
направленными на развитие навыков самостоятельного обучения
направленными на развитие коммуникационных и социальных навыков
направленными на повышение финансовой грамотности
культурно-познавательные мероприятия
об окружающей природе
о зож
Проект Инклюзивного клуба - это не разрозненные развлекательные мероприятия, а система различных групповых форматов (круглые столы, студенческие конференции, тренинги, дискуссионные встречи, театральные, игровые занятия, экскурсии и образовательные путешествия), очных и дистанционных, которые позволяют так сопровождать человека наших категорий, чтобы он постепенно обучался решать свои задачи самостоятельно. На своей практике мы увидели, насколько низка эффективность форматов, где что-то предлагается подросткам и молодым людям с опытом сиротства как “готовое”. Они не прикладывают усилий, принимают как “должное”. Поэтому мероприятия клуба - не самоцель, а средство. Например, чтобы человеку организовать образовательную поездку, ему необходимо выбрать экскурсию/место, рассчитать бюджет, время и т.д. Мы не будем решать эти задачи за ребят. Сначала участники проходят путь организации и решения своих задач при поддержке куратора - посредством 4500 персональных консультаций, затем они смогут делать это сами.
Нам важно создать пространство, где главным будет интерес ребят участвовать, а не статус, возраст, особенности развития. Клуб будет инклюзивным и доступен для всех категорий целевой аудитории проекта плюс приемных родителей и волонтеров. В одном мероприятии будет участвовать от 2 до 20 ребят.
Благодаря проекту не менее 80% ребят смогут развить навыки, необходимые для соц. адаптации и дальнейшей самостоятельной жизни: мотивацию к преодолению своих трудностей, социальные и коммуникативные навыки, навыки заботы о здоровье, навыки безопасного использования интернета и т.д. Ребята смогут справиться с ситуацией риска, решить возникшие жизненные задачи легальными и достойными методами, адаптироваться к текущей ситуации и преодолеть ее.
Мы проанализируем полученный опыт и поделимся им с партнерами, специалистами и родителями на не менее чем 15 мероприятиях с общим количеством участников не менее 200 чел.

Цель

1. Развить навыки необходимые для социальной адаптации и самостоятельной жизни у 95 детей и молодых взрослых с опытом сиротства посредством организации 150 Инклюзивного клуба.

Задачи

1. 1. Разработать и внедрить программные новые модули и формы работы клубного типа с учетом потребностей целевой аудитории.
2. 2.Оказать социально педагогическую поддержку детям и молодым взрослым с опытом сиротства в развитии навыков необходимых для социальной адаптации.
3. 3. Проанализировать полученный опыт и организовать мероприятия по обмену опытом с партнерами, специалистами и родителями.

Обоснование социальной значимости

Дети, оставшиеся без попечения родителей являются одной из наиболее уязвимых социальных групп. В Москве проживает около 20,4 тыс детей-сирот https://dszn.ru/press-center/smi/smi/362). Сколько в Москве выпускников детских домов - данных нет.
Лишь 10-25% выпускников детдомов успешно адаптируются в жизни, продолжают учиться, находят работу, создают семью, остальные не могут найти свое место в социуме (Документация конкурса Минобрнауки 2016-03.01-07-033-Ф-10.001). А пандемия только усугубила эту ситуацию.

Воспитанники детских домов подросткового возраста: В силу взросления в закрытых учреждениях дети в детских домах имеют узкий круг общения, им трудно понять, что они хотят (“После 9 класса меня запишут в колледж учится на повара. Я не собираюсь работать поваром и вообще не знаю, кем быть”), у них отсутствует здоровая модель взрослой жизни (“Зачем мне работать? свою квартиру я сдам, а жить буду с ребятами из детского дома в одной квартире”). Фокус поддержки для этих ребят в том, чтобы помочь им поверить в свои силы, создать адекватный образ своего будущего и развить навыки необходимые для взрослой самостоятельной жизни.

Приемные дети подросткового возраста.
Дети, которые были переданы на воспитание в замещающие семьи в школьном возрасте , как правило приходят в семью с теми же проблемами, что и воспитанники детских домов. Частично эти проблемы помогают решить замещающие родители, однако не у всех родителей хватает ресурсов, опыта и знаний для того, чтобы справиться с последствиями травматичного опыта приемного ребенка, его деструктивными установками, а также помочь ему восполнить пробелы в образовании, развитии социальных навыков. Неспособность справиться с этими трудностями, разрыв между ожиданиями замещающих родителей и реальностью часто приводят к отказу от опеки и возвратам детей.

Выпускники детских домов.
Выйдя из интерната, молодые люди оказываются один на один со множеством трудностей и сталкиваются с крушением своих фантазийных установок, осознают, что необходимо прикладывать усилия для того, чтобы стать успешными в жизни. Им не хватает навыков, необходимых для самостоятельной жизни и порой самые простые задачи (как починить окно, оформить больничный лист, оплатить коммунальные услуги) становятся проблемой. Этим ребятам необходима помощь в преодолении трудностей и в освоении недостающих социальных умений и навыков, эмоциональная поддержка.
Молодые люди, проживающие в психоневрологических интернатах (ПНИ). Часть выпускников детских домов в 18 лет переходит в ПНИ, где они проживают пожизненно. Многие из этих ребят вполне могли бы работать за пределами интерната, участвовать в социально-культурной жизни. В некоторых случаях, такие молодые люди могут пройти комиссию и начать жить самостоятельно. Помощь в освоении социальных навыков, расширение кругозора существенно повышают качество жизни этих молодых людей.

В острый период пандемии мы сфокусировались на персональной кураторской работе с ребятами. Но при это мы видим хороший воспитательный и образовательный потенциал в развитии групповых клубных форматов под новые запросы целевой аудитории. Такие форматы достаточно гибкие и позволяют ребятам в “живых” ситуациях отработать навыки для социальной адаптации и дальнейшей самостоятельной жизни.
Поэтому мы выделили развитие клубной работы в отдельный проект - Инклюзивный клуб.
Особенность проекта в том, что ребята будут активными со-организаторами мероприятий и именно за счет этого и будет проходить развитие необходимых навыков. Не “мы для них”, а “мы вместе с ними и для них”. Рядом с молодыми людьми будут опытные педагоги, которые помогут разобраться в ситуации, самоопределиться и ответят на вопросы.
Вторая важная особенность проекта - инклюзия клубных форматов. В мероприятиях будут принимать участие все представители целевой аудитории проекта плюс волонтеры и приемные родители. Это поможет ребятам расширить круг общения, увидеть образец поведения другого человека в разных жизненных ситуациях, развить коммуникативные навыки, а также будет способствовать взаимопониманию между ребятами их соц. окружением (приемными родителями, волонтерами-наставниками, соц. педагогами и др.).
Большая Перемена уже 19 лет оказывает поддержку детям и молодым взрослым с опытом сиротства. За это время мы помогли более 700 ребятам, а также взрослым из их социального окружения.
В процессе реализации проекта мы сможем развить нашу практику с учетом новых запросов от ребят, адаптировать ее под последствия пандемию, разработать и внедрить новые очно-дистанционные образовательные форматы. Это будет ценный опыт для сектора. Поэтому одна из задач проекта - обмен опытом c партнерами, специалистами и приемными родителями.

География проекта

Москва и Московская обл. Мероприятия по обмену опытом для людей из любых регионов России.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Приемные дети
3. Выпускники дет. домов, проживающие самостоятельно или в ПНИ
4. Значимые взрослые из социального окружения ребят: приемные родители, специалисты из ЦССВ, ПНИ, волонтеры-наставники, члены семьи.
5. Партнеры, специалисты, приемные родители, волонтеры, заинтересованные в эффективных способах помощи в адаптации ребятам с опытом сиротства.