Проекты

Краткое описание

Проект «Виртуальный музей «Мужество»» предполагает создание полезного информационного ресурса - электронной версии единственного в своем роде школьного музея, в котором будут собраны 500 историй о знаменитых инвалидах России и мира, сумевших, преодолеть свою инвалидность.
Целевыми группами проекта станут дети-инвалиды, педагоги спецшкол и реабилитационных центров, родители детей-инвалидов.
Музей «Мужество» почти 40 лет назад создала учитель русского языка и литературы Генриетта Лукинична Кобякова в казанской школе-интернате №4 для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. На примерах судеб знаменитых инвалидов педагог учит детей, как можно развить свои сильные стороны личности, чтобы компенсировать инвалидность. Другими словами - учит быть независимыми и уверенными в себе.
На реализацию проекта потребуется 6 месяцев. На созданном сайте будет размещено 8 тематических разделов музея, после чего пройдет онлайн презентация проекта. По материалам музея запланированы викторина для детей и анкетирование для родителей. В каждом из мероприятий примут участие не менее 450 человек. Кроме того, будут записаны на видео и размещены на сайте 5 экскурсий и один видео раздел об известных татарстанских инвалидах. Ссылки на презентацию будут разосланы по спец. школам и РЦ. Возможность ознакомиться с материалами виртуального музея получат не менее 11 тысяч детей-инвалидов, их родители, педагоги РЦ и спец. школ, а также пользователи интернета.
В результате реализации проекта ознакомиться с материалами музея «Мужество» смогут дети, которые в силу физических возможностей, а также с учетом коронавирусных ограничений, не могут посетить музей «Мужество» в школе №4.
У детей-инвалидов, получивших информацию об инвалидах, достигших значительных успехов в жизни и карьере, повысится самооценка, появится уверенность в себе, понимание, что они могут достичь значимых результатов в выбранной ими сфере.
Материалами Виртуального музея «Мужество» могли бы воспользоваться педагоги 52 спецшкол и 13 РЦ, применяя их в процессе воспитания, социализации, интеграции в общество детей-инвалидов и их профориентации. Кроме того, виртуальный музей смог бы сыграть, свою положительную роль в патриотическом воспитании школьников, поскольку целый раздел в нем посвящен участникам войны.
Наш проект может стать источником полезной информации и для родителей детей-инвалидов. Материалы «Виртуального музея «Мужество» могут помочь таким родителям в профориентации и социальной адаптации их детей, что в конечном итоге повысит качество жизни и детей-инвалидов, и их родителей.

Цель

1. Устранение чувства неполноценности и формирование у детей с инвалидностью умения жить и работать среди здоровых людей

Задачи

1. Создание в сети Интернет Виртуального музея «Мужество»
2. Распространение опыта педагогов казанской школы-интерната №4 среди детских реабилитационных и учебных заведений республики

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Бюро медико-социальной экспертизы Республики Татарстан число детей-инвалидов в регионе растет. По словам руководителя экспертного состава №5 МСЭ Ильмиры Саттаровой, за пять лет уровень первичной инвалидности у детей вырос на 16%. Каждый третий инвалид - из сельской местности. Неутешительные показатели в Агрызском, Муслюмовском, Камско-Устьинском, Мамадышском районах. Рост есть в Набережных Челнах. Если к началу 2019 года в Татарстане насчитывалось около 14,8 тысячи детей-инвалидов. За прошлый год детей-инвалидов в республике стало еще больше - 15,9 тысячи.
В соответствии с Конвенцией о правах инвалидов необходимо укреплять и расширять комплексные реабилитационные и абилитационные услуги в целях достижения инвалидами максимальной независимости. Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов, охватывает медицинский, социальный аспекты, вопросы образования и трудоустройства и учитывает то, что инвалиды представляют собой неоднородную группу лиц и потребности их различны, при этом уделяется внимание тому, что реабилитация и абилитация должны начинаться как можно раньше и основываться на многопрофильной оценке нужд и сильных сторон инвалида (ребенка-инвалида).
В то же время, согласно данным Подпрограммы «Формирование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов» на 2019-2023 годы государственной программы Республики Татарстан «Социальная поддержка граждан Республики Татарстан» на 2014-2025 годы, лишь 30,7% инвалидов трудоспособного возраста работают, что свидетельствует о недостаточной эффективности профориентационных мероприятий, а также о низкой самооценке собственных способностей и возможностей.
Психолог О. А. Федосеева в своей книге «Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями» отмечает, что «воспитание уверенности в себе у ребенка-инвалида - важнейший педагогический принцип. Ребенка необходимо научить методам компенсации неблагоприятных последствий заболевания».
Проблему детей-инвалидов хорошо понимают и в правительстве Республики Татарстан. Так, выступая на совещании в Доме Правительства РТ в канун Дня инвалидов Президент Татарстана Рустам Минниханов сказал: «Важно акцентировать внимание на нуждах людей с ограниченными возможностями здоровья, семьях с детьми-инвалидами. Задача власти - создать для них равные с другими гражданами возможности во всех сферах. Необходимо обеспечить своевременную и качественную медицинскую помощь инвалидам, особенно в условиях пандемии, сделать все возможное, чтобы повседневная жизнь людей с особенностями развития была комфортной и благоприятной».

География проекта

Города и муниципальные районы Республики Татарстан: Арский, Бавлинский, Бугульминский, Елабужский, Зеленодольский, Кукморский, Лаишевский, Лениногорский, Мензелинский муниципальные районы; города Казань и Набережные Челны

Целевые группы

1. дети-инвалиды школьного возраста