Проекты

Краткое описание

Проект "Вожатый – в каждый двор: новое поколение" направлен на решение актуальной проблемы нехватки организованного досуга для детей в летний период в поселке Высокий и его окрестностях. В рамках проекта будут подготовлены подростки в возрасте 14–17 лет, которые пройдут специальную программу обучения в рамках "Школы вожатых" и смогут организовывать мероприятия для детей младшего школьного возраста (6–12 лет) на 20 дворовых площадках.
Основной целью проекта является создание системы активного досуга для детей и подростков на основе их участия в развлекательных и обучающих мероприятиях на дворовых площадках. Важной составляющей является участие подростков в роли вожатых и наставников, что способствует их личностному росту, развитию лидерских, коммуникативных и организаторских навыков. Вожатые будут проводить регулярные игры и мероприятия на открытых площадках, организовывать тематические дни, спортивные турниры, мастер-классы, творческие мероприятия и развивающие программы для младших школьников.
Обучение подростков будет проходить в рамках программы "Школы вожатых", которая включает в себя теоретические и практические занятия по лидерству, педагогическим навыкам, конфликтологии и работе с эмоциональным интеллектом. Программа предусматривает участие в практических сессиях, в ходе которых подростки смогут организовывать и проводить мероприятия для детей под руководством опытных кураторов. Особое внимание будет уделено развитию у подростков таких качеств, как ответственность, эмпатия, умение работать в команде и навыки управления коллективом.
На дворовых площадках подростки будут проводить не менее 100 мероприятий за летний период. Эти мероприятия будут включать игры, конкурсы, спортивные соревнования, мастер-классы и другие формы активности. Ожидается, что участие в проекте примет не менее 300 детей, которые смогут не только развлекаться, но и развивать свои коммуникативные и социальные навыки в коллективе.
По итогам проекта будут подготовлены методические рекомендации по наставничеству и работе с детьми младшего школьного возраста, которые будут использованы для распространения опыта на другие населенные пункты. Ожидается, что после завершения проекта участники продолжат работу в качестве наставников, а приобретенные навыки и опыт помогут подросткам в их дальнейшей социальной адаптации и профессиональном развитии.
Инновационность в том, что проект не только решает проблему нехватки организованного досуга для детей, но и внедряет модель наставничества, которая активно вовлекает подростков в социальные процессы. Это позволяет создать стабильное сообщество, где молодое поколение становится не просто свидетелем, а полноценным участником воспитательного процесса. Подростки, выступая в роли вожатых, получают возможность проявить свои лидерские качества и становятся образцом для подражания для младших школьников. Еще одна уникальность проекта – создание базы «Амбассадоров вожатства» в г.Мегионе пос Высокий

Цель

1. К 30 сентября 2025 года обучить не менее 60 подростков в возрасте 14–17 лет для работы наставниками и вожатыми на 20 дворовых площадках, организовать активный досуг для 300 детей 6–12 лет через проведение регулярных игр и мероприятий.

Задачи

1. Подготовить подростков для работы вожатыми и наставниками через программу "Школа вожатых".
2. Способствовать личностному росту подростков через их вовлечение в организацию и проведение мероприятий.
3. Организовать досуг для детей на дворовых площадках через регулярные игры и тематические мероприятия.

Обоснование социальной значимости

2024 года на Всероссийском форуме «Большие смыслы» обсуждался вопрос о повышение статуса вожатого (http://tutor.vspu.ru/1341). Вопрос вовлечения и закрепления вожатых в отрасли актуален на уровне страны. В 2020 успешно реализовала проекты «Вожатый-в каждый двор», который охватили более 240 детей. Проект был направлен на содействие трудоустройству молодежи (50) и организация детского отдыха. Ежегодно в детских загородных лагерях и центрах трудоустраиваются более 500 вожатых, но при этом, отрасль испытывает «кадровый голод», сталкивается с проблемой вовлечения молодежи в вожатскую деятельность и последующего закрепления в отрасли, а также в формировании постоянных педагогических штатных команд. Социальная значимость проекта "Вожатый – в каждый двор: новое поколение" заключается в решении еще важной проблемы, связанной с нехваткой организованных форм досуга для детей в летний период в малых населенных пунктах. В поселке Высокий и его окрестностях отсутствуют специальные программы для активного и развивающего досуга детей и подростков в летнее время, что создает серьезную проблему как для детей, так и для их родителей. В ходе проведения социологических опросов было установлено, что 75% родителей обеспокоены отсутствием безопасного и интересного времяпрепровождения для своих детей в период летних каникул. В то же время 68% подростков готовы принимать участие в общественно полезных инициативах, если им будет предоставлена такая возможность.
Нехватка организованного досуга ведет к увеличению времени, проводимого детьми и подростками без присмотра, что повышает риски асоциального поведения, снижения физической активности и негативного влияния среды. Для многих родителей проблема организации досуга становится особенно острой в летний период, когда образовательные учреждения закрыты, а альтернативные формы активного времяпрепровождения практически отсутствуют. В этой ситуации дети чаще всего остаются предоставленными сами себе, что может привести к нежелательным последствиям.
Проект "Вожатый – в каждый двор: новое поколение" предлагает системное решение этой проблемы через создание сети дворовых площадок, где подростки будут выступать в роли наставников и организаторов для детей младшего школьного возраста. Такой подход позволяет решить сразу несколько задач. Во-первых, подростки получают возможность развивать свои лидерские и организаторские навыки, а также приобретать опыт работы в команде и наставничестве. Во-вторых, дети получают возможность участвовать в регулярных мероприятиях на площадках, что способствует их физическому и социальному развитию. В-третьих, проект способствует укреплению связей внутри сообщества, вовлекая в процесс детей, подростков и их родителей.
Важной частью проекта является развитие эмоционального интеллекта у подростков, которые будут выполнять роль вожатых. Это способствует не только их личностному росту, но и улучшению их коммуникационных и социальных навыков, что поможет им в дальнейшем как в учебе, так и в будущей профессиональной деятельности. В рамках проекта подростки будут обучаться тому, как эффективно взаимодействовать с детьми, помогать им справляться с эмоциями и конфликты в коллективе.
Проект также направлен на улучшение взаимодействия между поколениями. Вовлечение подростков в роль наставников позволяет им лучше понять проблемы младших детей, а младшим детям – чувствовать поддержку со стороны старших. Родители также вовлечены в проект через участие их детей в мероприятиях, что дает им уверенность в том, что их дети проводят время с пользой и в безопасности.
Таким образом, проект "Вожатый – в каждый двор: новое поколение" отвечает на потребности сообщества в организованном досуге и способствует улучшению социальной атмосферы в поселке.
По результатам исследования к докладу "О положении молодежи и реализации государственной молодежной политики в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2020 году" https://youthlib.mirea.ru/ru/reader/2291 (стр.37) в десятке проблем молодежи в частности от 14 до 19 лет одной из проблем обозначено "Отсутствие возможностей для самореализации в своем регионе". Обратившись к словарям мы нашли обозначение термина самореализация, как стремление максимально и эффективно раскрыть свои индивидуальные таланты, способности и возможности для реализации собственных целей. Однако возможностей попробовать себя в каком-либо деле у молодежи не так много - чаще всего временные рабочие места для подростков - это разнорабочие, курьеры, дворники - специальности не требующие наличия квалификации, про реализацию в качестве членов органов самоуправления в школе или просто актива для проведения мероприятий по словам педагогов-организаторов - нет необходимых навыков.
Молодежи трудно развивать организаторские навыки и лидерские качества, если им не предоставляются возможности для практического опыта в атмосфере, где молодежь чувствует себя важным и ценным членом общества, их идеи и предложения принимаются во внимание.

География проекта

город Мегион Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Целевые группы

1. Подростки г.Мегиона от 14 до 17 лет, желающие получить навыки по работе с детьми и наставничеству.