Проекты

Краткое описание

Облачная редакция — площадка для развития профессиональных медиа- и софт- навыков, создания авторских проектов, профориентационная площадка для школьников.
Проект поможет заинтересованным подросткам Саратовской области познакомиться с медиадеятельностью на практике, стать авторами современных медиа проектов под руководством профессионалов сферы. А созданный участниками проекта контент станет своеобразным "атласом профессий" для сверстников.
К участию в проекте приглашаются школьники Саратовской области. Заявку может подать отдельный класс или объединенная медиаредакция школы.
Проект состоит из нескольких частей этапов
- Разминка: Онлайн курс по медиаграмотности
Школьникам будет предложено прослушать курс по Медиаграмотности (ранее созданный в рамках проекта Культурный Код 2.0 при поддержке Фонда Президентских Грантов), принять участие в медиавикторине вместе со своей командой.
- 1й этап: Медиавикторина — предполагаемое кол-во команд участников - 30
Команды, набравшие наибольшее количество баллов, получают возможность продолжить профориентацию в сфере медиа под руководством саратовских журналистов, сотрудников радио и телевидения.
-2й этап: Проба пера - деловая игра "Редакция"* - уникальный формат (разработанный саратовской медиашколой&телестудией "Облака").
*Деловая игра "Редакция" будет проведена отдельно для каждой из 15 команд.
В ходе игры школьники за 4 часа знакомятся с разными формами работы, распределяют роли (редактор, оператор, ведущий, корреспондент, интервьюер, дизайнер или оператор) и создают пробный выпуск телепрограммы или газеты. Наставники игры - специалисты медиасферы.
- 3й этап: Погружение:
**Самые активные участники команд 2го этапа продолжат работу над теле- и радиопрограммами. Всего школьники создадут 8 ТВпрограмм, 8 радиопередач и 5 статей, которые выйдут в СМИ. Тема работ - профессии. Таким образом школьники создадут профориентационный контент, который поможет сверстникам-зрителям получить представление о различных специальностях, о том, в каких ВУЗах можно получить необходимое образование, возьмут интервью у успешных специалистов из профессии.
Над проектами школьники будут работать под руководством медиаспециалистов. И получат уникальную возможность не только увидеть медиакухню изнутри, но и попробовать свои силы в медиа.
- 4й этап (параллельно с Разминкой и 1м этапом) Создание игры "Редакция" - дидактический набор из 50 карточек (не менее 300 экз)
Основной принцип Облачной редакции — обучение на практике, проектная деятельность и наставничество, как способ передачи знаний, с одной стороны, и игровые технологии, которые позволят избежать страха неудач, с другой стороны.
Важно, что все участники проекта, даже те, кто не войдет в число команд победителей, получат практическую пользу: уроки медиаграмотности необходимы в современной жизни, а дидактические материалы помогут школьным наставникам сделать занятия более насыщенными и приближенными к реальным журналистским практикам и технологиям.

Цель

1. формирование медианавыков у школьников через проектную деятельность
2. создание профориентационного контента для школьников

Задачи

1. профориентационные мероприятия для подростков в сфере медиа
2. освещение реализуемого проекта в СМИ и соцсетях
3. создание и распространение позитивного современного контента совместно со школьниками по теме "Выбор профессии"
4. создание дидактической игры "Редакция" совместно с медиаспециалистами и распространение ее в школьных редакциях

Обоснование социальной значимости

Соцсети, СМИ, мессенджеры — современному подростку ежесекундно приходит новая информация. Школьники перегружены, не имеют четких ориентиров в выборе источников информации. Между тем, быть узнаваемым, вести блог, заявлять о себе мечтают многие школьники. Но большинство становятся лишь потребителями посредственного контента или подражателями, копируя скоротечные интернет-тренды.
Большинство школьников в интернете теряют время, а не приобретают навыки.
По мнению координатора Центра безопасного Интернета У. Парфентьева "Мы теряем контроль над воспитанием детей. Этика формируется фрагментарно и под воздействием цифрового пространства. На этот процесс можно было бы повлиять с помощью позитивного интернет-контента. Но в Рунете зарегистрировано более шести миллионов доменов, а детских ресурсов среди них - лишь несколько тысяч".

Необходимо предложить школьникам интересную и конкурентспособную форму реализации своих творческих способностей, показать на практике, как создавать полезный интересный современный контент.
"Облачная редакция" позволит решить сразу несколько проблем:
- уроки медиаграмотности помогут школьникам ориентироваться в интернет пространстве, позволят вспомнить или задуматься о вопросах безопасности и этики в интернете.
- развитие софтскиллс с помощью инструментов, которые используют медиаспециалисты, повысят конкурентные компетенции. Школьники даже в соцсетях будут создавать качественный контент, а навыки работы с информацией, написанием текстов, анализом и аргументацией, навыки публичных выступлений (работа на камеру), эффективного общения — необходимы в разных сферах жизни.
- медиаобучение, по факту, станет средством ранней профориентации и средством формирования активной гражданской позиции.
- профориентационный контент станет полезным материалом для сверстников.
Проектная деятельность — отличный мотиватор творческого процесса подростков, инструмент для формирования компетенций лидеров мнений, медиаграмотных и способных поднять актуальные темы, умеющих профессионально работать с информацией. Работая над реальными проектами, выходящими в СМИ, школьники ответственнее относятся к своим словам, действиям.
Темы, над которыми будут работать школьники в медиапроектах, актуальны и имеют практическую пользу. Интервью со специалистами разных профессий, сюжеты, показывающие людей, реализовавшихся в к-л профессии, анализ востребованности, рассказ о ВУЗах и колледжах, где можно получить специальность.

Выбор профессии – один из ключевых этапов самоидентификации подростков. Исследование ВЦИОМ показывает, что школьники сталкиваются с трудностями при выборе профессионального пути. Даже в выпускных классах 15% сомневаются в своём выборе, а 17% вовсе не знают, что им подойдёт. (Источник: https://skillbox.ru/media/education/vtsiom-uznal-s-kakimi-slozhnostyami-stalkivayutsya-shkolniki-pri-vybore-professii/?ysclid=m7lri4ddn5608190367).
Несмотря на единую модель профориентации школьников с 2023 года, эксперты отмечают дефицит общения школьников с представителями индустрий. ВЦИОМ подтверждает, что наиболее эффективной формой профориентации школьники считают практический опыт. (Источник: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/proforientacija-khorosho-no-malo).
Также по результатам исследования, 32% школьников выбрали бы непосредственное погружение в профессию — стажировки на предприятия и мастер-классы. (Источник: https://media.foxford.ru/news/prof-top-15-jelannyh-professiy-shkolnikov)

ПРЕЗИДЕНТ России Владимир Путин в Указе о национальных целях развития до 2030 года о необходимости создания системы профориентации для 100% обучающихся. (Источник: http://www.kremlin.ru/events/president/news/73986). Глава государства считает, что окончательно определиться с выбором профессии ученик может только сам, пройдя «сложный путь». Понять, что это «та самая» профессия, помогут внутренние ощущения.
«Должно внутри что‑то щелкнуть в какой‑то момент, чтобы человек понял, что вот здесь он добьется максимального результата. И очень важно добиваться хотя бы маленьких, но результатов. Как только вы будете заниматься любимым делом и добьетесь маленьких результатов - все сложится сразу"

Проект Облачная редакция приглашает подростков в мир медиа, создает творческую среду, вовлекает в процесс формирования у учащихся необходимых компетенций для безопасного пользования средствами коммуникации, самовыражения, формирования собственного мировоззрения и говорит с подростками на одном языке. Создание авторских проектов под кураторством наставников позволит индивидуализировать и активировать образовательный процесс, даст возможность лучше воспринимать и запоминать материал, сформировать познавательные мотивы участников проекта. Они станут амбссадорами проекта и смогут масштабировать его в своей школе. А профориентационный контент, созданный школьниками, показанный в СМИ и размещенный в соцсетях, станет возможностью для сверстников-зрителей получить представление о профессиях.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. школьники средних и старших классов (12-18 лет), заинтересованные в приобретении медианавыков, проживающие на территории Саратовской области
2. школьники-зрители, которые посмотрят, созданный профориентационный контент, и узнают больше о профессии из уст сверстников и экспертов