Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня коммуникативных, социальных навыков и совместной деятельности у молодых людей с РАС и другими ментальными особенностями здоровья в возрасте от 16 до 35 лет (15 человек) через театральные практики на занятиях в инклюзивной группе.

Занятия инклюзивной группы будут проводиться регулярно – 1 раз в неделю в течение учебного года под руководством педагога — профессионального режиссёра с большим опытом работы в социальном театре.
На занятиях также будут присутствовать и активно участвовать молодые профессиональные актёры и режиссёры (5 специалистов-педагогов), и опытные волонтеры (2 человека на каждом занятии, всего 5 волонтеров за проект). Они будут помогать участникам включаться в упражнения, выстраивать взаимодействие.

Каждое занятие будет состоять из блоков упражнений, направленных на получение разного опыта при работе в коллективе:
1) Тело и движение: снятие напряжения, осознание своего тела, управление телом. У многих людей с РАС есть сложности с ощущением тела в пространстве и затруднения с моторикой.
2) Внимание. У людей с ментальными особенностями сложности вызывает управление вниманием, удержание фокуса внимания, переключение фокуса внимания, гиперфокус.
3) Сенсорные игры и визуальное искусство. Распознавание ощущения разных сенсорных систем, называть свои ощущения, качества и характеристики предметов и явлений окружающего мира и себя, распознавать свои эмоции и управлять ими, развивать мелкую моторику
4) Эмоции и коммуникация. Распознавание эмоций и управление ими может быть сложным, но это важный навык для социализации. Развитие эмоционального интеллекта и эмпатии
5) Специальные итоговые форматы. Подготовка итоговой работы в виде свободного фантазирования с помощью творческих заданий в группе по выбранной теме.

Театральные практики будут проводиться последовательно: знакомство, погружение в тренинги и практики, поэтапное развитие и усложнение упражнений, сбор итоговой работы, репетиции и показ. Тема итоговой работы "Городские перспективы" позволит участникам проекта с РАС исследовать в творческой форме и с помощью театральных практик городскую среду, основные понятия (дом, школа, магазин, театр, музеи, библиотеки, транспорт и др) их функциональное назначение, нормы поведения, что необходимо для социализации.

Также будет разработан и свободно распространен в открытом доступе методический материал для волонтёров, в который войдет опыт группы.
В результате проекта у целевой группы появится позитивный опыт общения в коллективе и опыт публичных выступлений.
У педагогов, принявших участие в проекте в качестве помощников (актеры и режиссеры) сформируется устойчивый опыт работы с инклюзивной группой, что вкупе с созданным методическим материалом для включения волонтеров в театральные практики, позволит тиражировать полученный опыт и создавать новые инклюзивные группы.

Цель

1. Повышение уровня коммуникативных и социальных навыков у молодых людей с РАС и другими ментальными особенностями здоровья в возрасте от 16 до 35 лет через театральные практики в инклюзивной группе

Задачи

1. Провести театральные практики в инклюзивной группе
2. Провести показ итоговой работы
3. Создать методический материал
4. Провести информационную кампанию

Обоснование социальной значимости

Молодые люди с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими ментальными особенностями здоровья в возрасте от 16 до 35 в Санкт-Петербурге.

РАС и ментальные особенности в целом означают наличие у целевой группы психо-физических нарушений, которые ограничивают их способность к общению социально-приемлемыми в обществе способами, к взаимодействию в коллективе, что приводит к социальной изоляции и потере мотивации.
Согласно данным Росстата и Минздрава РФ, к концу 2024 года в России официально зарегистрировано 76 096 детей с расстройствами аутистического спектра. Растет точность диагностических процедур, ежегодно выявляется все больше детей с особенностями здоровья, связанными с РАС (в 2018 официально диагностировано РАС было у 31685 детей).
В 2024 году, по данным Росстата, на основе предоставленных Минздравом РФ сведений, у 1 299 детей в Санкт-Петербурге стоял официальный диагноз, относящийся к РАС: «ранний детский аутизм», «атипичный аутизм» или «синдром Аспергера». Эти дети растут, получают соответствующую своему возрасту реабилитацию, часть из них получают образование в специализированных школах по адаптивным учебным программам. Однако, после выпуска из школы, они нередко остаются предоставлены сами себе: не все подростки и молодые взрослые с РАС имеют возможность и способны быть трудоустроены. Как результат – без непрерывной реабилитации и социализации во взрослом возрасте происходит значительный регресс: теряются приобретенные ранее навыки социализации, происходит видимый поведенческий регресс, и в следствие – вынужденная изоляция, без тренировки своих коммуникативных, когнитивных навыков, все достижения реабилитационного процесса сходят на нет.

Исследования показывают, что молодые взрослые с РАС сталкиваются с высоким риском изоляции: 28,1% из них социально изолированы, а 38,6% никогда не встречаются с друзьями. Ключевая причина в том, что после окончания школы большинство теряют среду, в которой могли формироваться дружеские и профессиональные связи. Из-за трудностей коммуникации и отсутствия поддерживающих структур люди с РАС испытывают более глубокое чувство одиночества, чем их нейротипичные сверстники. У части взрослых с РАС в ближайшем окружении нет ни одного близкого человека, что говорит о крайней степени социальной изоляции. Общество зачастую равнодушно или даже отрицательно относится к общению с такими людьми. Это создает дополнительные барьеры для их социальной интеграции. Поскольку существует проблема диагностирования РАС у взрослых (https://clck.ru/3SZEST), целевой группой проекта являются также молодые люди с ментальными особенностями здоровья. Источники приведенной статистики и собственное интервью прилагаются.

Реализация проекта запланирована на базе инклюзивного театра «Светлячки», который работает с 2018 года. На протяжении нескольких лет занятия проходили в формате закрытых детских инклюзивных групп для детей с особенностями здоровья в возрасте от 8–10 лет. За время работы театра часть участников выросли — они стали подростками и молодыми взрослыми. Для них была создана отдельная группа. Эти участники уже имели опыт занятий в творческом коллективе: они включались в упражнения, взаимодействовали друг с другом, участвовали в совместных творческих проектах и постановках спектаклей. В 2025 году театр начал работать в формате открытой инклюзивной театральной студии и объявил набор новых участников. В числе желающих заниматься оказались молодые люди в возрасте от 16 до 35 лет с ментальными особенностями здоровья. При формировании новой группы выяснилось, что большинство участников ранее не имели опыта занятий в театральном коллективе и совместной творческой деятельности. Особое значение приобретают регулярные театральные практики, направленные на развитие навыков общения, взаимодействия и совместной деятельности в группе. Занятия в коллективе театральной студии позволяют поддерживать сформированные ранее навыки и достигать некоторого прогресса при соблюдении определенной методичности в структуре занятий. Такие занятия дают опыт общения в коллективе, расширение психоэмоциональной сферы, поддержание навыков коммуникации, развивают координацию и ритмичность, учат понимать свои и чужие эмоции. Участники могут выполнять простые, повторяющиеся задачи при условии постоянного сопровождения и поддержки. Поэтому на занятиях группы обязательно присутствие волонтеров, понимающих происходящие в театральном коллективе процессы. Они дают молодым взрослым с РАС возможность расширить свой социальный опыт и способны помочь грамотно и безопасно включиться в процесс занятий. Однако, на сегодняшний день нет четких методических рекомендаций, способных дать ответы волонтерам на ключевые моменты общения с людьми с РАС и одновременно понимающих происходящие в театральном коллективе процессы. Такое методическое сопровождение необходимо для продуктивности процесса, возможности тиражировать опыт театральных практик в инклюзивных группах с привлечением новых волонтеров.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Молодые люди с РАС и другими ментальными особенностями здоровья в возрасте от 16 до 35 лет в Санкт-Петербурге