Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает организацию и проведение в городе Омске в июне 2026 года историко-просветительского квеста "Прошлое говорит". Он будет ориентирован на представителей молодежи (школьники и студенты 12-25 лет), заинтересованных в изучении истории родной страны и края, позволит им сформировать целостную картину исторического прошлого, наполнив её яркими запоминающимися образами, личным опытом и переживанием сопричастности, бытия в истории, что в свою очередь поспособствует укреплению механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде.
Путешествуя между интерактивными локациями, расположенными на прогулочных пешеходных маршрутах в исторической части города, участники квеста будут погружаться в атмосферу одной из предлагаемых исторических эпох, выполнять задания и общаться с представителями движения исторических реконструкторов.
На каждой площадке квеста запланирована интерактивная программа, ориентированная на тактильную доступность экспонатов. Сценические образы людей, облачённых в исторические костюмы и погружённых в изучение истории, сделает происходящее живой иллюстрацией событий тех лет. В качестве подмастерьев на локациях будут задействованы представители молодёжных клубов исторической реконструкции Омска, созданных организацией заявителем в ходе реализации предшествующей проектной активности. В этой среде много школьников.
В роли аниматоров и рассказчиков на площадках выступят опытные реконструкторы из числа представителей ОООД "Клубы исторической реконструкции Россиии. Росрекон". Формат квеста для всей семьи сделает прохождение маршрута увлекательной игрой обучающего характера, будет мотивировать гостей фестиваля посетить все локации и сформировать более целостную картину исторической ретроспективы.
Команда из 20 волонтеров будет встречать участников, заниматься выдачей маршрутных карт, постановкой отметок о прохождении квеста.
Тематика площадок тесно связана с историей страны и края, имеет привязку к тому, что происходила в Западной Сибири и конкретно в городе Омске: "Эпоха бронзы и ранний железный век на территории Западной Сибири", "Раннее средневековье. Кочевники и Древняя Русь", "Освоение Сибири в XVII веке и основание Омска", "Омск в годы гражданской войны", "Город и война. Великая отечественная и конфликты второй половины XX в".
По итогам прохождения квеста будет организован розыгрыш призов среди участников, прошедших все эпохи.
Все участники квеста будут приглашены на организуемый нами в августе военно- исторический фестиваль "Щит Сибири", где они смогут познакомиться с участниками молодежных клубов исторической реконструкции и будут приглашены на открытые встречи.
Данный проект будет уникален для Омска. Пешеходные прогулочные маршруты, широкая историческая ретроспектива и формат городского квеста позволят обратиться к широко аудитории и в то же время сфокусироваться на целевой группе, создать культурный и ценностный проект для города в год звания "Культурной столицы России - 2026".

Цель

1. Способствовать формированию в сознании молодежи города Омска положительной эмоциональной оценки своей взаимосвязи с историей родной страны и края

Задачи

1. Подготовить массовое историко-культурное мероприятие, эффективное с позиции достижения цели проекта
2. Информировать представителей целевой аудиторию о мероприятиях проекта
3. Повысить уровень информированности о представленных исторических периодах и сформировать целостный, яркий образ героической истории России

Обоснование социальной значимости

В условиях глобального информационного пространства и массовой культуры традиционные механизмы сохранения исторической памяти, такие как беседы в кругу семьи и учебные курсы по истории в системе образования играют всё меньшую роль. Особенно заметно эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную среду, находящейся в процессе поиска гражданской идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом.

В 2023 г. совместно с ОмГУ им. Достоевского мы провели исследование механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде и сделали ряд выводов, которые помогли нам понять проблему более глубоко. На наш взгляд она имеет несколько аспектов:
1. Фрагментарность исторической памяти, акцентированность на отдельных периодах (Отечественная война 1812 года, советский период и др.) приводят к неспособности целостного и связного восприятия истории;
2. Отсутствует эмоциональная связь с событиями прошлого, чувство сопричастности, что особенно ярко видно в отношении к более отдаленным во времени от современности историческим периодам (19 век и ранее);
3. В молодежной среде, а так же в кругу семьи, история редко становится предметом для обсуждения. Источником исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего выступает сеть Интернет с её подчас непредсказуемым контентом.

Иными словами, в памяти остаётся разрозненная информация о прошлом, она лишена яркой образной составляющей и тем более эмоционального окраса, а значит не способна на должном уровне формировать ценностные и мировоззренческие установки молодого гражданина.

Все это делает возможным искажение истории, деформацию исторической памяти в молодежной среде, внедрение ошибочных идей и представлений, в том числе дискредитирующих тех, кто стоит на страже Родины. Следствием фрагментарности исторической памяти являются как уязвимость молодежи для исторических манипуляций (например, информационная манипуляция Украины в борьбе за наследие Древней Руси), так и затруднения в оценке современных событий из-за неспособности видеть исторические связи.

Говоря о формах передачи исторического знания, следует учитывать, что в молодежной среде, по мнению современных психологов, превалирует "клиповое" восприятие информации, для которого характерно потребление коротких порций информационно обедненного, но эмоционально насыщенного контента (социальные сети и мессенджеры). Книжное историческое знание является, в некотором смысле, противоположностью вышеописанного и потому плохо воспринимается большей частью молодежи, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы, которые будут не только передавать информацию, но и создавать образы и определять отношение к ним.

Обращаясь к исторической реконструкции, мы подкрепляем сухие сведения опытом тактильного взаимодействия с экспонатами, общением с увлеченными изучением истории людьми, эмоционально ярко окрашенным действием. Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым.
Президент В.В. Путин на встрече с представителями общественных патриотических и молодёжных организаций в Волгограде 2 февраля 2023 года отметил: «А что касается реконструкторов … Знаете, это чрезвычайно интересная вещь, потому что я сам, когда смотрю что-то подобное из того, что делаете вы или ваши коллеги, ваши единомышленники, конечно, можно без преувеличения сказать, что такая работа лучше любого учебника, лучше любой бумажки, потому что она вживую создаёт картину того, как жили, за что боролись и как себя вели наши героические предки». www.kremlin.ru/catalog/keywords/86/events/70435

Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым.

На эмоциональном уровне позитивная оценка молодежью собственной принадлежности к истории и культуре становится основой формирования патриотических чувств, таких как любовь к Родине и своей семье, привязанность к месту своего рождения, интерес к обычаям и традициям. Это так же даёт чувство «укоренённости» в настоящем, неравнодушия к тому, что происходит за границами личной жизни.

За последние несколько лет наша команда реализовала ряд проектов, направленных на популяризацию истории (музей живой истории, уроки живой истории в школах, школу юного реконструктора) и мы убедились в эффективности интерактивного формата для подачи исторического знания. В наш перегруженный информацией век, играя и сопереживая, человек лучше впитывает знания, формирует личный опыт, получает мощный стимул изучать историю самостоятельно.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Молодежь города Омска, школьники и студенты в возрасте от 12 до 25 лет, заинтересованная в изучении истории родной страны и края