Проекты

Краткое описание

Проект «Пёс учёный в библиотеках города» направлен на повышение интереса к чтению у детей с ограниченными возможностями здоровья через канистерапию в библиотеках Челябинска. В 2021 году в городе был открыт реабилитационный центр Зоотерапии «Лапа Надежды», специализирующийся на социализации и абилитации детей с ОВЗ с использованием канистерапии. За три года работы в библиотеках результаты превзошли ожидания.
Проект «Пёс учёный в библиотеках города» направлен на содействие обучению детей с ОВЗ. Его уникальность заключается в использовании специально обученной собаки-терапевта. Занятия строятся в игровой форме, что косвенно влияет на учебный процесс, не заменяя его полностью играми. Канистерапия — это метод реабилитации, социализации и абилитации, использующий специально обученных собак.
Проект включает регулярные групповые занятия с целью повышения мотивации к чтению у детей разных категорий. В этих занятиях педагог уступает роль ведущего ребёнку, что меняет мотивационную составляющую процесса. Специалист контролирует занятия, направляя их через команды собаке, скрытно корректируя навыки чтения.Дети с удовольствием посещают занятия, читают, участвуют в беседах и изучают новый материал. Это для них игра и общение с собакой. Педагоги центра решают учебные задачи: повышают уровень чтения и понимания текста, улучшают произношение и интонацию, развивают фонетические и артикуляционные навыки.
Проект не имеет аналогов в регионе, так как центр «Лапа Надежды» является амбассадором канистерапии в Челябинске. Помимо традиционных уроков чтения, проект включает занятия по английскому языку как инновацию.
Проект охватывает 35 детей, преимущественно тех, кто уже умеет читать на минимальном уровне, но испытывает негативные эмоции от этого процесса, а также тех, кто нуждается в улучшении навыков чтения до возрастной нормы и преодолении страха публичных выступлений. Пять библиотек города — ЦГДБ им. А. М. Горького, библиотеки № 2, 4, 6 и 8 — выразили желание присоединиться к проекту. В рамках проекта планируется провести не менее 350 индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ. Проект рассчитан на 9 месяцев.
Ранее центр успешно реализовал проекты «Канистерапия в библиотеках города» благодаря губернаторскому и президентскому грантам. Отзывы о проекте можно найти по ссылке (https://vk.com/topic-157217715_48348848). Родители отмечают, что чтение перестало быть проблемой для детей. Благодаря поддержке президентского гранта, центр сможет возобновить регулярные занятия в библиотеках.

Цель

1. Содействие в обучении детей с ОВЗ через повышение мотивации посредством канистерапии

Задачи

1. Информационное оснащение проекта
2. Организация регулярных занятий по чтению для детей ОВЗ в библиотеках города
3. Оснащение деятельности проекта

Обоснование социальной значимости

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в Челябинском городском округе представляет собой сложившуюся, устойчивую систему, охватывающую все категории детей. По состоянию на начало 2024/2025 учебного года численность детей с ОВЗ в системе общего образования в общеобразовательных организациях города Челябинска составляет 12067 человек (7,6% от общей численности детского населения, охваченного общим образованием, численность детей-инвалидов, инвалидов - 3087 человек https://www.chel-edu.ru/common/korr/inkluziv/ .В России наблюдается рост числа детей с различными нарушениями развития. Для их коррекции и развития требуется большое количество специалистов: психологи, дефектологи, логопеды, преподаватели арт-терапии, физической культуры и т.д. Это может привести к переутомлению ребёнка.Одним из решений этой проблемы может стать использование игротерапии. В этом случае коррекционно-развивающие задания интегрируются в процесс игры, что позволяет осуществлять специальное реабилитационное и развивающее воздействие на ребёнка без переутомления.Концепция такой терапии была разработана детским психиатром из США Борисом Левинсоном в 1960-х годах. Он заметил, что дети лучше идут на контакт, если в кабинете находится их любимый питомец — ретривер. С тех пор этот метод получил широкое распространение на Западе.Занятия с собаками-терапевтами проводятся в игровой форме и не вызывают у детей стресса. В зависимости от диагноза, инструкторы подбирают индивидуальную программу упражнений для каждого ребёнка. Во время занятий происходит тесный тактильный и эмоциональный контакт ребёнка с собакой.
В Челябинске уже третий год реализуется проект «Канистерапия в библиотеках города». Наша организация, реабилитационный центр Зоотерапии «Лапа Надежды», является единственной в городе, где проводятся такие занятия.Опрос в группах показал, что 100% опрошенных нуждаются в канистерапии. Кроме того, наличие социальной собаки позволит проводить уроки безопасности в школах и садах города.Согласно данным опроса «ВЦИОМ-Спутник», проведённого в 2018 году, только 31% россиян читают книги детям. По результатам онлайн-исследования 2019 года, 30% школьников 6-10 лет уделяют чтению 1-2 часа в неделю, а 29,8% — 3-4 часа. Больше 8 часов в неделю чтению уделяют внимание только 11,6% детей среднего школьного возраста.Только 15% родителей отмечают, что их дети читают https://news.rambler.ru/community/40929628-vtsiom-rossiyane-predpochitayut-detskie-knigi-istoricheskie-romany-i-knigi-po-domovodstvu/ .
В настоящее время необходимо искать новые способы приобщения детей к чтению. Чтение книг специально обученным собакам — это инновационный метод, который пользуется популярностью не только в Европе, но и в России. Дети могут держать книгу открытой, но они не обязательно дочитают до конца. Они могут смотреть на нее или мечтать — технически вы не можете заставить их читать. Но с собаками они действительно мотивированы, даже дети, которые изначально не хотели» https://vc.ru/education/730156-issledovanie-pokazalo-chto-sobaki-pomogayut-detyam-chitat.В нашем городе такой практики не было, но по результатам опроса в библиотеках Челябинска все поддержали эту идею.Занятия чтением с собаками помогают улучшить навыки чтения, а также способствуют развитию когнитивных, мотивационных и эмоциональных аспектов личности ребёнка. Кроме того, правильно организованные занятия и подбор литературы могут сформировать у ребёнка бережное отношение к природе, любовь к животным, а также желание общаться, учиться и познавать новое.Трудности с чтением часто связаны с тем, что ребёнок стесняется читать перед классом и учителем, боится допустить ошибку. Родителям также сложно слушать ребёнка без замечаний. Однако собака не обращает внимания на то, как ребёнок читает, быстро или медленно, хорошо или плохо. Детям нравится, что собака слушает их чтение, даже если оно неидеально. В собаке они находят благодарного слушателя.Психологический комфорт — это самое важное. Ребёнок начинает чувствовать, что его слушают и не оценивают. Цель таких занятий — вызвать у ребёнка желание читать и пробудить мотивацию. Собака становится мотивирующим фактором.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ ,в частности (общее недоразвитие речи,фонетико-фонематическое недоразвитие,фонетические нарушения,алалия,афазия,заикание,дети с РАС ,риноналия )в возрасте от 6 до 17 лет