Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает комплексный подход к организации не только обучающей и трудовой среды, но и к возможности социализации, общения, приобретения бытовых навыков, раскрытия творческого потенциала детей и подростков с особенностями развития.

Проблемы детей с ОВЗ как правило характеризуются недоразвитием психических функций, отклонениями в физическом развитии, слабым развитием общей и мелкой моторики, нарушением зрительно-моторной координации и пространственного воображения. Часто эти проблемы усугубляются неврологической и соматической симптоматикой. Для детей с особенностями развития, особенно для тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения, декоративно-прикладное творчество может стать значимой частью коррекционной терапии. Работа с глиной благотворно воздействует на эмоционально-волевую сферу ребенка; помогает снять мышечные зажимы, снизить тревожность, выплеснуть эмоции, побороть свои страхи. Кроме того, это еще и пред-профессиональная подготовка, которая может стать для взрослеющего ребенка стартом в профессию, возможностью самореализации. А работа в компании сверстников под руководством квалифицированных педагогов, в сопровождении тьюторов – важная составляющая социальной реабилитации.

В рамках проекта планируется организовать мастерскую, где дети и подростки с особенностями развития будут создавать законченные керамические изделия, которые будут в том числе продаваться на благотворительных ярмарках и т.п. С помощью наставников и тьюторов участники проекта пройдут путь от работы "рука в руке" к возможности самостоятельно выполнять необходимые операции. Все изделия будут выполняться по строгим технологиям под руководством опытных керамистов, поэтому результатом будет не обычная детская поделка, а законченное изделие, которое можно использовать для украшения дома или как подарок.
Проект планируется осуществлять в сотрудничестве с ГБОУ "Школа № 2070", расположенной в Новой Москве, при поддержке местного родительского сообщества и муниципальных депутатов.

Что даст проект "особому" ребенку:
- освоение начальных трудовых и социально-бытовых навыков, необходимых для успешной социализации (навыки самообслуживания, саморегуляции, коммуникативные и др.);
- позитивный опыт общения, адаптации в коллективе, командного взаимодействия в поддерживающей среде, учитывающую индивидуальные особенности каждого ребенка;
- возможность развить крупную и мелкую моторику, сенсорные ощущения, почувствовать удовольствие от созидательного труда, проявить творческие способности;
- будет способствовать снижению агрессивности, страхов, тревожности;
- сформирует желание быть успешными, повысит личностную самооценку;
- при успешном освоении ремесла - возможность трудоустройства.
При необходимости для участников проекта будет предусмотрено тьюторское сопровождение. Для всех участников будет разработан индивидуальный образовательный маршрут. Динамика каждого ребенка будет постоянно отслеживаться и фиксироваться.

Цель

1. Содействовать социализации и адаптации детей и подростков с особенностями развития, проживающих в Новой Москве.

Задачи

1. Реализовать в течение учебного года регулярные коррекционно-развивающие занятия для детей с ОВЗ в группе сверстников
2. Оказать психологическую поддержку родителям и членам семей детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Эффективность глинотерапии в адаптации "особых" детей изучена и подтверждена исследованиями многих ученых. Лепка включает в себя многие компоненты психических процессов. По мнению В.Бехтерева, движения рук, мелкая моторика тесно связаны с речью и способствуют ее развитию. Психолог Д.Сели придавал большое значение «созидательной работе рук» для развития мышления и речи детей. Ученые– практики Н.Халезова, Н.Курочкина, Г. Пантюхина считают, что глина - важный материал для обучения детей лепке в детском учреждении прежде всего потому, что она пластична, однотонна, красива как материал и дает ребенку возможность понять целостность формы предметов. Работа с глиной улучшает мелкую и крупную моторику, способствует сенсорной интеграции, учит быть в контакте со своим телом и окружающими людьми. Для детей с особенностями развития, особенно у тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения — декоративно-прикладное творчество может стать значимой частью коррекционной работы, а также первым этапом пред-профессиональной подготовки, стартом в будущую профессию.

Проблема занятости и трудоустройства людей с ОВЗ в современном российском обществе остается актуальной. По данным Росстата, уровень безработицы среди людей, имеющих инвалидность, достигает на 2023 год (последние опубликованные данные) 16,1 % (https://rosstat.gov.ru/folder/13964). При этом 38,7 % людей с инвалидностью не имеют профессии (специальности) (данные на 2022 год, https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/tab4-17.htm). Не менее важной представляется задача самореализации подростков с инвалидностью и ОВЗ, а также их социальной адаптации и развития навыков самообслуживания, необходимых для самостоятельной жизни. Решение проблемы социализации и трудовой адаптации людей с ОВЗ - необходимое условие для нормализации жизни "особых" подростков и их семей и создания инклюзивного общества.

Кроме того, ситуация усугубляется неразвитостью инфраструктуры для детей с ОВЗ в Новой Москве и в частности ТиНАО. Карта "Социальный навигатор" Департамента труда и социальной защиты г.Москвы (https://nav.dszn.ru) подтверждает наличие проблемы: в ТиНАО полностью отсутствуют организации, оказывающие услуги реабилитации и социализации людям с инвалидностью, нет досуговых учреждений досуга для таких людей (см.приложение - скриншот сайта "социальный навигатор" ДТСЗН г.Москвы). А ведь именно семьям, имеющим ребенка с инвалидностью, а также молодым взрослым с особыми потребностями важно иметь возможность проводить досуг и получать возможности для социализации именно в районе проживания.

География проекта

Троицкий и Новомосковский административные округа (Новая Москва)

Целевые группы

1. Дети и подростки с ОВЗ, проживающие в ТиНАО г.Москвы
2. Члены семей детей с ОВЗ, проживающие в ТиНАО г.Москвы