Проекты

Краткое описание

Мировая экономика входит в шестой технологический уклад, и для обеспечения конкурентоспособности стран ЕАЭС в XXI веке в условиях новых вызовов и санкций остро необходимо в тех сферах, которые будут лидировать через 15-20 лет, создать современные условия интеграционной экономики, науки, образования, аттестации и переподготовки научных кадров. В этих условиях ЕАЭС может выступить инициатором создания площадки и спонсором создания общего образовательного пространства во всех странах этого экономического Союза. Реализация этого конкретного проекта будет способствовать более эффективному использованию потенциала национальных систем образования, их развитию, повышению качества и конкурентоспособности в условиях международной академической мобильности. Безусловно, что с появлением положительных результатов по созданию и эффективному использованию общеобразовательного пространства ЕАЭС, появляются новые желающие войти полноправным членом в это межгосударственное и перспективное объединение и в первую очередь из стран СНГ, а также стран дальнего зарубежья.
Президент Российской Федерации, выступая на форуме в Пекине «Один пояс – один путь», рассказал о перспективах развития ЕАЭС. По словам В.В.Путина, интерес к сотрудничеству в рамках ЕАЭС проявляют уже около 50 иностранных государств, расположенных в Европе, Азии и Латинской Америке. Между тем уже сейчас готовятся соглашения с Египтом, Ираном, Индией, Сербией и Сингапуром.

Цель

1. С учетом всестороннего анализа международных связей в странах ЕАЭС подготовить «дорожную карту» для Евразийской Экономической Комиссии, в которой сформулировать цели, задачи и этапы по созданию совместных современных образовательных программ и планов.

Задачи

1. Проанализировать информационные и научные материалы руководителей и педагогов"русских школ" и других образовательных учреждений, а также на основе информационных материалов Международного педагогического общества в поддержку русского языка.
2. Продвигать проект в социальных сетях и на сайте Грантополучателя в сети интернет.
3. Произвести анализ возможностей использования современных интернет и информационных технологий для повышения эффективности взаимодействия в рамках развития интеграционных процессов в образовательном пространстве Евразийского Союза.
4. Разработать и подготовить материал для "дорожной карты" по теме "Подготовка инженерных кадров для Евразийского союза: образовательный и политические аспекты".
5. Изучить опыт приграничного и межвузовского сотрудничества в рамках ЕАЭС с использованием практического опыта НИЯУ МИФИ.
6. Проведение "круглого стола" на тему "Поддержка и развитие интеграционных процессов в образовательном пространстве Евразийского союза" в декабре 2017 года.
7. Анализ нормативно-правовой базы по созданию Сетевого университета ЕАЭС как совместный механизм удовлетворения кадровой потребности Союза методами интеграции в образовании.
8. Анализ формирования образовательных кластеров в странах ЕАЭС по приоритетным направлениям гуманитарного сотрудничества.
9. Проанализировать значение совместной учебно-научной деятельности вузов стран-участников ЕАЭС по созданию общего образовательного пространства через продвижение российских образовательных технологий на базе русского языка.
10. Проведение "круглого стола" на тему "Поддержка и развитие интеграционных процессов в образовательном пространстве Евразийского союза" в апреле 2018 года.
11. Подготовка "дорожной карты" для практического использования ЕЭК, как площадки для реализации совместных программ и разработок.

Обоснование социальной значимости

В условиях новых вызовов и санкций, с которыми Российская Федерация столкнулась в последние годы, необходимы эффективные меры по противодействию или, по крайней мере, смягчению их негативного влияния, в том числе и на международную деятельность российской высшей школы. В последние десятилетия западные страны, практически вытеснили российские учебные заведения из образовательного сегмента международной деятельности, в том числе их стран СНГ (Страны Прибалтики, Грузия, Украина, Молдова …).
В связи с этим предоставляется приоритетность в укреплении и расширении связей прежде всего со странами Евразийского экономического союза, так как ключевым аспектом успешности формируемого союза является создание общего образовательного пространства, предполагающего согласование научных и учебных стандартов в высшей школе государств-членов Союза, их адаптацию к народнохозяйственным потребностям и поставленным целям совместного развития, интенсификацию академических обменов с задействованием потенциала межгосударственного и межвузовского взаимодействия. Образовательные учреждения интегрированных государств обладают своими конкурентными преимуществами, собственными практиками ведения образовательного процесса, доведения выпускаемых специалистов до реального производства. Этот потенциал, основанный на использовании зарекомендованных себя практик, чрезвычайно важно востребовать, если мы хотим построить конкурентоспособное экономическое объединение не только со свободой движения товаров и услуг, но и с развитым единым рынком труда и общим образовательным пространством. Для этого необходимо обеспечить взаимное признание дипломов и других квалификационно-образовательных документов, передать формирование трудового законодательства на наднациональный уровень. В целом, вопросы качественного образования и формирования конкурентоспособных трудовых ресурсов должны стать во главу угла при формировании союзного рынка труда. Последнее непосредственно связано с выработкой согласованных отраслевых приоритетов экономики ЕАЭС и выстраиванием совместной стратегии развития союза. В вузах объединения необходимо стимулировать воспитание, прежде всего, квалифицированных кадров инженерно-технических специальностей, что требует поощрения изобретательства, поисковых исследований в различных направлениях науки и техники, расширения обмена результатами исследований и разработок, проведения совместных универсиад и олимпиад для выявления талантливой и технически подготовленной молодежи.

География проекта

ЕАЭС

Целевые группы

1. Молодежь и студенты