Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в проведении цикла групповых супервизий с педагогическими работниками. На территории нашей Республики не предусмотрено наличие супервизий с педагогами. Получается, что педагог остается один на один со своими возникшими трудностями в работе, ему негде это проговорить и не с кем. Супервизия - это то пространство, в котором педагог может проработать свои, возникающие в ходе работы, трудности в кругу других педагогов: проговорить проблемные моменты,конфликтные ситуации, возникающие в работе педагогов, найти свои "зоны роста", обменяться опытом с коллегами. Также супервизия является основным инструментом профилактики эмоционального выгорания педагогических работников.
Проект включает в себя проведение цикла супервизий: с марта 2025 по май 2026 года. Будет проведено не менее 45 групповых супервизионных занятий, а также предполагается проведение диагностики уровня психоэмоционального состояния педагогов на входном и итоговом этапах.
Включение в работу таких мероприятий как супервизии позволит повысить профессионализм педагогов, улучшит качество их деятельности, снизит уровень напряженности.

Цель

1. Создание площадки для эффективного взаимодействия системы образования с некоммерческим сектором по оптимизации эмоционального состояния педагогов, оказанию психологической помощи педагогическим работникам через реализацию проекта "Учитель в ресурсе".

Задачи

1. Организационные моменты создания площадки для эффективного взаимодействия системы образования с некоммерческим сектором
2. Диагностика эмоционального состояния педагогов до проведения супервизионных мероприятий
3. Проведение супервизионных мероприятий
4. Контрольная диагностика педагогических работников (после курса супервизий)
5. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

Согласно официальным данным (https://ctv7.ru/news/obschestvo/deficit-pedagogov-v-abakane-ne-hvataet-88-shkolnyh-uchitelej.html) на 1 октября 2024 года, в Абакане наблюдается дефицит педагогических кадров. Не хватает 88 школьных учителей, в основном по основным дисциплинам: математике, русскому языку и физике. Проблема усугубляется тем, что детей в школах ежегодно становится больше, а также строятся новые образовательные учреждения, где нужно формировать педагогические коллективы. Нагрузка на педагогический состав — 1,8 ставки, то есть сотрудник работает с двойной нагрузкой. Всего в столице на сегодня 1 256 учителей городских школ, доля молодых педагогов до 30 лет — 23%.
Педагогическая деятельность лежит в плоскости профессий человек-человек, а это подразумевает неизбежность трудностей в межличностном взаимодействии (в любом взаимодействии: и между педагогом и учеником(ами), и между педагогом и родителями, и между педагогами). Наличие двойной нагрузки на педагогов только усугубляет ситуацию: психоэмоциональное напряжение становится очевидным и неизбежным. Для профилактики эмоционального выгорания традиционно используется метод супервизий. На территории нашей Республики не предусмотрено наличие супервизий с педагогическими работниками. Получается, что педагог остается один на один со своими возникшими трудностями в работе, ему негде это проговорить и не с кем. Супервизия - это то пространство, в котором педагог может проработать свои, возникающие в ходе работы, трудности в кругу других педагогов: проговорить проблемные моменты, найти свои "зоны роста", обменяться опытом с другими коллегами. Также супервизия является одним из инструментов профилактики эмоционального выгорания педагогических работников.
Включение в работу таких мероприятий как супервизии позволит повысить профессионализм педагогов, улучшит качество их деятельности, снизит уровень напряженности.

География проекта

Республика Хакасия

Целевые группы

1. Педагоги образовательных учреждений Республики Хакасия