Проекты

Краткое описание

Проект "ПРОчувствуй" направлен на понимание особенностей поведения подростков с ментальными нарушениями их окружением (родителями (законными представителями) сиблингами и сверстниками) и повышение их коммуникативной компетентности через личный игровой опыт.
В наше время рождение детей с ментальными нарушениями очень распространенное явление. Ребенок с ментальными нарушениями — это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир. Незрелость основных нервных процессов, неустойчивость психики делают такого ребенка уязвимым для действия многих отрицательных факторов, нарушающих формирование поведенческих актов. Ментальное расстройство ограничивает способность подростка обслуживать себя, а также осложняет процесс его социальной адаптации и интеграции в общество.
Для успешной социальной адаптации в социокультурной среде подросток должен знать, как вести себя в обществе, соблюдать установленные нормы и правила, понимать людей и общаться с ними. Но не менее важно, чтобы окружающие подростка люди знали и понимали особенности восприятия окружающего мира подростком с ментальными нарушениями.
В основу проекта положен игровой инклюзивный курс "ПРОчувствуй", разработанный МОО "Игры будущего" при грантовой поддержке БФ "Абсолют-Помощь". Игровой курс "ПРОчувствуй" состоит из 9 сюжетно-ролевых игр живого действия, в которых последовательно раскрывается следующая проблематика: расстройства аутистического спектра, расстройства пищевого поведения, расстройства настроения, расстройства в стрессовых ситуациях, переживания родителей, связанные со стигматизацией ребенка с особенностями.
Игры позволят соприкоснуться с проблемами подростков, которые обусловлены их ментальными нарушениями: особенностями восприятия, представлениями о себе, особенностями эмоционально-волевой сферы, а также мыслительной деятельности. Благодаря личному игровому опыту родители (законные представители), сиблинги и сверстниками смогут лучше понять, что чувствуют и переживают подростки, обладающие различного рода расстройствами.
В рамках проекта “ПРОчувствуй” специалисты НКО, работающие с семьями детей и подростков с ментальными нарушениями на обучающих тренингах (в феврале и августе 2025 г.) пройдут очное обучение в г. Москве базовым игротехническим навыкам и освоят методику проведения игровых занятий инклюзивного курса “ПРОчувствуй”. В 11 регионах РФ специалисты НКО, прошедшие обучение, сформируют и обучат команду волонтеров для проведения игровых занятий с окружением детей и подростков с ментальными нарушениями. В игровых занятиях курса “ПРОчувствуй” примет участие 266 человека из окружения подростков с ментальными нарушениями (родители (законные представители), сиблинги и сверстники) из 11 регионов РФ.
Уникальность проекта заключается в понимание особенностей поведения подростков с ментальными нарушениями их окружением через повышение их коммуникативной компетентности в игровой среде через личный опыт проживания в модельных ситуациях.

Цель

1. Повышение коммуникативной компетентности и понимания особенностей поведения детей и подростков с ментальными нарушениями их родителями (законными представителями), сиблингами и сверстниками через личный игровой опыт инклюзивного курса "ПРОчувствуй"

Задачи

1. Организовать обучение специалистов НКО игротехническим практикам с доказанной эффективностью и методике проведения игровых занятий инклюзивного курса "ПРОчувствуй"
2. Организовать проведение игровых занятий с окружением детей и подростков с ментальными нарушениями (родителями (законными представителями), сиблингами и сверстниками)
3. Привлечь внимание общественности к проблеме интеграции и социальной адаптации в общество подростков с ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Год за годом число детей с ОВЗ в России увеличивается. В 2023 году исследователи провели обширное исследование и составили статистический отчет, основанный на данных из различных регионов страны. Результаты этого исследования говорят о том, что количество детей с ОВЗ в России продолжает расти. Статистика также показывает, что самые распространенные типы ОВЗ у детей включают нарушения речи, нарушения аутистического спектра, слабослышание и нарушения опорно-двигательного аппарата.
Согласно последним данным на 2023 год, количество детей с ОВЗ в России составляет около 2 миллионов человек. Это означает, что примерно каждый 10-й ребенок имеет некоторые ограничения в физическом или умственном развитии, или социальные проблемы.
Для обеспечения достойной жизни и образования детей с ОВЗ Россия принимает меры по созданию специализированных учреждений и школ, а также предоставляет соответствующую социальную поддержку и медицинское обслуживание. Однако, наиболее эффективным подходом к решению проблем детей с ОВЗ является комплексный подход, который включает в не только медицинскую, психологическую, образовательную и социальную поддержку, но и работу с семьей и окружением детей и подростков с ментальными нарушениями.
Главная проблема ребенка с ограниченными возможностями заключается и в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми. При этом специфическими особенностями межличностных отношений является: высокая конфликтность, сопровождаемая неадекватными поведенческими реакциями; слабая мотивированность на установление межличностных контактов. Снижение адекватности во взаимодействии со сверстниками и взрослыми людьми обусловливается незрелостью социальных мотивов, неразвитостью навыков общения обучающихся, а это, в свою очередь, может негативно сказываться на их поведении, особенности которого могут выражаться в гиперактивности, вербальной или физической агрессии.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается и в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения, необходимые для жизни в обществе. Однако окружающим людям, даже из числа близких людей очень сложно понять каким образом ребенок с ментальными нарушениями видит и воспринимает окружающий его мир.
В настоящее время выходят иллюстрированные издания, которые иллюстрируют состояния людей с депрессией, пограничным расстройством личности и пр., но просмотр материала не позволяет создать опыт сопереживания, в отличие от игры, когда в непосредственной деятельности участник ощущает на себе, как воспринимает мир ребенок с ментальными нарушениями. А именно опыт сопереживания способствует формированию принимающей инклюзивной среды, в которой возможна поддержка и взаимопомощь.
В 2021 году специалистами МОО “Игры будущего” разработан и успешно реализован игровой инклюзивный курс “ПРОчувствуй”. По результатам исследования эффективности из 143 респондентов 100% участников отметили курс как крайне интересный и 98,6% участников отметили полезность курса. 98,6% отмечают повышение понимания поведения людей с расстройствами. 89,1% участников отметили повышение уровня грамотности в общении с людьми с расстройствами.
В результате участники игрового инклюзивного курса “ПРОчувствуй” становятся более внимательными к проблемам детей с ментальными нарушениями, начинают понимать, что стоит за их проблемным поведением, учатся находить способы поддержки. У взрослых участников игрового инклюзивного курса “ПРОчувствуй” развивается эмпатическое сопереживание, они учатся понимать подростков с расстройствами и находить с ними общий язык, что, в свою очередь, способствует улучшению детско-родительских отношений. Также возникает взаимопонимание между родителями, имеющими особых детей и родителей с нормотипичными детьми. Таким образом, игры курса помогают ощутить на себе, что чувствует подросток с расстройствами и дают инструменты помощи и поддержки.
Проведение школ инклюзивных практик “ПРОчувствуй” положительно сказалось на изменении установок, связанных с ментальными нарушениями. Проведенные исследования показали, что 66,7% специалистов НКО считают инклюзивный курс супер полезным, 55,6% респондентов отметили, что благодаря курсу улучшилось понимание того, как расстройства влияют на структуру личности и потребности подростка с ментальными нарушениями. 77,8% специалистов НКО отметили, что изменили свои установки о расстройствах, представленных в играх инклюзивного курса “ПРОчувствуй”. 66,7% респондентов отметили, что им будет спокойнее работать с подростками и взрослыми с расстройствами, представленными в играх курса. Мы развиваем проект "ПРОчувствуй" передавая игротехнические практики специалистам НКО в регионах. В 2022 г. при поддержке ФПГ мы передали курс ""ПРОчувствуй" школам Красноярского края и г. Москвы, а в 2024 году специалистам НКО г. Санкт-Петербург, Калужской и Вологодская областей, что свидетельствует о его востребованности

География проекта

г. Москва, г. Санкт-Петербург, Московская область (г. Коломна), Калужская область (г. Калуга), Ярославская область (г. Ярославль), Ростовская область (г. Ростов-на-Дону), Астраханская область (г. Астрахань), Свердловская область (г. Первоуральск), Омская область (г. Омск), Тульская область (г. Тула), Республика Дагестан (г. Махачкала), Калининградская область (г. Калининград)

Целевые группы

1. окружение детей и подростков с ментальными нарушениями: родители, законные представители, сиблинги и сверстники