Проекты

Краткое описание

Проект «Научите меня говорить!» ориентирован на семьи р.п. Кормиловка и Кормиловского района Омской области, воспитывающие неговорящих детей 2-4 лет.
Проект направлен на запуск речи и развитие речевых функций, сенсорных и коммуникативных навыков у детей целевой группы, а также на помощь родителям в овладении эффективными приемами речевого развития ребенка.
Участниками проекта станут не менее 12 семей с неговорящими детьми в возрасте 2- 4 лет.
Мероприятия по реализации проекта включают:
- приобретение оборудования для диагностики и коррекции речевых нарушений у детей;
- проведение диагностики (первичной, итоговой) речевых нарушений у детей, создание индивидуальных маршрутов;
- проведение комплекса индивидуальных и групповых занятий по речевому развитию детей, включающих занятия с логопедом, психологом;создание и проведение для родителей неговорящих детей практических мероприятия по освоению эффективных методик развития речи детей для дома.
- размещение в сети Интернет полезного контента для повышения родителями компетенций по применению эффективных способов речевого развития детей для домашней практики.
Отбор семей для участия в проекте будет происходить путем проведения собеседования и первичной диагностики с ребенком.
В рамках проекта планируется проведение системы занятий, которые включают в себя следующие виды коррекции:
Когнитивная коррекция.
Развитие высших психических функций, таких как память, внимание, мышление. Используемые методики матричного наращивания навыков с опорой на сохранные и развитые функции ребенка.
Сенсорная стимуляция.
Задания сочетают в себе комплекс задач, выполняемых ребенком на нейрооборудовании, комплекс игровых упражнений, специализированной гимнастики, разработанных для запуска функций мозжечка, отвечающего за движение.
Артикуляционная гимнастика.
Занятия с проведением артикуляционной гимнастики улучшают работу речевого аппарата: языка, щек, губ.
Развитие мелкой моторики.
Развитие мелкой моторики способствует запуску речи.
Логоритмика.
Логопедическая ритмика – одно из средств оздоровления речи. Прежде всего, это комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания.
Для родителей будут проведены мероприятия ( 4 за проект), где они получат информацию по нормам речевого развития и по методам работы дома.
В рамках проекта будет оказано не менее 1000 услуг.
Реализация проекта позволит:
1. Достичь у неговорящих детей 2-4 лет значительных улучшений речевых функций. А также повысить коммуникативные навыки, уровень развития психических процессов, психоэмоционального состояния, физического развития и двигательную активность;
2. Повысить компетенции родителей в вопросах речевого развития детей. В семье улучшится психологический климат, произойдет понимание как взаимодействовать и развивать ребенка в домашних условиях.

Цель

1. Оказание комплексной коррекционной помощи 12 семьям, которые проживают в Кормиловском районе и р.п. Кормиловка и воспитывают неговорящих детей в возрасте 2-4 лет, посредством проведения занятий по запуску речевых функций.

Задачи

1. Оборудовать пространство для проведения занятий по речевому развитию детей
2. Провести комплекс диагностических, коррекционно-развивающих индивидуальных и групповых мероприятий, направленных на запуск речевых функций неговорящих детей, с применением эффективных развивающих методов
3. Повысить компетенции родителей в вопросах развития речевых функций у детей, через проведение комплекса мероприятий
4. Оценить эффективность деятельности проекта в интересах целевой группы

Обоснование социальной значимости

Сегодня в России, согласно исследованиям, дефекты звукопроизношения имеются у 53,3% детей, не менее 25% малышей в возрасте до четырех лет имеют те или иные нарушения развития речи. Специалисты, работающие с детьми раннего возраста отмечают устойчивый рост числа неговорящих детей. Причины нарушений различны, но, несомненно, все эти дети нуждаются в коррекционных и развивающих занятиях по вызову речи с учетом индивидуального маршрута коррекции.
Тревожную ситуацию подтверждают и врачи. Число обращений с жалобами на то, что у ребёнка в возрасте двух лет отсутствует речь, за последние пять лет увеличилось практически вдвое, отмечают детские неврологи. Если ситуацию не скорректировать в первые годы жизни, то в дальнейшем ребенок с большей вероятностью будет испытывать серьёзные сложности при обучении по школьной программе, особенно при осваивании письменной речи. Существует стереотип, что логопеды берут детей от пяти лет и, как правило, в случаях, когда они просто не выговаривают какую-нибудь букву. Но в вопросах речи медлить нельзя, есть несколько ключевых тревожных звоночков, на которые не стоит закрывать глаза. Если ребёнок в год не откликается на имя, у него отсутствуют указательные жесты и зрительный контакт с родными, то это явно свидетельствует о нарушениях развития. Что обычно советуют родителям таких детей? Ждать! Придет время, и заговорит! Но, к сожалению, так бывает далеко не всегда, и крайне важно вовремя распознать нарушение, если оно есть. Ведь задержка речи нередко - всего лишь симптом. Симптом чего-то более глобального. Но многие ждут, и в этом нет их вины. Ждут от незнания.
Статистика по детям с нарушениями речи до 3 лет в р.п. Кормиловка не ведется, однако на протяжении многих лет фиксируется устойчивый рост числа детей с задержкой речевого и психоречевого развития. По данным невролога, работающего в районной ЦРБ, на учете состоит около 400 детей, имеющих различные речевые нарушения, из них около 60 детей имеют задержку речевого развития. Но на наш взгляд реальная цифра выше, так как не все дети проходят психолого-медико-педагогическую комиссию.
Но отсутствие в р.п. Кормиловка системы ранней диагностики речевых нарушений не позволяет получить ребенку, имеющему речевые проблемы, своевременную коррекционную помощь, и в случае серьезных речевых нарушений процесс овладения речью у ребенка не просто задерживается по времени, но и начинает принимать искаженный характер, может вызвать дезадаптацию и даже привести к инвалидности ребенка.
Чтобы эффективно помочь детям в развитии речевых функций, необходима системная комплексная работа целой команды специалистов, регулярные коррекционно-развивающие занятия в течение длительного времени, применение современных методик коррекции, развивающего оборудования.
Такую комплексную помощь для ребенка нуждающейся семье получить непросто. Малышей 2-4 лет в специализированные муниципальные учреждения г. Омска еще не принимают, так как у них еще нет заключения ПМПК. Платно посещать регулярные комплексные занятия у нескольких специалистов для семей финансово недоступно. Детям с нарушениями речи развивающее пространство необходимо и дома. Однако родители не обладают необходимыми компетенциями по развитию речи ребенка. Обучение родителей в рамках реализации проекта приемам сенсорно-речевого развития детей поможет им правильно заниматься с детьми дома, тем самым закрепляя полученные на занятиях со специалистами навыки и более эффективно развивая у ребенка речь. Конечно, охваченное количество людей не позволит громко заявить о каких-то коренных сдвигах, об изменении социальных стереотипов, связанных с речевым развитием ("надо ждать", "сам заговорит", "логопеды принимают с пяти лет") К сожалению, один такой проект не способен полностью перевернуть взгляды родителей. Чем больше родителей будет владеть достоверной информацией, тем меньше будет ситуаций "подождать, пока сам заговорит". А это значит, что коррекция будет начата вовремя, и гораздо большее количество детей получат квалифицированную помощь и выйдут в речевую норму.
Реализация проекта «Научите меня говорить!» даст возможность семьям, воспитывающим неговорящих детей 2-4 лет получить бесплатную комплексную высокоэффективную помощь по речевому развитию ребенка . Проект направлен на оказание именно комплексной помощи семье - детям и их родителям. Так как родитель – это важное звено цепи в развитии ребенка и на него ложится работа с ребенком в домашних условиях, особенно после завершения проекта.

География проекта

Омская область, Кормиловский район и р.п. Кормиловка

Целевые группы

1. Семьи р.п. Кормиловка и Кормиловского района, воспитывающие неговорящих детей в возрасте 2-4 лет, в количестве 12 семей