Проекты

Краткое описание

Институт наставничества «Вордскем кыл» («Родное слово») направлен на создание, развитие и поддержку корпуса наставников учителей родного языка и литературы, способствующего начинающим педагогам (с опытом работы менее 3 лет) адаптироваться в профессии через организацию их активного взаимодействия. По результатам реализации проекта будет создана площадка (информационно-методический портал «Вордскем кыл» («Родное слово»)) и инструменты (образовательные курсы, совместная работа молодого педагога и наставника над методическими материалами, конкурс «Педагогический дуэт»,) для активного взаимодействия, обмена опытом и развития профессиональных компетенций как начинающих учителей, так и наставников.
Контент портала «Вордскем кыл» («Родное слово») будет включать карту наставников, инструменты взаимодействия наставников и наставляемых, нормативные документы, регламентирующие деятельность наставника, электронная библиотека с методическими материалами (более 1000 материалов) для наставников и начинающих учителей и другие материалы.
Будут организованы образовательные курсы для наставников «Наставничество в образовании: инструменты сопровождения» (72 ч., очно-дистанционно), в рамках которого педагоги-наставники освоят способы работы с наставляемыми, их запросами в реальном и цифровом пространстве. А также курсы повышения квалификации для начинающих педагогов «Вхождение в профессию: образовательная деятельность учителя родного языка и литературы» (72 ч., очно-дистанционно), программа которого будет составлена в соответствии с выявленными через анкетирование профессиональными дефицитами.
В завершение курсов наставники решат кейсы, по результатам которого 10-15 лучших педагогов попадут на карту наставников. Это цифровой ресурс, опубликованный на информационно-методическом портале «Вордскем кыл» («Родное слово»), с помощью которого молодые педагоги смогут найти наставника в соответствии со своим профессиональным дефицитом и начать взаимодействие.
По итогам партнерской работы начинающего учителя и наставника будут разработаны методические материалы, разработки и конспекты занятий по обучению родному языку и литературе, они будут опубликованы в специальном выпуске научно-методическом журнала «Вордскем кыл» («Родное слово») и на инф.-метод. портале проекта. А также примут участие в конкурсе «Педагогический дуэт», на котором наставники и начинающие педагоги продемонстрируют модели эффективного взаимодействия. Конкурс состоит из заочного (отборочного) и очного этапов. В финал выйдут 12 дуэтов и пройдут 3 конкурсных испытания: выступление молодого педагога, мастер-класс наставника, решение педагогического кейса. По результатам реализации проекта на основе решенных кейсов молодые учителя также могут быть включены в базу данных карты наставников.
Проработанная во время проекта модель работы наставников и учителей будет тиражирована посредством выпуска специального номера журнала "Вордскем кыл" ("Родное слово") - 300 экз. - через сайт проекта и СМИ.

Цель

1. Создание института наставников учителей родного языка и литературы
2. Создание условий для активного взаимодействия наставника и начинающего педагога, способствующих их профессиональному взаимодействию и развитию.

Задачи

1. Создать площадку и инструменты профессионального развития педагогов-наставников и начинающих учителей родного языка и литературы
2. Повысить профессиональные компетенции наставников и начинающих учителей родного языка и литературы
3. Содействовать адаптации молодых учителей в выбранной профессии, повысить уровень их мотивации
4. Популяризировать движение наставничества

Обоснование социальной значимости

Проблемы профессионального развития педагогических работников касаются как начинающих специалистов, так и педагогов-наставников. Ежегодно в школы УР приходят сотни молодых учителей (По информации министерства образования и науки УР, в 2022 году — 500 учителей https://udmedu.ru/about/info/news/19963/?sphrase_id=192530, в 2023 году — 547 учителей. https://vk.com/id437063173?w=wall437063173_9093). Период вхождения молодых учителей в профессию, адаптации к образовательной деятельности характеризуется недостаточной компетентностью, наличием профессиональных дефицитов, сопряжённой с тревожностью, беспокойством молодого специалиста. По результатам аналитических исследований (анкетирование) АОУ ДПО УР «Институт развития образования» 52,7 % респондентов (ЦА — учителя с опытом работы до 3 лет) испытывают затруднения в вопросах разработки рабочей программы, методики преподавания предмета по требованиям ФГОС, обучения по инд. уч. планам и др. Результаты прикреплены к заявке. Данная проблема особенно актуальна среди начинающих учителей родного (удмуртского) языка и литературы, так как данные предметники представлены в школах в единственном числе — учителя-стажисты уходят на пенсию, не передавая опыт работы новому учителю. К тому же не во всех школах имеются учителя, готовые вести наставническую работу, так как эта деятельность не оплачивается. Поэтому так важно создать условия для развития наставничества и предоставления молодым педагогам и наставникам онлайн-площадки и инструментов взаимодействия, особенно для учителей родных языков.
Несмотря на то, что в Удмуртии имеются попытки поддержки наставнического движения в образовании - функционирует Региональный наставнический центр (https://vk.com/club161925535 — подписчиков всего 187 человек, при суммарном количестве учителей Удмуртии более 26 тысяч человек — https://vk.com/id437063173?w=wall437063173_9093 - (цифры говорят сами за себя - в дальнейшем предстоит большая работа по популяризации наставнического движения), мер, принятых по развитию наставничества недостаточно. Нет проработанных инструментов работы - учителя сами должны продумывать программы по наставнической деятельности, но у многих отсутствуют компетенции наставнического сопровождения. К тому же у наставников нет мотивации, так как эта деятельность не оплачивается из республиканского бюджета, а из бюджета школ - не у всех образовательных учреждений есть возможность дополнительного поощрения своих сотрудников. Также нет общедоступного реестра наставников, где молодые специалисты смогли бы найти себе единомышленника и мастера, обратиться к нему с профессиональными вопросами. Таким образом, молодые учителя даже если захотели бы найти наставника, они не могут сделать этого. К тому же только что пришедшие в коллектив многие начинающие учителя стесняются постоянно обращаться за помощью к опытным педагогам, которые не располагают временем или не заинтересованы помогать молодым коллегам. На информационно-методическом сайте, созданном во время реализации проекта «Институт наставничества «Вордскем кыл» («Родное слово») мы опубликуем карту наставников, куда путем решения кейсов и прохождения обучения, смогут попасть неравнодушные и увлеченные темой наставничества наставники-педагоги, а все желающие молодые учителя смогут найти себе наставника по своим выявленным дефицитам. Во время образовательных курсов наставники и молодые педагоги смогут повысить свои компетенции, а во время конкурса «Педагогический дуэт» смогут презентовать совместный опыт работы наставника и наставляемого. Несомненно, данный опыт в области реализации наставничества стоит транслировать общественности для популяризации и повышению имиджа наставнического движения. К сожалению, в данный момент в СМИ не так много внимания уделяется данной тематике — во время проекта мы будем публиковать в республиканских СМИ интервью с наставниками и молодыми педагогами. Таким образом, сообщество наставников сможет возрасти, а молодые педагоги узнают о новых методах саморазвития.
Кроме того, проект будет способствовать развитию кадрового потенциала Удмуртской Республики в сфере образования, улучшению микроклимата в коллективе, решению проблем мотивационного и методического характера, связанных с профессиональным становлением молодых педагогов и наставников.

География проекта

Непосредственное участие в проекте примут учителя удмуртского языка и литературы из национальных школ 3 республик: Удмуртия, Башкирия, Татарстан. По информации министерства образрвания и науки УР, в Удмуртии 305 учителей удмуртского языка и литературы. Также материалами проекта (методическими разработками, картой наставников, инструментами инф.-методического портала "Вордскем кыл"("Родное слово")) смогут воспользоваться все желающие пользователи (учителя всех предметов).

Целевые группы

1. Учителя родных языков и литературы с наработанными профессиональными компетенциями Удмуртии, Татарстана, Башкирии
2. Начинающие учителя родного языка и литературы, работающие в образовательном учреждении менее 3 лет Удмуртии, Татарстана, Башкирии
3. Сообщество учителей Удмуртии, Татарстана, Башкирии