Проекты

Краткое описание

Основная цель: Обучить наставников эффективному взаимодействию с трудными подростками для достижения положительных результатов в их социализации и снижении количества подростков, находящихся на учете.
Проблема, которую решает проект. Трудные подростки, находящиеся на различных видах учета (например, в комиссии по делам несовершеннолетних), часто испытывают трудности в общении, адаптации в обществе и формировании положительной самооценки. Это может приводить к повторяющимся правонарушениям, проблемам в учебе и социальной изоляции. Одной из причин такой ситуации является недостаток квалифицированной поддержки и неэффективное взаимодействие с наставниками. Проект направлен на устранение этой проблемы путем обучения наставников современным методикам работы с трудными подростками.
Цели проекта:
1. Повышение квалификации наставников: обеспечить наставников необходимыми знаниями и навыками для эффективного взаимодействия с трудными подростками.
2. Снижение количества правонарушений: способствовать снижению количества правонарушений среди подростков, состоящих на учете, посредством улучшения их социальной адаптации и поведения.
3. Улучшение отношений "наставник-подросток": создать доверительные и продуктивные отношения между наставником и подростком, что будет способствовать положительным изменениям в поведении последнего.
4. Поддержка наставников: обеспечить наставников ресурсами и инструментами для преодоления трудностей в работе с подростками.
Ожидаемые результаты
1. Квалифицированные наставники: Не менее 80% наставников, прошедших обучение, будут обладать необходимыми компетенциями для работы с трудными подростками.
2. Снижение количества подростков на учете: На 20% снизится количество подростков, состоящих на различных видах учета, за счет улучшения их поведения и социальной адаптации.
3. Удовлетворенность наставников: Не менее 90% наставников выразят удовлетворенность качеством полученного обучения и поддержки.
4. Эффективные методики: Разработаны и внедрены эффективные методики работы с трудными подростками, которые могут быть использованы в дальнейшем.
Этапы реализации проекта
1. Диагностика потребностей: Проведение анализа текущих потребностей и проблем наставников, работающих с трудными подростками.
2. Разработка программы обучения: Создание комплексной программы обучения для наставников, включающей современные методики и подходы.
3. Реализация обучающих мероприятий: Проведение серии обучающих семинаров, тренингов и мастер-классов для наставников.
4. Мониторинг и поддержка: Осуществление мониторинга прогресса наставников и предоставления индивидуальной поддержки и консультаций.
5. Оценка результатов и тиражирование: Оценка результатов проекта, подготовка отчетов и разработка рекомендаций для дальнейшего использования разработанных методик.
Данный проект направлен на улучшение качества работы с трудными подростками в Ленинск-Кузнецком муниципальном округе через обучение и поддержку наставников.

Цель

1. Цель проекта заключается в повышении квалификации наставников, работающих с трудными подростками, для улучшения их взаимодействия с подростками и достижения положительных результатов в их социализации и снижении количества правонарушений среди подростков.

Задачи

1. 1. Внедрение технологии наставничества в Ленинск-Кузнецком муниципальном округе
2. 2. Сформировать сообщества наставников
3. 3. Разработать и реализовать программы по обучению наставников, в том числе с применением дистанционных форм
4. 4. Проведение форума по обмену опытом эффективных практик для наставников детей, состоящих на различных видах учета, кураторов

Обоснование социальной значимости

Проект фокусируется на двух основных целевых группах: наставниках и трудных подростках. Давайте рассмотрим каждую из этих групп отдельно.
Целевая группа №1: Наставники

Проблема: Наставники, работающие с трудными подростками, часто сталкиваются с недостаточной квалификацией и нехваткой специализированных знаний и навыков для эффективного взаимодействия с подростками. Это проявляется в следующих аспектах:

1. Отсутствие специализированных знаний и навыков: Многие наставники действуют интуитивно, опираясь на личный опыт и эмпатию, однако им недостает профессиональных знаний и методик, необходимых для работы с трудными подростками.
2. Эмоциональный стресс и выгорание: Работа с трудными подростками требует больших эмоциональных вложений, что приводит к стрессу и эмоциональному выгоранию. Без соответствующей поддержки и обучения, наставники теряют мотивацию и уверенность в своих силах.
3. Использование неправильных методов: Из-за нехватки профессиональной подготовки некоторые наставники применяют устаревшие или неподходящие методы взаимодействия с подростками, что усугубляет ситуацию и ухудшает отношение между наставником и подопечным.
4. Отсутствие системной поддержки: Даже при осознании необходимости специальной подготовки, наставники часто не знают, куда обратиться за помощью. Отсутствие единой системы поддержки препятствует их личному и профессиональному росту.

Целевая группа №2: Трудные подростки

Проблема: Трудные подростки, состоящие на различных видах учета, сталкиваются с множеством препятствий на пути к полноценной социализации и адаптации в обществе. Это выражается в следующих проблемах:

1. Социальная изоляция: Трудные подростки часто изолированы от общества, что усиливает чувство неполноценности и увеличивает склонность к антисоциальному поведению.
2. Преступления и правонарушения: Трудные подростки чаще совершают преступления и правонарушения, что снижает их шансы на успешную социализацию и переход во взрослую жизнь.
3. Конфликты с законом и обществом: Продолжительный контакт с системой правосудия и комиссией по делам несовершеннолетних вызывает негативное восприятие окружающих и самого себя, что затрудняет построение здоровых отношений с окружающими.
4. Дефицит положительного влияния: Недостаток квалифицированного наставничества оставляет подростков без необходимого позитивного примера для подражания, что еще больше усложняет их социализацию и реабилитацию.

Обоснование социальной значимости проекта
Проект стремится решить эти проблемы через обучение и поддержку наставников, что, в свою очередь, должно привести к следующим результатам:
1. Снижение уровня преступности среди подростков: Обучение и поддержка наставников позволят эффективно работать с трудными подростками, снижая вероятность совершения ими преступлений и правонарушений.
2. Успешная интеграция в общество: Улучшенные методики работы с подростками способствуют их лучшей интеграции в общество, повышают шансы на успешный переход во взрослую жизнь и снижают риск маргинализации.
3. Поддержка наставников: Повышение квалификации и эмоциональной устойчивости наставников помогают предотвратить эмоциональное выгорание и улучшить качество работы с подростками.
4. Укрепление социальных связей: Улучшенное взаимодействие между наставниками и подростками способствует установлению здоровых и стабильных отношений, что создает благоприятные условия для формирования здорового общества.

Заключение

Проект имеет высокую социальную значимость, так как он направлен на решение актуальных социальных проблем, таких как подростковая преступность, социальная изоляция и нестабильность. Обучение и поддержка наставников позволяют улучшить положение подростков, уменьшить риски асоциального поведения и подготовить молодежь к успешной жизни в обществе.

География проекта

Ленинск-Кузнецкий муниципальный округ: г.Ленинск-Кузнецкий, г.Полысаево, Ленинск-Кузнецкий район

Целевые группы

1. Наставники Ленинск-Кузнецкого муниципального округа в возрасте от 35 до 45 лет, закрепленные за трудными детьми, состоящими на различных видах учета.
2. Трудные подростки Ленинск-Кузнецкого муниципального округа в возрасте от 12 до 16 лет, состоящие на различных видах учета.