Проекты

Краткое описание

Для профилактики семейных кризисов, связанных с инвалидностью ребенка (см.прил 1) необходимо восполнение и перераспределение внутренних ресурсов семьи, создание поддерживающей среды и снижение нагрузки на мать.
Единственным и естественным кандидатом для временного делегирования полномочий являются бабушки, однако старшее поколение
зачастую проживает отдельно и, не наблюдая ребенка постоянно, не зная особенностей диагноза, не умеет продуктивно и безопасно общаться с внуками с ментальными нарушениями. В этой ситуации даже кратковременный присмотр за ребенком бабушкой- большая психологическая и физическая нагрузка на пожилого человека, которая может отрицательно сказаться на состоянии здоровья.
В рамках проекта "Тур-клуб "Репка.Московия" бабушек поддержат специалисты и волонтеры. Четыре раза в месяц в течение полугода старшее и младшее поколение семьи будут вместе проводить в одно- и двухдневных путешествиях с командой специалистов - психологом, педагогом (тур-тьютором) и ассистентами, студентами профильных вузов. Родители не участвуют в путешествиях, но постоянно получают от специалистов информацию по итогам «Клубного дня"и индивидуальные консультации. Формат адаптивного путешествия (см прил 2) используется специалистами как инструмент, повышающий эффективность социализирующих мероприятий.
Занятия Клуба (адаптивные путешествия) будут проходить в формате еженедельных однодневных (от 6 до 10 часов) и двухдневных путешествий -тематических «Клубных дней»:
"Природная среда" — этот день семьи проведут на ферме, где смогут общаться с животными
"Походная среда" — адаптированные экскурсионные поездки по ближнему Подмосковью.
"Творческая среда" — этот клубный день посвящен развитию творческих навыков участников
"Культурная среда" это посещение театров, концертов, городских праздников и других культурных мероприятий.
На каждой встрече Клуба проводится комплексный психолого-педагогический тренинг "Класс тревел-блогера". В процессе совместного с бабушками создания контента о своих путешествиях дети получают навыки взаимодействия в семейной команде и общения с окружающими.
Участниками проекта станут не менее 80 семей, проживающих на территории Новой Москвы и близлежащих округов. Они будут разделены на две группы:
1-Члены клуба «Репка», не менее 7 семей (30 человек) участвующие во всех мероприятиях и получающие поддержку в размере 280 часов психолого-педагогического сопровождения каждая,
2- Группа "приглашенные друзья",не менее 15 семей,(до 50 человек), принимающих участие в некоторых, не менее, чем в двух . мероприятиях проекта по приглашению членов клуба.
В ходе проекта будут вестись наблюдение динамики изменений состояния участников. Анализ результатов проекта станет основой для разработки методики организации нового формата мероприятий поддержки семей воспитывающих детей с инвалидностью.
Такая модель гармонизации отношений может быть использована и для профилактики кризисов в обычных семьях.

Цель

1. Профилактика семейных кризисов,связанных с инвалидностью ребенка с ментальными нарушениями. через укрепление межпоколенческих связей.

Задачи

1. Оптимизация внутренних ресурсов семьи через включение представителей старшего поколения в процесс развития "особого" ребенка
2. Разработка методических рекомендаций
3. Создание поддерживающей среды для семей с инвалидами ТИНАО путем организации местного сообщества.

Обоснование социальной значимости

Рождение ребенка с инвалидностью большой стресс для всей семьи.
Психологическое состояние родителей препятствует эффективной социальной адаптации ребенка в наиболее пригодное для этого время. Мать ребенка оказывается в этой ситуации наиболее травмированной, на нее ложится 24/7 забота о больном малыше, здоровых детях, поэтому у нее нет возможности восстановления собственного ресурса. Состояние фонового стресса матери приводит психосоматическим заболеваниям и углубляет проблемы семьи, разрушает отношения между родителями ребенка. Несчастье, обрушивается на семью внезапно, не оставляя возможности для перестраивания отношений, Отец и другие дети чувствуют себя обделенными, лишними, обстановка трагедии, которую все переживают истощает ресурсы взаимопонимания. По нашему опыту и опыту наших коллег,около половины детей с ментальными нарушениями могли бы быть реабилитрованы практически до состояния нормы,а их родители вели бы полноценную жизнь , если бы сохранили семью,и своевременно получили и исполнили профессиональные рекомендации , основанные на длительном наблюдении за динамикой ребенка и его окружения.
В сложной психологической ситуации находятся и сестры и братья(сиблинги) больного ребенка. Они не только теряют родительское внимание, чувствуют себя ущемленным, часто еще испытывают стыд перед сверстниками. Если родители расстаются, ребенок травмируется значительно больше, чем сверстник с обычными сиблингами.
Традиционно для нашей культуры обращение за помощью к бабушкам, но в ситуации с ребенком с ментальными нарушениями старшее поколение не всегда приходит на помощь. Как правило, это связано с уровнем знаний о болезни ребенка, с умением обращаться с ним и знаний возможностях и способах его развития. Часто бабушки в силу состояния здоровья, даже при желании не могут помочь матери из-за особенностей поведения ребенка с ментальной инвалидностью.Большое значение имеют взаимоотношения старшего поколения с матерью ребенка.
Сопровождаемое специалистами реабилитации выездные групповые занятия являются в этой ситуации универсальным средством профилактики кризиса семьи, в
Мы полагаем, что адаптивные путешествия с бабушек с детьми помогут всем членам семьи стать ближе. В этом нас убеждает опыт предыдущих и действующих проектов: "Клуб "серебряного туризма, -путешествия для пенсионеров по России, "Адаптивные путешествия по Новой Москве"для семей с детьми -инвалидами и "Репка-Питер". В путешествиях используются разработанные нами методики организации и проведения туристических поездок с мотивирующими и социализирующими целями.
В нашем проекте учтены потребности всех членов семьи, он направлен на укрепление "особой" семьи в целом за счет формирования модели гармоничных взаимоотношений .
- для родителей это возможность передышки,восстановления ресурса,а также получения профессиональных консультаций по реабилитации и воспитанию особого ребенка;
- для ребенка с ОВЗ- незаменимое и мягкое средство социальной адаптации- нахождение в малых группах совместной досуговой деятельности, утоление сенсорного голода и практическое обучение нормам взаимодействия в социуме.
Наш опыт проведения адаптивных путешествий показывает , что ребенок с инвалидностью, помещенный в непривычную, но дружелюбную, грамотно организованную среду,начинает проявлять неожиданные новые качества, быстрее осваивает навыки.
- для нормотипичных сиблингов- психологическая поддержка, возможность признания и установления продуктивных контактов в семье,возможность самореализации
- для бабушек - возможность научиться устанавливать продуктивные отношения с внуками и детьми , понять особенности воспитания детей в особой семье с учетом индивидуальной ситуации, получить поддержку специалистов,и в присмотре за внуками, путешествовать с ними не в ущерб своему здоровью.
Небольшие расстояния путешествий в сочетании с разнообразием видов занятий создают большое количество впечатлений без повышения уровня тревожности.
Это обеспечивается и самим форматом клубных адаптивных путешествий- работой психолога с семьей в малой группе на основе туристских видов деятельности.Необходимым компонентом и инструментом для достижения целей проекта является "Класс тревел-блогера",где дети и бабушки в ходе совместного создания видео и фотоматериалов о путешествиях развивают взаимодействие.
Кроме того участие в клубе - возможность получения навыков совместного комфортного досуга с "особенным" ребенком.

География проекта

Троицкий и Новомосковский округа г Москвы, близлежащие округа г Москвы и Московской области. Выбор локации проведения проекта связан с тем, что 1в этих округах нет специальных программ, вовлечения бабушек к участию в воспитании внуков с ментальной инвалидностью. 2 Из-за больших расстояний и утомляемости детей, самостоятельные поездки к местам семейного досуга, адаптированным для детей с ментальной инвалидностью мало доступны для родителей и совсем недоступны для старшего поколения

Целевые группы

1. Трехпоколенные семьи с детьми-инвалидами (ментальные нарушения) в возрасте от 4 до 12 лет,их братьями и сестрами в возрасте от 5 лет, проживающие в ТИНАО г. Москвы в Подольском, Одинцовском и Наро-Фоминском районах Московской области.