Проекты

Краткое описание

В Томске среди 63 тыс. школьников около 20-25 тыс. составляют дети 11-14 лет. Основные причины их низкой физической активности — зависимость от гаджетов, большая учебная нагрузка, пример пассивных друзей и родителей, недостаток семейного активного досуга, финансовое положение семей и низкая осведомленность о рисках гиподинамии. Несмотря на эти данные, взятые из научных исследований, опрос томских работников образовательных структур показал высокую занятость подростков различными активностями после уроков: более половины школьников активно посещают секции и кружки, особенно популярны плавание, футбол и лыжи среди молодого поколения г. Томска. Тем не менее разнообразие спортивных направлений ограничено, а интерес подростков к таким видам спорта, как скалолазание, ослабевает из-за закрытия основных площадок. Ограничение выбора снижает возможность оптимального физического и личностного развития молодых жителей города. Эти факторы негативно влияют на формирование полноценных физических качеств и навыков, необходимых для гармоничного развития подростков. Следовательно, существует потребность в расширении спектра спортивных предложений и улучшении доступности необходимой инфраструктуры.
Проект "СкалоХаб. Скалолазание как повод быть активным" направлен на преодоление ограничений двигательного опыта, необходимого для гармоничного развития и позволяющий эффективнее взаимодействовать с окружающей средой, у подростков 11-14 лет, проживающих в г. Томске. Эти ограничения вызваны недостаточным уровнем информированности и отсутствием широкого выбора спортивных направлений. Таким образом, проект решает задачи привлечения внимания и информирования не менее 200 подростков 11-14 лет об одном из уникальных видов двигательной активности, существующем в г. Томске, и создания условий для расширения их двигательного (проприоцептивного) опыта .
В результате участники нашей целевой группы расширят свой двигательный опыт, приняв участие в Фестивале физической активности "СкалоХаб", который длится 4 часа, представляют собой разные (наземные) локации и включают скоростные забеги опытных скалолазов в качестве демонстрации двигательного опыта, активные занятия, включающие разминку, знакомство с техникой безопасности с росписью в журнале по ТБ, специальным снаряжением, Веселые старты с элементами скалолазания и прохождение трасс на время и без, показы красивых мест для скалолазания, нюансами взаимодействия между участниками, здесь участники углубят знания о скалолазании, его возможностях, а также приобретут новый опыт, пробуя свои силы на скалолазных трассах высотой до 8 метров, предварительно познакомившись с особенностями разминки, техники безопасности и специальной экипировки скалолаза. Кроме того, на память получат брендированные футболку и жетон.
В перспективе проект создаст долгосрочную основу для расширения двигательных возможностей подростков, улучшение их психофизического состояния и формирования устойчивого интереса к активному образу жизни.

Цель

1. Помочь не менее 200 подросткам 11-14 лет, обучающимся в школах г. Томска, расширить свой двигательный опыт, необходимый для гармоничного развития и позволяющим эффективнее взаимодействовать с окружающей средой.

Задачи

1. Привлечь внимание не менее 200 подростков 11-14 лет, обучающихся в школах г. Томска, к одну из уникальных видов двигательной активности, существующем в г. Томске.
2. Создать условия для расширения двигательного опыта у не менее 200 подростков 11-14 лет, обучающихся в школах г. Томска.

Обоснование социальной значимости

В г. Томске насчитывается более 63 тысяч школьников, из них около 20-25 тысяч детей 11-14 лет. Многочисленные исследования (https://fitstars.ru/blog/healthy-lifestyle/gipodinamiya-u-detej-i-podrostkov, https://share.google/TJJ5BB10dAEMOt08R, https://spo.1sept.ru/article.php?ID=200801210) показывают, что основными причинами низкой двигательной активности ребят в этом возрасте являются гаджетоприверженность, высокая учебная нагрузка, друзья и родители, ведущие малоподвижный образ жизни и ограниченность совместных активных занятий семьей, немаловажным являются финансовые трудности семей по оплате увлечений детей, а также низкий уровень информированности как детей, так и их родителей о факторах риска, влияющих на заболеваемость детей и дефицит нормального роста и развития. В связи с этим можно предположить наличие неудовлетворенной потребности в двигательной активности. Однако в результате опроса заместителей директора по воспитательной работе двух томских школ и одного учреждения дополнительного образования выяснилось, что более 50 % детей (в школе это более 500 детей в каждой) и более 1500 детей в учреждении допобразования существенно заняты после уроков разными активностями. В Томске действует 15 спортивных школ, предлагающих различные виды спорта (https://sport.tomsk.gov.ru/sportivnye-shkoly-tomskoj-oblasti), 13 учреждений дополнительного образования, которые вовлекают в общей сложности более 20 тысяч детей (некоторые дети занимаются в нескольких учреждениях, https://vtomske.ru/news/203669-statistika-kak-mnogo-jitelei-tomskoi-oblasti-zanimayutsya-sportom), что говорит о занятости и вовлеченности детей в активный образ жизни.
Начиная с 2019, процент занимающихся в регионе возрос почти в полтора раза (https://obzor.city/news/670376---dolja-zanimajushchihsja-sportom-v-tomskoj-oblasti-vyrosla-v-15-raza-za-6-let), что звучит обнадеживающе, однако следует отметить, что выбор спортивных увлечений весьма ограничен у детей: больше всего им доступны плавание, футбол и лыжные гонки (https://tomsk.aif.ru/sport/statistika-kazhdyy-vtoroy-zhitel-tomskoy-oblasti-zanimaetsya-sportom). Это связано с традиционностью данных активностей, доступностью инфраструктуры, экипировки, а также наличием тренеров. Такой перечень спортивных увлечений видится ограниченным, закрывающим доступ детям и подросткам к пробе других активностей (в том числе олимпийских видов спорта) при наличии инфраструктуры. Например, на протяжении последних лет скалолазание в Томске почти не развивалось в связи с закрытием основного скалодрома, расположенного в корпусе №9 НИ ТПУ, где на средства благотворителя в 2019 году была возведена скоростная стенка (дисциплины "скорость") для тренировки спортсменов разного, в том числе высокого, уровня с целью их подготовки к участию, например в Олимпийских играх. В 2022 году скалодром был закрыт. В итоге данная активность стала угасать, работала только секция в ДЮСШ №16 на скалодроме, не пригодном для подготовки скалолазов, способных показать высокие результаты. Несколько детских групп занималось в рамках дополнительного образования также на скалодромах, не оборудованных для подготовки спортсменов-скалолазов.
Судя по свежей статистике (https://tomsk.aif.ru/sport/statistika-kazhdyy-vtoroy-zhitel-tomskoy-oblasti-zanimaetsya-sportom), большинство подростков 11-14 лет пристроены и занимаются там, где есть место, и подходит расписание. И это хорошо. Однако получается, что их двигательный опыт ограничен и не позволяет развиваться тем физическим и личностным качествам, которые способно развивать именно скалолазание (https://bigwallsport.ru/4-sposoba-uskorit-razvitie-rebenka-s-pomoshyu-skalolazaniya, https://rusclimbing.ru/upload/iblock/3b2/2021_sh_prog.pdf). Это происходит потому, что подростки не знают, не информированы о подобной активности, а также в городе проводится мало мероприятий, направленных на знакомство и активную пробу подобного увлечения.
Под двигательным опытом мы подразумеваем разнообразные способы двигательной деятельности, включая те, что развивают силу, гибкость и координацию, а в случае скалолазания этот опыт способствует закреплению проприоцептивных динамических действий, существенным образом влияющих на взаимодействие ребенка с окружающей средой (https://bigwallsport.ru/4-sposoba-uskorit-razvitie-rebenka-s-pomoshyu-skalolazaniya).
Таким образом, подростки 11-14 лет, обучающиеся в школах г. Томска, имеют ограниченный двигательный опыт, необходимый для гармоничного развития и позволяющий эффективнее взаимодействовать с окружающей средой.

География проекта

город Томск

Целевые группы

1. Подростки 11-14 лет, обучающиеся в школах г. Томска и имеющие ограниченный двигательный опыт, необходимый для гармоничного развития и позволяющий эффективнее взаимодействовать с окружающей средой.