Проекты

Краткое описание

Проблемы, имеющиеся у слабовидящих подростков в сфере межнациональных взаимоотношений в многонациональном Петербурге и приводящие к трудности в общении со сверстниками иных культур, во многом связанны с недостатком адаптированных образовательных мероприятий.
Причина - слабовидящие подростки из-за ограничений по зрению имеют суженные возможности доступа к этнокультурной информации, что ограничивает возможности формирования у них осознанного отношения к культурным различиям и получению базовых навыков доброжелательного взаимодействия.
Цель - повышение уровня знаний целевой группы о ценности культурного многообразия народов России.
Целевая группа - 80 учащихся 10-17 лет коррекционной школы-интерната №2 для слабовидящих Петербурга.
Грант запрашивается на реализацию задач комплекса логически связанных адаптированных мероприятий на стыке инклюзии, образования, социализации и творческой реализации для обеспечения изменения их отношения к проблемам межнациональных отношений:
4 экскурсии в Российский этнографический музей: «Народы России»;
4 лекции сотрудников библиотеки: "Жизнь и традиции народов России в произведениях русской классической литературы";
4 творческих мастер-класса: "Изображение традиционных костюмов, орнаментов и иллюстрации к сказкам и легендам народов России";
4 групповых обсуждений после мероприятий: "Возможности улучшение межкультурного взаимодействия в среде подростков";
Для закрепления полученных знаний и распространения информации о результатах проекта:
2 итоговые выставки рисунков участников в течение 3 недель и награждение победителей творческого конкурса в залах партнеров– библиотек и Арт-галереи;
издание 100 экз. буклетов с цветными репродукциями работ участников, сопровождаемыми комментариями специалистов, для распространения среди участников и использования как методический материал для тифлопедагогов коррекционной школы-интерната №2;
создание на сайте организации адаптированной для слабовидящих страницы, посвященной мероприятиям проекта;
В результате реализации проекта участники:
расширят знания о традициях и культурном наследии народов России, приобретут понимание ценности культурного разнообразия;
сформируются базовые навыки уважительного межкультурного взаимодействия и доброжелательного общения;
получат базовое представление о традиционных религиях как части культурного наследия народов России;
наглядно продемонстрируют приобретенные знания в рисунках.
Итоговое анкетирование отразит повышение уровня социокультурных компетенций не менее 80% целевой группы.
Срок реализации соотнесен с учебным полугодием.
В Команду вошли специалисты высокой квалификации: тифлопедагоги, художники, библиотекарь, координатор и волонтеры, имеющие успешный опыт работы с целевой группой.
Уровень собственного вклада в бюджет 50%
Проект имеет долгосрочный эффект, связанный с подготовкой слабовидящих подростков к самостоятельной жизни в многонациональном мегаполисе и расширению их коммуникативных возможностей.

Цель

1. Помочь 80 слабовидящим подросткам 10-17 лет, учащимся школы-интерната №2, получить базовые этнокультурные знания и сформировать понимание ценности многообразия культур и традиций народов России, овладеть навыками уважительного и доброжелательного межнационального общения

Задачи

1. Распространить информацию о мероприятиях проекта для целевой группы.
2. Познакомить целевую группу с основами этнокультурных знаний и сформировать понимание ценности многообразия культур народов России и навыки уважительного и доброжелательного межкультурного общения.
3. Организовать демонстрацию творческих результатов проекта.
4. Провести анализ результатов мероприятий и распространить информацию об итогах проекта.

Обоснование социальной значимости

Сегодня признана необходимость гармонизации межэтнических отношений в молодежной среде, которая «не только самая динамичная группа, но и самая уязвимая»[1]. Это относится и к подросткам с патологиями зрения, живущим в Петербурге, исторически многонациональном сообществе[2].
Для этой группы проблема межнационального взаимодействия осложнена не только медицинскими, но и социальными барьерами[3].
Слабовидящие подростки испытывают трудности в общении со взрослыми и сверстниками иных культур, затрудняющее их полноценное проживание в многонациональном Петербурге.
Причина связана с заболеванием зрения, ограничивающим доступ к информации о многообразии культур и традиций народов Росси и к получению навыков безопасного и доброжелательного межкультурного общения.
Целевая группа - 80 слабовидящих подростков 12-17 лет, учащихся коррекционной школы-интерната №2, имеющих различные нарушения зрения.
Группу объединяют ограниченные возможности по зрению, возраст социокультурного становления, эмоциональная уязвимость, чувствительность к негативным воздействиям окружения. Вместе с тем они свободны от стереотипов, открыты к знаниям, отзывчивы на инициативы, испытывают потребность в национальной самоиндефикации и приобретения коммуникативных навыках для безопасной адаптации в обществе[4].
Численность участников связана с учетом ресурсов организации и партнеров, оптимальна для плодотворного проведения мероприятий и репрезентативна для исследования результатов.
Проблема заключается в том, что в условиях ограничения по зрению и проживания в интернате у слабовидящих подростков:
низкая этнокультурная грамотность;
фрагментарность знаний о культурном и религиозном многообразии народов России;
отсутствует достаточный опыт уважительного и безопасного межкультурного общения;
испытывают трудности социализации в многонациональном Петербурге.
Так же в этой области существует "неосознанная потребность" и проект формируя запрос на нее, открывает для целевой группы новые возможности и ценности.
В школе-интернате уделяется внимание проблеме социализации, но по мнению педагогов, требуются выходящие за рамки учебного плана дополнительные междисциплинарные мероприятия для достижения необходимого результата.
Недостаток таких адаптированных мероприятий ограничивает возможности у целевой группы осознанного отношения к культурным различиям и приобретения базовых навыков доброжелательного взаимодействия в многонациональном и поликонфессиональном Петербурге.
По результатам 15 опросов и 5 глубинных интервью целевой группы, проанализировав мнение специалистов и информацию от педагогов школы, организаторы убедились, что причиной заявленной проблем целевой группы является ограничение возможностей доступа к этнокультурной информации[5].
Недостаточная осведомлённость о необходимых нормах поведения имеет негативные последствия для социальной интеграции подростков с ограничениями по зрению, возникновению трудности в коммуникации со зрячими сверстниками в смешанных коллективах, связанных, в том числе и с межнациональными барьерами. Это может приводить к конфликтности, дефициту эмоционального общения, самоизоляции.
Способом преодоления этих тенденций станет комплекс мероприятий проекта «Многоликий Петербург», интегрирующий адаптивные, культурные, этнографические и творческие направления:
Адаптивное: аудиформат лекций в библиотеке, возможность тактильного ознакомления с экспонатами на экскурсиях в музее, учет особенностей участников на мастер-классах, тифлокомментарии на выставке.
Образовательное: знакомство с отечественной художественной литературы, отражающей культуру народов России.
Гуманистическое: формирование представлений о ценности разнообразия культур народов России.
Воспитательное: формирование уважительного отношения к культуре своего народа и иных этносов, к национальному достоинству людей и их религиозным убеждениям.
Творческое: развитие художественных способностей. В образовательной программе школы присутствует предмет «Изобразительное искусство»[6].
Коммуникативное: групповые обсуждения итогов мероприятий.
Участники мероприятий проекта получат базовые знания о многообразии культур и традиций народов России, сформируют искреннюю толерантность, проникнутся мыслью, что "мы все разные, но мы все – петербуржцы и мы граждане России", что повысит их адаптационные возможности дальнейшей жизни в многонациональном Петербурге.
Городские власти, Комитет по образованию организовывают национальные фестивали культур и мероприятия, посвященные гармонизации межнациональных отношений и профилактике идеологии экстремизма в среде подростков и молодежи[7]. Тем не менее часто не имея адаптационной составляющей, они не охватывают коррекционные заведения и подростки с ограничениями по зрению оказываются за гранью этих событий.
Особенно это актуально в Год единства народов России[8].
В срок реализации проекта произойдут позитивные улучшения и расширения возможностей целевой группы.
Отложенным эффектом станет облегчение дальнейшей их социализации.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Учащиеся школы-интерната №2 (коррекционная школа IV типа) для слабовидящих детей Кировского района Санкт-Петербурга в возрасте 10-17 лет