Проекты

Краткое описание

Усточикар-(Город умельцев)-это межрегиональная профильная смена лагеря для одаренных детей удмуртов. Лагерь проходит в Татышлинском районе Республики Башкортостан на базе детского оздоровительного лагеря имени В. Комарова. В течении пятнадцати лет каждое лето здесь собираются одаренные дети удмурты из разных районов Республики Башкортостан, Удмуртской Республики и Пермского края. Учащиеся 5-11 классов средних школ, студенты профессиональных образовательных учреждений до 18 лет, владеющие удмуртским языком, проявившие устойчивый интерес и способности к творческой деятельности не только отдыхают, но и занимаются в различных творческих мастерских. Творческие мастерские по направлениям: фольклор, эстрада, журналистика,театральное искусство, дизайн удмуртской одежды, изготовление изделий из бересты прививают навыки и умения в сфере художественного творчества. Для участия в лагере школьники проходят отборочный конкурс, каждая школа направляет только самых одаренных детей. Для работы с детьми проходят конкурс и вожатые. По творческим направлениям работают специалисты которые приглашаются из Республики Башкортостан, Удмуртии и Пермского края. Основная идея лагеря-создание творческой площадки для воспитания новой удмуртской молодежи посредством знания и изучения удмуртского языка, своей истории, культуры, традиций и обычаев. Реализация проекта создает условия для формирования у молодежи потребности освоения культуры мира через национальную культуру, а также способствует:
-формированию нового поколения интеллигенции через приобщение к культуре мира и миру культуры;
-творческому развитию личности подростков;
-выработке и развитию ценностно-ориентированных моделей поведения в полиэтническом культурном пространстве Республики Башкортостан;
-формированию дружеских отношений между детьми из Башкортостана, Удмуртии и Пермского края. Запрашиваемый бюджет поможет улучшить: материально-техническую базу лагеря, качество проводимых занятий за счет повышения оплаты труда специалистов и вожатых, культурное обслуживание и транспортные расходы, выпуск печатной продукции отражающий работу лагеря, инновационную деятельность . Также поможет наладить тесное сотрудничество между региональными молодежными общественными организациями за счет проведения дружеских и деловых встреч, фестивалей и слета усточикаровцев.

Цель

1. Выявление и воспитание творческих, конкурентоспособных личностей, ориентированных на общие мировые тенденции развития на основе знания собственного языка, корней, традиций и культуры,поддержка талантливых и одаренных детей и молодежи.
2. -выявление и воспитание творческих конкурентоспособных личностей;
3. - развитие на основе знания собственного языка, корней, традиций и культуры;
4. -поддержка талантливых и одаренных детей и молодежи;

Задачи

1. -Создание условий для знакомства с культурно-этническими ценностями удмуртов;
2. -обучение основам творческой деятельности;
3. -раскрытие и развитие творческой индивидуальности ребенка;
4. - формирование потребности ребенка в самовыражении, активизации его творческого потенциала;
5. -воспитание толерантности и взаимоуважения

Обоснование социальной значимости

В последнее время происходит отхождение от изучения родного языка, культуры, традиций и обычаев своего народа . Все чаще дети, подростки и молодежь стараются говорить на других языках, изучать другую культуру, стремятся к изучению других более "модных" стран. Свое свободное время проводят за компьютерами, телефонами и гаджетами. Виртуальное общение занимает больше времени чем живое общение.Среди удмуртов крупных бизнесменов практически нет, поэтому ожидать существенной финансовой помощи для развития удмуртской национальной культуры со стороны частного капитала не приходится. Все это приводит к тому, что народ теряет свои корни, теряет свой язык, уходят в прошлое ценности народа, его прошлое. И принадлежность к этнической общности вызывает у молодежи внутреннюю психологическую напряженность и воспринимается болезненно, если у него отсутствует национальная гордость и уважение к представителям своего народа, если он считает свой этнос отсталым, а его культуру неразвитой, значит, у него сформировалось (или формируется) негативное (кризисное) этническое самосознание. Кризисное этническое самосознание характеризуется возникновением у человека чувства ущербности и вины, чувства тревоги, беспокойства, страха перед будущим, потере интереса к жизни. Все эти признаки являются симптомами тяжелого депрессивного состояния, затрудняют адаптацию личности в социум.Если принадлежность к этносу не вызывает внутреннего психологического дискомфорта и молодой человек осознанно стремится идентифицировать себя именно с этим народом, если он обладает чувством национального достоинства и самоуважения, без демонстративного выпячивания своей национальности, то его этническое самосознание находится в норме. Позитивное этническое самосознание на протяжении всей последующей жизни человека будет активно поддерживать у него интерес к истории и культуре своего народа и с уважением относится к этнокультурным ценностям своих иноэтничных соседей.В настоящее время в учебно-воспитательный процесс широко внедряется так называемый национально-региональный компонент - программы углубленного изучения родного языка, литературы, истории, этнографии народа. Обращение к образовательной системе с целью возрождения и дальнейшего развития национальных культур народов России базируется на том, что школа и профильные лагеря играют важнейшую роль в процессе социализации, в формировании этнического самосознания, ценностных ориентаций и моделей поведения учащихся и молодежи.

География проекта

Республика Башкортостан, Удмуртская Республика, Пермский край и регионы в которых проживает наибольшее количество удмуртского населения.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты