Проекты

Краткое описание

Количество вынужденных переселенцев из Украины в Россию увеличивается. Наш проект ориентирован на детей, которые составляют около 50% беженцев. Эмоциональная реабилитация - смысл проекта “Мыс Доброй Надежды”, который инициирован педагогами-учениками Д. Крымова при участии Агуреевой П., Железняк О. , артистов театра Наций и театра Моссовета О. Лапшина, С. Старостин, А. Гарнова.
Название проекта строится на игре слов - “мы с доброй надеждой”, а также отсылает к реальной геогр. точке.
Проект - это арт-лагерь, 3х недельная программа для детей 7-15 лет. Форма - театр. лаборатория, основанная на достижениях отеч. методологии и педагогики, а также инструментах арт-терапии и опыте работы с детьми в тжс после горячих точек. «Командирская педагогика» А. С. Макаренко даст активное включение детей в организацию собственной жизни, деятельностная педагогика Г. П. Щедровицкого фокусирует внимание на получение результатов труда, в то время как исследования Е. Макаровой, изучавшей наследие художницы школы «Баухауз» Ф. Дикер-Брандейс, одной из основателей искусствотерапии, добавят обоснований выбора методик арт-терапии. Признанные методы интегративной арт-терапии, непрямого активного терапевтическо
Основные инструменты - признанные методы интегративной арт-терапии, непрямого активного терапевтического воздействия.
Театр. методика лабораторий - подход Д. Крымова, известного вниманием к визуальным образам, что позволит актерам выразить задуманное, не требуя профессионализма.
Предусмотрена работа в 3 группах, количество участников - 15 человек. Педагоги, участники команды, проводят инд. или совместные занятия с группами, в зависимости от потребностей ребят и этапа проекта. Спектакль каждой группы будет иметь свой сюжет, но все три будут связаны линией поиска, движения по направлению к Мысу доброй надежды.
Сюжеты будут написан детьми совместно с драматургом. Декорации - не просто объекты, а основные действующие лица, в концепции “предметного театра” Крымова - - созданы участниками лаборатории.
Финал арт-лагеря - фестиваль. Будут представлены все 3 спектакля, проведены открытые мастер-классы с участием звезд рос. театр. сцены, в которых смогут принять участие желающие. Завершением фестиваля станет выступление муз. коллектива, общий танцевальный мастер-класс и флешбом. Важным результатом является метод. пособие на основе реализации арт-лагеря (методология, цели обучения, модели и форматы занятий и тд), которое будет представлено регион. минобрам.
АНО “Яркие люди” организация, объединяющая профессионалов, зарекомендовавших себя в комплексных проектах на федеральном и международном уровнях. Проект- во многом волонтерская инициатива креат. сообщества, которая отвечает ценностям каждого участника, которые искренне желают помочь так, как они могут.
Пока место проведение не уточнено , мы ориентируемся для составления сметы ориентируемся на Ростов-на -Дону. Команда готова к гибкой и последовательной работе с фондом и согласовании шагов при условии поддержки проекта.

Цель

1. Организация и проведение арт-лагеря для детей-беженцев 7-15 лет в целях увеличения их адаптационных ресурсов, формирования активных паттернов поведения и облегчения встраивания в социально - культурную жизнь общества.

Задачи

1. Подготовка арт-лагеря "Мыс доброй надежды"
2. Проведение арт-лагеря "Мыс доброй надежды"
3. Информирование широкой аудитории и поддержание связи с участниками арт-лагеря

Обоснование социальной значимости

Глобальные мировые процессы за последние десятилетия усугубили рост численности переселенцев и беженцев. РФ принимает беженцев с Донбаса и планирует принимать переселенцев с Украины. Россия на сегодняшний день, 10 марта, приняла около 120 000 жителей из Донбаса (https://www.interfax.ru/russia/824432). Известно, что в Ростовской области находится 6,7 тысяч человек, среди них около 3 тысяч детей. В 12 регионах РФ сформировано 286 пунктов временного размещения (https://iz.ru/1295564/2022-02-22/istochnik-nazval-chislo-pribyvshikh-v-rf-bezhentcev-iz-donbassa), работает гуманитарная помощь, перепрофилируются благотворительные организации, оказывается поддержка в поиске работы - вопросы жизнеобеспечения семей решаются на частном и государственных уровнях.
Социальная помощь на сегодняшний день имеет базовый характер, заключающийся в бесплатном обслуживании в экстренных случаях, бесплатных родах и бесплатном обучении детей (прил. 1). Отсутствие адаптационных мер обостряет положение вынужденных переселенцев внутри принимающего общества. Комплексные решения лежат на стороне государства, предоставляя волонтерским командам возможность включения в решение проблемы точечными инициативами.
Объективные показатели, такие, как потеря дома, известных рутин и привычного окружения становятся новыми постоянными для переселенцев. Миграция с целью поиска убежища является неподготовленной, то есть, отчаянной мерой. Более того, для семей с детьми, где заведенный порядок является базовой характеристикой, вынужденная миграция усугубляет психологическую нестабильность. Таким образом, кроме существенных внешних проблем, мигрантам приходится сталкиваться с внутренним давлением и тревогой. Взрослые и-или родители так или иначе размещают психологический дискомфорт в решении насущных проблем, тогда как дети остаются наедине со сложными чувствами и обстоятельствами. Предложенный проект нацелен на увеличение адаптационных способностей детей 7-15 лет с целью переключения паттерна поведения из пассивного в деятельный. “В психологии под термином «адаптация» понимается перестройка психики индивида под воздействием объективных факторов окружающей среды, а также способность человека приспосабливаться к различным требованиям среды без ощущения внутреннего дискомфорта и без конфликта со средой” (https://psyjournals.ru/sgu_socialpsy/issue/30306_full.shtml).
Прямая психологическая помощь может быть встречена, особенно детьми, с сопротивлением, даже бессознательным, тогда как творческие процессы не напрямую реализует терапевтическое воздействие. Говоря об эффективности арт-терапии, можно утверждать, что “она во многих случаях позволяет обходить «цензуру сознания», поэтому предоставляет уникальную возможность для исследования бессознательных процессов, выражения и актуализации скрытых идей и состояний, тех социальных ролей и форм поведения, которые находятся в «вытесненном» виде, либо слабо проявлены в повседневной жизни” (прил. 3), что стратегически выделяет ее из остальных методик для работы с людьми в трудных жизненных ситуациях.
Арт-лагерь, как форма объединения детей, позволяет переключить досуговую деятельность на продуктивную. Разобщенность, снижение доверия и, отсюда, важность выстраивания новых социальных поддерживающих связей даст возможность не только формированию деятельных паттернов поведения, но и облегчит внутренний климат в семьях.
Возраст детей, участвующих в проекте, это время определения талантов, способностей, сильных сторон, которые закладывают фундамент личности и определяют вектор профессионального развития (прил. профориентация). Обстоятельства сегодняшнего дня не должны определять будущее детей, считает команда проекта. Превентивная работа, направленная на социализацию и развитие - это качественные изменения, количественные же результаты можно будет оценить через несколько лет.
Выбранная традиция визуального театра школы Дмитрия Крымова, тн «Театр художника», ставит на первое место «картинку», создавая спектакль как череду зрительных образов. Д. Крымов – русский художник, который, начиная с 2004 года, завоевал международное признание своими спектаклями. Его подход объединения визуального и энергетического элементов, в случае работы с детьми действует как имаготерапия - воздействие через образ, театрализацию, драматизацию.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети-беженцы 7-15 лет