Проекты

Краткое описание

Инклюзивная школа-студия керамики " Живая глина" является продолжением и развитием социального проекта Инклюзивные арт-студии и мастерские Белогорья "Творим Вместе", который реализуется организацией с февраля 2021 года. Проект "Живая глина" ориентирован на использование компенсаторных возможностей глинотерапии при работе с детьми, подростками, молодыми людьми с ОВЗ и инвалидностью, включение их в активную социальную жизнь, а также создание комфортных и благоприятных условий для их творческой деятельности. Занятия в школе будут способствовать социальной адаптации детей, созданию инклюзивной безбарьерной среды общения между особыми и обычными детьми, их родителями, педагогами, специалистами, развитию коммуникативных способностей и навыков общения коллективе. Мероприятия проекта включают проведение цикла занятий инклюзивной школы-студии керамики "Живая глина" на базе учреждений дополнительного образования и культуры. Учащиеся вместе с родителями на протяжении 4 месяцев (первая часть - с сентября по декабрь 2022 года, вторая часть - с февраля по май 2023 года) будут изучать основы гончарного ремесла, учиться работать с гончарным кругом. Программа выстроена таким образом, чтобы дети на каждом занятии могли создавать собственные изделия из глины, как природной так и полимерной, которые будут затем представлены на выставках детских работ в учреждениях культуры города Белгорода МБУК "Пушкинская библиотека-музей", МАУК "Культурный центр "Октябрь", ГБУК "Белгородский государственный музей народной культуры" в течение 2022-2023 учебного года. В рамках проекта также будут организованы инклюзивные образовательные поездки на фабрику Борисовской керамики, где дети-участники проекта смогут пройти мастер-классы у художников фабрики, мастеров, познакомиться с технологией производства керамических изделий, пообщаться в неформальной атмосфере творчества. Финальным этапом станет проведение итогового круглого стола "Особый ребенок -жизнь без барьеров", итоговой выставки"Особенные глинянные истории", с награждением всех участников проекта дипломами и благодарственными письмами.
Сам ход проекта и его мероприятия будут освещаться на инфо-ресурсах АНО "ЦСП "Город инклюзивной культуры", в СМИ.
Уникальность нашего проекта заключается в том, что он даёт равные возможности для участия в нём детей и молодёжи с разными особенностями развития и нормотипичным ребятам. Проект даёт возможность получения дополнительного образования родителям, которые выступают в нем роли тьюторов, получая навыки ДПИ. В дальнейшем они смогут заниматься с детьми с учетом рекомендаций педагога в домашних условиях.Организация выставок детского творчества, предусмотренная в проекте, способствует формированию положительного отношения общества к детям и молодёжи с ОВЗ и инвалидностью, а также популяризирует социальный опыт и инклюзивную культуру. Уникальность проекта также в том, что в рамках проекта действуют как передвижные выставки, так и виртуальные, что способствует обеспечению доступной среды

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и социокультурной реабилитации, творческой самореализации детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов с помощью организации и проведения цикла занятий по лепке из глины и комплекса культурно-досуговых и образовательных мероприятий в рамках инклюзивной школы -студии керамики «Живая глина».

Задачи

1. Организация и проведение цикла занятий по глинотерапии в рамках инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина»
2. Организация передвижной и пополняемой выставки керамических изделий участников инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина» и виртуальной фотовыставки изделий "Особенные глиняные истории"
3. Организация инклюзивных образовательных путешествий на Борисовскую фабрику художественной керамики "Слобода мастеровая"
4. Информационное сопровождение мероприятий проекта
5. Обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития
6. Обмен опытом работы педагогами по взаимодействию с детьми с ОВЗ
7. Укрепление материально технической базы

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение актуальной социально значимой проблемы – включение детей, подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в социальную жизнь города Белгорода и области, а также создание комфортных и благоприятных условий для их социальной и творческой деятельности. По данным статистической отчетности, в Белгороде на 1 ноября 2021 года проживает 792 ребенка-инвалида в возрасте от 7 до 18 лет.
Как показывает мониторинг, проведенный в Белгороде, учреждениями социальной защиты, здравоохранения, образования детям-инвалидам оказывается социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-трудовые социально-правовые услуги. В то же время в мониторинге не отражены услуги, направленные на повышение уровня социализации и социокультурной адаптации и творческой самореализации детей-инвалидов. Одним из эффективных способов решения проблемы, снижения ее остроты, социализации и социокультурной адаптации,творческой самореализации детей-инвалидов является занятие художественным творчеством в учреждениях дополнительного образования.
Согласно ст. 19 ФЗ 181, государство поддерживает получение детьми-инвалидами дополнительного образования. Но на практике, как показал телефонный опрос родителей детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ, это затруднено. Значительная часть опрошенных родителей отмечали, что хотели бы, чтобы их ребенок попробовал себя в занятиях творчеством, но они не нашли в Белгороде творческих студий, где их дети могли бы заниматься.
Данная ситуация сложилась в силу следующих причин.
1.Отсутствие инклюзивных образовательных программ творческой направленности. Мы провели мониторинг учебных программ учреждений дополнительного образования, который показал, что инклюзивных программ мало, а разработанные адаптированные программы рассчитаны, как правило, на длительный срок обучения.
2. Педагоги учреждений дополнительного образования не всегда понимают, как работать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Мы провели интервью с преподавателями, работающими в учреждениях дополнительного образования города Белгорода, и они отмечали, что не имеют практического опыта и достаточной теоретической подготовки для работы с такими детьми.
Следствием выявленной проблемы является то, что компенсаторный и развивающий потенциал занятий художественным творчеством в отношении детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ в городе Белгороде использован не в полной мере.
Выходом из сложившейся ситуации является создание творческих студий и школ для детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов. В фокусе нашего проекта – создание инклюзивной школы керамики. Акцент на занятиях по лепке из глины сделан нами по следующим причинам.
Опросы родителей показали, что потребность посещать творческие занятия существует прежде всего у тех семей, в которых дети имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, мелкой моторики, задержку речевого развития, а также у семей со слабослышащими детьми.
Большим реабилитационным потенциалом в отношении детей с подобными нарушениями обладает глинотерапия. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. В силу художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию. Альтернативным современным материалом является полимерная глина.
В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ОВЗ. Прежде всего, это дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Поэтому в рамках проекта запланировано обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития.
Дети с ОВЗ требуют особого педагогического подхода в обучении. Ограниченные возможности ребенка не являются основанием для отнесения его к категории «необучаемых». Творчество - это откровение, это влияние на мир. Его целью является не только дать навыки и приемы работы с глиной, но и раскрепостить детей, придать им уверенность в своих силах, поэтому занятия будет сопровождать психолог.
В целях тиражирования проекта и охвата большего количества детей с ОВЗ, которые не смогут присутствовать на наших занятиях, будет записан цикл видеоуроков по лепке из глины, которые будет размещены на ютуб-канале, в социальных сетях и сайтах организаций-партнеров.
Проведение итогового круглого стола по обмену опытом педагогами и родителями по взаимодействию с детьми с ОВЗ.
Инклюзивная школа керамики задумана как проект, направленный, прежде всего на социализацию детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов, молодежи посредством творчества. Она включает не только занятия по лепке, росписи, но и организацию выставок работ детей, их совместные образовательные поездки на фабрику художественной керамики в Борисовский район.

География проекта

город Белгород, Белгородская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды
2. дети и подростки с ОВЗ
3. молодые люди с ОВЗ до 35 лет, проживающие в городе Белгороде и области