Проекты

Краткое описание

Реализация проекта Международного детско-юношеского литературного конкурса им. Ивана Шмелева "Лето Господне" позволит выявить талантливых, творчески-развитых школьников, которые увлекаются литературным творчеством, и оказать им поддержку, содействовать их дальнейшему развитию, творческой реализации и профессиональному самоопределению. Конкурс проводится для учащихся в трех возрастных категориях: 6-7 кл, 8-9 кл, 10-12 кл. Всем желающим учащимся предлагается в период с 01.09.21 г. по 01.12.2021 г. заполнить заявку на участие на сайте конкурса: https://letogospodne.ru/join/, прикрепить свою творческую работу, выполненную в соответствии с необходимыми требованиями. Участник ориентируется на предложенный тематический план, который предусматривает как знакомство с историческими источниками и литературными произведениями, так и предполагает широкие возможности для творческой реализации юного писателя, так как, тему и жанр каждый участник определяет самостоятельно. По результатам первичного отбора Советом экспертов конкурса, в который входят педагоги первой и высшей квалификационной категории из разных регионов, 120 лучших работ будут рассмотрены Конкурсной комиссией, и не менее 36 участников будут приглашены в Москву для проведения заключительного очного этапа конкурса. Критерии отбора педагогами указаны в Положении о конкурсе (https://letogospodne.ru/info/polozhenie/, раздел 5). Во время очного этапа финалисты будут писать итоговую творческую работу на предложенную тему. Выбор сначала финалистов, а потом и победителей будет определен на заседаниях Конкурсной комиссии. куда входят писатели, литераторы, журналисты, священнослужители и общественные деятели. В рамках финального этапа будет организована обширная экскурсионная программа для финалистов и сопровождающих лиц. Цикл мероприятий позволит ребятам повысить свой культурный и образовательный уровень через участие в экскурсиях и мастер-классах с писателями. Очный этап будет завершен торжественной церемонией в Храме Христа Спасителя.

Цель

1. Развитие интереса к книжной культуре и чтению через вовлечение детей и подростков в литературное творчество

Задачи

1. Создание условий для участия большого числа детей и подростков, без ограничений по месту проживания, в творческом конкурсе, направленном на развитие интереса к чтению и книжной культуре.
2. Проведение информационной кампании, направленной на привлечение внимания профессионального сообществ и широкой общественности к детско - юношескому литературному творчеству, как эффективному инструменту развития интереса к книжной культуре и чтению.
3. Организация поддержки педагогов - словесников, эффективно работающих над вовлечением детей и подростков к участию в литературном творчестве и развивающих интерес к книжной культуре и чтению среди учащихся.

Обоснование социальной значимости

Исследователи в области творчества выдвигают на первый план накопление творческого опыта младших школьников как сензитивный период для развития творческого потенциала. Педагоги и психологи (А.С. Белкин, Э.Ф. Зеер, И.Я. Лернер, Т.Д. Марцинковская, A.M. Матюшкин, Г.М. Романцев, Е.В. Ткаченко и др.) подчеркивают, что сегодняшняя система образования испытывает острый дефицит в целом пласте человеческого опыта - опыта творческой деятельности. Одним из важнейших направлений творческого развития для подростков является литературное творчество, упражнения в котором позволяют не только влиять на развитие навыков грамотной речи, индивидуальных стилистических особенностей и литературного кругозора, но и, в первую очередь, способствуют самовыражению, осмыслению и усвоению важнейших нравственных основ, определяющих личностное развитие подростка. Сотворчество учителя и ученика в ходе воспитательно–образовательного процесса, в основе которого лежит сотрудничество, являются особо значимой составляющей педагогического общения и направлено на развитие универсальных учебных действий ребёнка, составляет перспективную тактику обучения творчеству - творчеством в современном образовании. Совместная работа педагога и подростка над литературной творческой работой для творческого конкурса дает значимый импульс для творческого развития юного автора, а также дает свободу высказывания перед широкой аудиторией, поскольку лучшие конкурсные работы публикуются как в литературных журналах и СМИ, так и в специальных сборниках творческих работ. Опыт публикации самым серьезным образом мотивирует юных писателей к выбору направления профессионального развития. В то же время важнейшая проблема современной России, как и многих стран мира, - снижение уровня читательской культуры детей, школьников, молодежи и населения в целом. Преподаватели вузов обращают внимание на усиливающуюся языковую деградацию каждого нового поколения студентов и отмечают, что если десять лет назад у молодежи существовала проблема изложить мысль в письменной форме, то теперь они уже не могут ее правильно высказать. Одной из причин этих явлений является «утрата традиции передачи литературной культуры от поколения к поколению» (Чудинова В. П. Дети и подростки в изменяющемся информационном пространстве: состояние чтения и группы риска) уходит в прошлое традиция семейного чтения и семейного обсуждения прочитанного, существенно различаются читательские предпочтения среди представителей разных возрастных групп. Вовлечение школьников в процесс литературного творчества будет способствовать развитию интереса к книжной культуре, а также окажет влияние на личностное и творческое развитие участников.

География проекта

Основные мероприятия будут проходить в г. Москва: работа команды проекта, заседания конкурсной комиссии, очный этап. Но, к участию в этих мероприятиях будут приглашены дети и подростки, проживающие на территории России и стран СНГ. Ежегодно в конкурсе принимают участие более 60 регионов РФ, также страны Зарубежья: Украина, Белоруссия, Казахстан, Молдова, Таджикистан, Сербия, Словакия, Бельгия.

Целевые группы

1. дети и подростки (6-11 класс), в чьи интересы входит литература, писательство
2. Педагоги - словесники