Проекты

Краткое описание

Молодежная школа «Берлек» (далее – Школа) - просветительский проект в формате шестимесячной научно-образовательной программы для российских студентов, обучающихся основам зарубежного регионоведения, политологии, международных отношений, востоковедения.
Школа направлена на формирование у студентов-благополучателей систематических знаний и практических компетенций о значимости историко-культурных, социальных и иных связей России с Казахстаном, Кыргызстаном и Узбекистаном, которые в дальнейшем будут использованы ими в профессиональной деятельности. В свою очередь это позволит: нивелировать риски возникновения социальной напряженности в молодежной среде (в системе межнациональных, межэтнических и межконфессиональных отношений, в том числе социальную неприязнь, «мигрантофобию», риски этнических конфликтов); преодолеть негативные стереотипы в отношении стран центрально-азиатского региона; ориентироваться в текущих социально-экономических, политических, культурных и иных процессах современности в условиях «информационного плюрализма».
Благополучателями проекта являются студенты-граждане России, Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана, обучающиеся в ведущих вузах Республики Башкортостан по направлениям подготовки укрупнённой группы 41.00.00 «Политические науки и регионоведение» (около 200 студентов-благополучателей), в чью профессиональную область интересов отнесены политические, социальные, экономические, культурные и иные процессы, происходящие в мире.
Образовательно-просветительский курс посвящён Российской Федерации, Республике Казахстан, Кыргызской Республике, Республике Узбекистан. Связи этих стран с Россией являются по объективным соображениям тесными в географическом («южное подбрюшье» России), экономическом (импорт и экспорт, миграционные процессы), социокультурном (тюркоязычные народы представлены как в России, так и в этих странах) планах.
Образовательно-просветительский курс включает в себя различные формы работы с благополучателями: лекции, практикумы, интерактивные занятия, в том числе, с известными российскими и зарубежными учёными и экспертами, специализирующимися на вышеозначенных странах.

Цель

1. Сформировать у студентов систематические знания и практические компетенции о значимости историко-культурных, социальных и иных связей России с Казахстаном, Кыргызстаном и Узбекистаном, которые в дальнейшем будут использованы ими в профессиональной деятельности.

Задачи

1. Выявить проблемные аспекты в теоретических и практических знаниях благополучателей о культурно-историческом, политическом и экономическом взаимодействии России с Казахстаном, Кыргызстаном и Узбекистаном.
2. Сформировать практические компетенции, основанные на систематических знаниях о культурно-исторических, политических и экономических связях России с Казахстаном, Кыргызстаном и Узбекистаном и практических компетенций по использованию этих знаний в дальнейшем.
3. Сформировать практические компетенции, основанные на систематических знаниях об истории, культуре, экономике, внешней политике и внутриполитической обстановке Казахстана.
4. Сформировать практические компетенции, основанные на систематических знаниях об истории, культуре, экономике, внешней политике и внутриполитической обстановке Кыргызстана.
5. Сформировать практические компетенции, основанные на систематических знаниях об истории, культуре, экономике, внешней политике и внутриполитической обстановке Узбекистана.
6. Выявить позитивные изменения в теоретических и практических знаниях благополучателей о культурно-историческом, политическом и экономическом взаимодействии России с Казахстаном, Кыргызстаном и Узбекистаном и распространение информации об итогах Школы.

Обоснование социальной значимости

В гуманитарной области, связанной с изучением социально-политических, экономических, культурных и иных процессов на постсоветском пространстве, формируется особый социальный заказ на установление реального диалога молодёжи с экспертным сообществом, в то время как вузы не обладают возможностями обеспечивать образовательный процесс экспертами-практиками зарубежного уровня.
Многовековое взаимодействие народов, проживающих на территории постсоветского пространства, традиционно было представлено всеми формами, будь то торговля или межэтнические браки. Но если для большей части старшего поколения граждане стран постсоветского пространства все ещё рассматриваются в качестве соотечественников (в худшем случае «бывших»), имеющих общие исторические корни и схожие культурные коды с Россией, то для студенческой молодёжи они представляют собой исключительно иностранцев, представителей чуждой и незнакомой им культурной среды.
В современной молодёжной среде России, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана позитивные свойства взаимодействия государств нивелируются. Это в свою очередь порождает череду потенциальных конфликтных ситуаций в социуме и способствует упущению возможностей для укрепления партнёрских отношений между названными государствами. Обозначенная проблема подтверждается статистическими данными федерального и регионального уровней. Только за январь – июнь 2017 года в Республике Башкортостан: оформлено приглашений иностранным гражданам и лицам без гражданства – 1025, поставлено на миграционный учёт – 70620. Количество поставленных на учёт мигрантов заметно превышает количество приглашений иностранным гражданам и лицам без гражданства (в Республике Башкортостан превышение в 68 раз). В сфере образования прослеживаются аналогичные закономерности: за 2015/2016 учебный год в российские вузы поступило более 230 тыс. иностранных студентов, из которых 79,2% приходятся на страны СНГ, в основном Центральная Азия.
Ситуация в обозначенной сфере будет усугубляться при отсутствии социально-профилактических и просветительских мер, что объясняется информационным плюрализмом и дефицитом знаний о текущей проблеме в молодёжной среде, в которой складываются негативные стереотипы («гастрабайтер», «чужеземец» и т.д.), возникают потенциальные риски в системе межнациональных, межэтнических и межконфессиональных отношений (социальная неприязнь, «мигрантофобия», этнические конфликты). Актуальность проекта подтверждается, в том числе, письмами поддержки и соглашениями о сотрудничестве.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Молодежь и студенты