Проекты

Краткое описание

В течение года (с 1 июля 2026 года по 30 июня 2027 года) будут проводиться мероприятия по формированию культуры безопасности среди детей дошкольного возраста: тренинги, мастер-классы, ролевые и дидактические игры, инсценировки и другие активности. Создадим «Уголки безопасности» в детских садах, подготовим интерактивный контент и будем освещать мероприятия в социальных сетях.

Целевая группа и территория реализации
Дети 3–7 лет (в том числе с ограниченными возможностями здоровья), их родители и воспитатели в детских садах и реабилитационных центрах г. Казани и районов Республики Татарстан.

Проблема целевой группы
Дети дошкольного возраста часто не осознают опасностей и уязвимы перед внешними воздействиями — например, онлайн-мошенничеством, кибербуллингом, манипуляциями и экстремистскими идеями. Правовая грамотность родителей и педагогов также нуждается в повышении.

Конкретные шаги для решения проблемы:
подготовить материалы для проведения серий мероприятий по РТ;
провести мастер-классы по противодействию мошенничеству (включая работу с детьми с ОВЗ);
провести обучающие патриотические тренинги направленных на формирование иммунитета к идеологии экстремизма;
организовать мероприятия в детских садах и реабилитационных центрах по всему региону;
привлечь к формированию культуры безопасности воспитателей и родителей;
создать интерактивный контент и материалы для социальных сетей;
привлечь творческие мастерские для проведения мероприятий по развитию критического мышления;
провести оценку эффективности проекта через сбор и анализ обратной связи.

Ожидаемые результаты
Более 1500 детей научатся распознавать угрозы и укрепят уровень патриотического воспитания, более 300 родителей и педагогов повысят правовую грамотность. Также будут созданы лучшие образовательные практики для тиражирования и сформирована партнёрская сеть.

Наша команда — это сплочённый коллектив профессионалов с богатым опытом работы с детьми: психологи обладают навыками работы с детьми с ОВЗ, координаторы имеют значительный стаж деятельности, а руководитель проекта — признанный эксперт с многочисленными успехами в организации детских конкурсов и проектов; в команде есть специалисты, имеющие опыт работы в правоохранительных органах, — их знания помогают в разработке эффективных методик обеспечения безопасности детей; кроме того, наши эксперты регулярно выступают на публичных мероприятиях, делясь передовыми практиками и подходами к воспитанию и обучению подрастающего поколения.

Цель

1. Сформировать не менее чем у 1500 детей дошкольного возраста 3-7 лет, включая детей с ОВЗ, базовые навыки распознавания угроз посредством развития критического мышления и повысить уровень патриотического воспитания.
2. Сформировать навыки и компетенции не менее чем у 300 родителей и педагогов в области безопасности, для привлечении их к участию в формировании новых знаний у своих подопечных.

Задачи

1. Закупить необходимые материалы и технические средства для реализации образовательных программ и проведения мероприятий.
2. Создать образовательные программы и курсы, ориентированные целевую аудиторию дошкольного возраста для детей 3–7 лет, включая лиц с ОВЗ, не менее 10 тем по возрастным категориям, также для их родителей и воспитателей.
3. Организовать и провести не менее 72 мероприятий для детей: мастер-классы по развитию критического мышления для формирования необходимых навыков и знаний распознаваний угроз и патриотических тренингов-игр по профилактике идеологии экстремизма.
4. Организовать и провести не менее 20 мероприятий мероприятий для родителей и воспитателей: лекции с диалогом, собрания, рекомендации по противодействию мошенничеству и профилактике идеологии экстремизма среди детей.
5. Организовать и провести не менее 18 мастер-классов для детей по формированию социально значимых навыков, ценностей и моделей поведения, которые помогут противостоять негативным явлениям. Гончарная школа "Колокол" .
6. Реализовать контент‑план, предусматривающий подготовку и публикацию не менее 220 информационных постов. Контент будет включать анонсы и отчёты о мероприятиях по профилактике идеологии экстремизма и противодействию мошенничеству, ориентированных на дошкольников, их родителей и воспитателей.
7. Подвести итоги. Оценить эффективность реализованных мероприятий, проводя опросы и тестирования участников. Распространить лучшие практики среди учебных учреждений дошкольного возраста. Составить отчет.

Обоснование социальной значимости

Проблема — дефицит культуры безопасности и цифровых компетенций у дошкольников, их родителей и воспитателей, что повышает уязвимость перед современными угрозами:
- для детей: отсутствие навыков распознавания мошеннических схем, кибербуллинга, попыток вовлечения в деструктивные группы; неразвитое критическое мышление; повышенная уязвимость детей с ОВЗ.
- для родителей: недостаток знаний о цифровых рисках; отсутствие системного диалога с ребёнком о его онлайн‑активности; неумение применять инструменты родительского контроля и реагировать на угрозы.
- для воспитателей: нехватка методической подготовки по цифровой безопасности; отсутствие в программах дошкольных учреждений системных занятий по профилактике угроз; дефицит квалифицированных педагогов, способных работать с детьми с ОВЗ.

Проблема актуальна для целевой группы на территории Республики Татарстан:
Мошенничество. Дети могут стать жертвами фишинговых схем, мошеннических конкурсов или онлайн-игр. Злоумышленники используют социальную инженерию, маскируясь под сверстников или родных. https://golnk.ru/QwZyL
Вовлечение в деструктивные группы. Через онлайн-игры, соцсети и мессенджеры детей могут привлекать к экстремистским или криминальным действиям. Например, просить выполнить задания (совершить поджог), шантажировать или использовать для распространения вредоносного контента. https://golnk.ru/ZwN6A
Кибербуллинг и цифровой овершеринг. Дети могут стать жертвами онлайн-травли или неосознанно делиться личной информацией (фото, адрес, данные родственников), которая потом используется злоумышленниками. https://golnk.ru/D0kAd
Особенности детей с ОВЗ. Дети с ограниченными возможностями здоровья часто более восприимчивы к внешним воздействиям из-за особенностей развития, что повышает их уязвимость перед манипуляциями. https://golnk.ru/d1Q41

Уровень вовлечённости целевой группы в решение проблемы:
родители предпринимают отдельные меры (ограничения на устройствах), но они не системны;
воспитатели используют разрозненные материалы, не имеющие единой методологии;
дети не получают последовательного обучения безопасному поведению в цифровой среде.

Причины существования проблемы:
отсутствие системных образовательных программ по безопасности для дошкольников и педагогов, с акцентом на развитие критического мышления;
недостаточная вовлеченность воспитателей и родителей в области современных угроз и методов защиты;
дефицит квалифицированных специалистов, способных обучать детей (в т. ч. с ОВЗ) основам безопасного поведения;
низкий уровень информированности родителей о рисках и инструментах защиты от мошенничества и идеологии экстремизма;
быстрое развитие технологий и появление новых мошеннических схем, а также способов манипуляций экстремисских сообществ, опережающих меры профилактики;
слабая координация между семьёй и дошкольными учреждениями в вопросах патриотического воспитания.

Проект предполагает комплекс мероприятий:
разработка и внедрение обучающих программ для детей (интерактивные занятия, игры по развитию критического мышления и распознаванию угроз);
проведение семинаров и тренингов для родителей и воспитателей (методы профилактики мошенничества, экстремизма, кибербуллинга; использование инструментов родительского контроля);
создание методических материалов для дошкольных учреждений (с учётом возрастных особенностей и специфики работы с детьми с ОВЗ);
укрепление патриотического воспитания как основы устойчивости к деструктивным идеям (в соответствии с Указами Президента РФ № 358, № 809, № 400 и нацпроектом "Семья", "Дети и молодежь").

Результаты:
дети научатся распознавать и избегать онлайн‑угроз;
родители и воспитатели получат практические навыки защиты детей и реагирования на риски;
дошкольные учреждения внедрят системные меры профилактики;
лучшие практики будут распространены на другие регионы РФ.

На территории Татарстана вопросами цифровой безопасности занимаются:
региональные отделения МВД — проводят профилактические беседы (в основном со школьниками);
образовательные центры — организуют краткосрочные курсы для педагогов;
общественные организации — реализуют акции по кибербезопасности для семей.
Ограничения текущих инициатив:
фокус на школьников, а не на дошкольников;
разовый характер мероприятий;
отсутствие программ для детей с ОВЗ;
слабая интеграция с дошкольными учреждениями.
Наш проект дополняет эти усилия, предлагая комплексный подход для целевой группы дошкольного возраста, а также вовлекает к участию родителей и воспитателей.

Если проблему не решать:
рост числа случаев мошенничества и кибербуллинга среди дошкольников;
увеличение риска вовлечения детей в экстремистские и криминальные группы;
усиление уязвимости детей с ОВЗ перед манипуляциями;
снижение доверия семьи и общества к цифровым технологиям;
долгосрочное негативное влияние на социальное развитие и патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Реализация проекта позволит минимизировать эти риски и сформировать устойчивую культуру безопасности среди дошкольников и их окружения.

География проекта

г.Казань, районы Республика Татарстан (верхнее и нижнее прикамье - Нурлатский, Заинский, Тукаевский, Альметьевский районы)

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста 3–7 лет, в т. ч. с ОВЗ, детских садов горда Казани и районов Республики Татарстан (верхнее и нижнее прикамье)
2. Родители и воспитатели своих подопечных, детских садов горда Казани и районов Республики Татарстан (верхнее и нижнее прикамье)