Проекты

Краткое описание

«Давай поиграем?» - проект для семей, в рамках которого создаются условия для интеграции детей с ограниченными возможностями. Проект поможет вывести на новый уровень отношения родителя и ребенка, ребёнка с ограниченными возможностями со сверстниками, даст понимание, как, играя, гармонично развиваться в семье и обществе.
Нередко появление в семье, а потом и в обществе, человека с ограниченными возможностями возводит стену непонимания: каким образом выстраивать коммуникацию, не говоря уже о вопросах взаимодействия. Именно это непонимание приводит к отчужденности детей с ОВЗ в современном обществе, что негативно влияет на гармоничное формирование личности каждого отдельного ребёнка: того, кто отчужден, и того, кто не способен выстраивать коммуникацию с особыми детьми.Для решения этой проблемы мы готовим для реализации проект, в основу которого ложатся авторские методики работы с семьями, в которых растут как здоровые дети, так и дети с разными отклонениями по здоровью.
Первым блоком мероприятий выступит цикл занятий по методике «Семейной мягкой школы». Методика,разработанная Эллой Глушковой, дефектологом по образованию, автором книг и публикаций, организатором российских развивающих, реабилитационных и интеграционных лагерей, выбрана специально для постепенного процесса интеграции в игровое пространство детей с ОВЗ. Принципы мягкой школы, такие как: фокус на позитивном мышлении, работа в семье, партнёрство, целостность помогут в формате игры воссоздать различные по уровню сложности жизненные ситуации, из которых при поддержке компетентных специалистов будет найден выход или успешное решение коммуникационной задачи.Так реализуется понимание, что наши возможности гораздо шире, чем мы привыкли думать, что немаловажно для детей с ОВЗ.
Следующим блоком мероприятий выступит цикл занятий - игр по методике известного русского игротерапевта, врача по образованию, Егора Бахотского. В основе метода - спонтанная сюжетно-ролевая игра, в которой нет заданных сценариев, ролей, нет готовых костюмов и декораций – все создается участниками. Одно из частых открытий в игре – обретение уверенности в том, что я могу. Сюжетно-ролевые игры могут помочь справиться как с нарушениями коммуникации со сверстниками, так и скорректировать некоторые проблемы в развитии, например способность управлять своим поведением, способность воображать и представлять, мыслить, способность к произвольности, соблюдению правил и другие. Для семей будет проведён цикл интенсивов с интеграцией для детей с овз.
Таким образом, в форме теории и практики разных игровых методик будут решены проблемы интеграции детей с ОВЗ, а также проблемы коммуникации детей и взрослых. Для закрепления полученных знаний после интенсива, цикл занятий Семейной мягкой школы и игр по Бахотскому будут проводить педагоги Хабаровска, прошедшие обучение методикам. Для участников проекта будет создан телеграм канал с полезной информацией, фото и видеоматериалами для самостоятельной изучения и внедрения в повседневную жизнь.

Цель

1. Организация познавательно-игровой деятельности для детей с интегрированием семей с ограниченными возможностями по здоровью

Задачи

1. Популяризация интегративного метода в сфере семейного досуга с помощью создания телеграм канала проекта.
2. Расширение возможностей интеграции детей с овз на примере проведения цикла занятий семейной мягкой школы.
3. Расширение возможностей интеграции детей с овз на примере проведения цикл занятий по методике школы Егора Бахотского.

Обоснование социальной значимости

Современный ритм вносит свои коррективы во все стороны нашей жизни, методики раннего развития, гаджеты все больше вытесняют спонтанную детскую, детско-родительскую игру. Вместе с тем в трудах отечественных ученых-педагогов (Л.С. Выготский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский и другие) игре отдается важная роль в психическом развитии ребенка. Л.С. Выготский писал, что «игра - не просто развлечение, а непосредственный источник развития». Традиция и навыки игры уходят в прошлое, однако игра в современном мире остается как один из видов терапии: сказкотерапия, игротерапия. В игре ребенок раскрепощается, проговаривает и ищет выход из сложных иногда конфликтных для себя ситуаций, примеряет на себя разные роли и модели поведения, проживает взрослые обычные бытовые дела. В игре дети учатся тесному и непосредственному взаимодействию, игра способствует проговариванию своих эмоций и чувств, что, несомненно, благоприятно сказывается на эмоциональном интеллекте ребенка. Совместные детско-родительские игры – залог здоровых отношений в семье. В настоящее время все реже можно увидеть играющих детей, еще меньше таких семей, совместных игр обычных детей и детей с ограничениями говорить не приходится совсем. Проект направлен на интеграцию, совместное СОтворчество детей без разделения на обычных и нет, под руководством компетентного взрослого, способного организовать и ненавязчиво создать игру, в которой ограничения будут незаметны.
В Хабаровском крае по статистике детей инвалидов по Хабаровскому краю по состоянию на 1 августа 2022 проживает всего 5497 человек. В возрасте 0-3 года 374 человека 6,8% доля, в возрасте 4-7 лет 1151 человек, 20,94%, в возрасте 8-14 лет 2783 человека, 50,63%, в возрасте 15-17 лет 1189 человек, 21,63% (статистика: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu). Для каждого из них нужен специальный подход, особые знания, которые позволят создать ту самую психологическую доступную среду, о которой говорят многие. Также основываясь на опросе 2020 года «С непониманием со стороны других родителей столкнулась пятая часть опрошенных. Каждый восьмой родитель не отдает ребенка в кружки и секции, потому что беспокоится, как на состояние ребенка отреагируют сверстники. Четверо из десяти родителей сообщили, что ребенок не получает дополнительное образование - также не хватает педагогов для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Часто в перечне программ, которые предлагаются детям с инвалидностью, нет подходящего кружка (27,9%), нет территориальной возможности (26,8%), нет финансовой возможности (24%), нет доступной архитектурной среды (17,7%).» (источник: https://rg.ru/2020/10/27/s-kakimi-trudnostiami-stalkivaiutsia-roditeli-pri-obuchenii-detej-s-ovz.html).
Опрос, который провела команда нашего проекта для целевой группы показала, что 46,5% опрошенных (из 86 человек) лишь иногда играют со своими детьми, 30,2% опрошенных хотят играть со своими детьми, но не знают, как; 45,3% опрошенных хотели бы поучиться, посмотреть, как выглядит игровой процесс; 32,6% опрошенных ответили, что ленятся играть и просят организации игрового процесса; 51,2% опрошенных хотели бы принять участие в проекте, если мероприятия проекта будут проходить территориально близко; 45,3% опрошенных готовы принять участие в проекте независимо от места проведения мероприятий проекта. Таким образом, исходя из результатов опроса, мы видим, что проект действительно нужен семьям с детьми в г.Хабаровске, что подтсверждает актуальность поставленной цели и задач проекта.

География проекта

г.Хабаровск

Целевые группы

1. Семьи с детьми от 5 месяцев до 12 лет
2. Дети с ограниченными возможностями по здоровью
3. Специалисты, работающие с детьми