Проекты

Краткое описание

Проект "ЛогоDigital"- от цифровой зависимости к живому взаимодействию и развитию детей с инвалидностью" превращает привычку детей к гаджетам, используя экран как первый шаг к живому взаимодействию, в инструмент формирования новых навыков и способствует повышению социальной активности 16 детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии в возрасте от 4 до 14 лет, проживающих в Алексеевском муниципальном районе Республики Татарстан. В рамках всех мероприятий проекта современные информационные технологии будут интегрированы в процесс проведения коррекционно-развивающих занятий и досуговых активностей. На площадке АНО "Социальный оздоровительный центр "Включайся!" в течение 8 месяцев проводятся индивидуальные занятия с логопедом с периодичностью 1 раз в месяц, занятия в формате "мама+ребенок" с периодичностью 1 раз в месяц, домашние активности еженедельно по вторникам с акцентом на развитие речи, коммуникативных и социальных навыков с ведением трекера и онлайн взаимодействием с логопедом через облачную платформу для организации видеосвязи Zoom для организации методического сопровождения. Формирование фото и видео альбома домашних активностей для использования родителями как методическое пособие по организации досуга детей в домашних условиях после завершения проекта. В рамках проекта будет проведена первичная комплексная психолого-педагогическая диагностика детей, на основе которой будет разработан индивидуальный маршрут коррекционно-развивающей работы на каждого ребенка. По итогам реализации мероприятий проекта проводится итоговая диагностика и разрабатывается перспективный план коррекционно-развивающей работы с детьми в домашних условиях на период 6 месяцев после окончания проекта. В период реализации проекта в 3 этапа проводятся досуговые инклюзивные мероприятия соревновательного характера "ЛогоDigital" с формированием разновозрастных команд (4 команды по 6 человек: 4 ребенка с инвалидностью и 2 нормотипичных) в сопровождении обученных волонтеров-тьюторов из числа активистов Местного отделения Российского движения детей и молодежи «Движение Первых» в Алексеевском районе, прошедших ранее тренинговое обучение по пониманию инвалидности, организованном специалистами АНО "Социальный оздоровительный центр "Включайся!". С целью обеспечения продуктивного взаимодействия волонтеров-тьюторов с целевой группой проекта будет организована обучающий тренинг "Психологические особенности детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии". По итогам реализации проекта создается электронный методический альбом для родителей и педагогов и психологов Алексеевского района, отражающий применение цифровых технологий в организации комплексного сопровождения детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии, а также методы, способствующие повышению их социальной активности.

Цель

1. Сформировать у 16 детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии в возрасте от 4 до 14 лет, проживающих в Алексеевском районе Республики Татарстан интерес к живому общению через развитие речевых, коммуникативных, социальных навыков и снижение частоты пассивного использования гаджетов.

Задачи

1. Повысить уровень речевых, коммуникативных, социальных навыков у детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии в возрасте 4-14 лет через организацию регулярных коррекционно-развивающих логопедических занятий.
2. Обеспечить комплексную поддержку речевого, коммуникативного и социального развития детей инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии в возрасте 4-14 лет через организацию домашних активностей.
3. Повысить мотивацию детей с инвалидностью, имеющих речевые нарушения различной этиологии возрасте 4-14 лет к живому общению через участие в досуговых инклюзивных активностях с организацией тьюторского сопровождения.

Обоснование социальной значимости

По информации отдела социальной защиты Министерства труда занятости и социальной защиты Республики Татарстан в Алексеевском муниципальном районе (письмо поддержки) на 1 сентября 2025 г. проживает 24 626 жителей. Общее количество семей, воспитывающих детей с инвалидностью - 99, в них детей с особенностью развития 105 человек, Дети с инвалидностью сталкиваются с серьёзными трудностями в процессе социализации. Во время проведения инклюзивных мероприятий организаторы отмечают, что многие дети не проявляют интереса к происходящему, не включаются в совместную деятельность, испытывают трудности во взаимодействии со сверстниками и взрослыми. Исследуя данную проблему, мы провели открытое анкетирование (приложение 1) среди родителей, регулярно посещающих инклюзивные мероприятия, в котором приняли участие 14 семей, воспитывающих детей с инвалидностью (14 % от общей численности). Полученные результаты подтвердили наблюдения специалистов: все родители отмечают, что дети испытывают сложности в общении, не всегда понимают, что происходит вокруг, не могут выразить свои мысли и чувства., родители не знают как помочь и как организовать досуг, нуждаются в помощи специалистов и дети и родители. Основной причиной таких трудностей являются речевые нарушения различной этиологии, препятствующие полноценной коммуникации. Это подтверждают современные исследования и статистика: в Российской Федерации за последние 25 лет отмечено увеличение в 1,9 раза уровня заболеваемости по классу нервных болезней в детском возрасте. В настоящее время в стране проживают более 170 тыс. детей-инвалидов по нарушениям когнитивных функций (включая речевые расстройства, умственную отсталость и др.), что составляет 33% от общего числа детей-инвалидов (Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова (clck.ru/3PhBVq)).
Дети с инвалидностью с речевыми нарушениями различной этиологии без интереса посещают инклюзивные мероприятия и как правило проявляют нежелательные формы поведения. При этом многие родители признались, что им самим бывает сложно понять своих детей и выстроить сними эффективное общение, так как они не обладают необходимыми знаниями и навыками для помощи ребенку. Поэтому нередко сами предпочитают оставлять ребенка дома. Однако дома родители тоже не могут обеспечить ребенку полноценный досуг, поэтому наиболее доступным способом занять ребенка для них становятся гаджеты – телефоны, компьютеры, телевизоры. Согласно данных анкетирования в среднем 40% (более 4 часов в день) свободного времени дети проводят за экранами. Ситуация осложняется отсутствием специалистов логопедического профиля, в услугах которых остро нуждаются дети с инвалидностью с речевыми нарушениями, что подтверждают также данные опроса (clck.ru/3PhAVL) и обсуждения (clck.ru/3PhASs) в социальной сети группы организации. Ближайшие реабилитационные центры, где можно получить логопедическую помощь, находятся в г. Чистополь (36 км) и г. Казань (92 км), что делает регулярные занятия практически недоступными для большинства семей. Кроме того, родители в своих ответах отметили, что в Алексеевском районе отсутствуют учреждения дополнительного образования, где специалисты могли бы работать с детьми с особенностями развития. Аналогичная ситуация наблюдается и в сфере культуры, спорта и молодёжной политики. В результате проведения обсуждения и соцопроса в социальной сети группы организации и анкетирования 16 респондентов - родителей, вместе с детьми посещающих инклюзивные мероприятия, выяснили, что дети с инвалидностью с речевыми нарушениями проводят значительную часть времени за гаджетами в пассивной форме (просмотр видео, пролистывание контента), что ограничивает их коммуникативное, социальное развитие и снижает интерес к живому общению со сверстниками.

География проекта

пгт Алексеевское Алексеевского района Республики Татарстан

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью, имеющие речевые нарушения различной этиологии в возрасте от 4 до 14 лет, проживающие в Алексеевском районе Республики Татарстан