Проекты

Краткое описание

Проект Новосибирского библиотечного общества «Музей книги 2.0» направлен на обновление экспозиционного пространства «Интерактивного музея книги» Новосибирской государственной областной научной библиотеки, которому в сентябре 2023 года исполнилось 5 лет.

Основу музейной экспозиции составляют книжные памятники и редкие издания из фонда Отдела ценных и редких книг: старопечатные издания из собрания Колывано-Воскресенских заводов, богослужебные книги западноевропейской и церковнославянской традиций, образцы местной печати начала XX века, выпущенные в первой типографии Новониколаевска, коллекции книг с автографами и дарственными надписями, собрание миниатюрных изданий.
К 95-летнему юбилею библиотеки, который будут отмечать в ноябре 2024 года, музей книги предстанет перед посетителями в новом облике. Чтобы эти изменения были не только косметическими, но и функциональными, Новосибирское библиотечное общество выступило с инициативой подать заявку на получение гранта в рамках конкурса, объявленного Фондом президентских грантов.

В планах организаторов проекта – обновить содержательную часть экспозиции, сделать ее более современной, наполнить новыми техническими возможностями, приблизить к интересам разных возрастных групп, а также расширить специализированными коммуникационными средствами, ориентированными на инклюзивных посетителей.

Цель

1. Модернизировать Музей книги, сделав его внеклассной образовательной площадкой для школьников и студентов, конкурентной альтернативой другим формам досуга жителей города, привлекательным местом для читателей библиотеки.

Задачи

1. Пересмотреть концепцию экспозиционных локаций, найти возможности для реализации иммерсивности в выставочном пространстве.
2. Дифференцировать пространство музея таким образом, чтобы можно было адаптировать часть экспозиции к особенностям восприятия юной аудитории (7–13 лет), а часть – в варианте, подходящем для старших возрастных групп.
3. Разработать контент локаций, позволяющий укладывать визуальную информацию в формат сторителлинга.
4. Подготовить контент-сопровождение для инклюзивных групп посетителей.
5. Сделать новую экспозиционную локацию на входе в музей: изменить соотношение функций смежных с музеем помещений, организовать приглашающее пространство на входе в музей и разработать модель навигации, обеспечивающей однозначное понимание посетителей о точном расположении музея в здании библиотеки.
6. Разработать и провести новые мастер-классы, развивающие заданные в экспозициях музея темы.
7. Выпустить буклет-каталог экспонатов и витрин для посетителей, не пользующихся интернетом, компьютером или смартфоном.

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта неоднородна: можно обозначить пять типов посетителей музея со своими неудовлетворенными проблемами.

1. Школьники начальных и средних классов (еще не записаны в библиотеку, младше 14 лет, мероприятия библиотеки – одна из форм внеклассной деятельности). Приходят в музей небольшими группами по 10–15 человек (не весь класс, а только заинтересованные учащиеся).
Проблема этой целевой группы: быстро устают, в музее для них не хватает локаций с активностями (большая часть остается у второй локации, где в свободном доступе штампы и печатная машинка).


2. Учащиеся старших классов и студенты (старше 14 лет, приходят в библиотеку организованными группами с педагогами, при этом могут не быть читателями НГОНБ). Приходят в музей большими организованными группами, либо в ходе обзорной экскурсии по библиотеке (в этом случае в музее проводят 10–15 минут), либо на экскурсию по музею. Инициатором посещения выступает педагог или куратор (высока вероятность, что визит в музей – это только выполнение директивы взрослого наставника).
Проблема целевой группы: экспозиционные локации классического формата не вызывают интереса, равно как и информация сама по себе.


3. Посетители библиотечных мероприятий (мастер-классов, языковых клубов, концертов, лекций; могут не иметь читательского билета). Заинтересованная аудитория разных возрастов, посещает музей как часть пространства, в котором проходят мастер-классы (лофт «Книжный шкаф»).
Проблема целевой группы: фокус интереса приходится не на музейную экспозицию, поэтому знакомство с ней поверхностное, не производит должного впечатления.

4. Читатели библиотеки (старше 14 лет, приходят в библиотеку для работы с книгами и другими ресурсами НГОНБ). Заинтересованная аудитория, имеет свои излюбленные места в библиотеке.
Проблема целевой группы: часто не знает о существовании музея, многие не видят его, даже находясь рядом со входом.

5. Инклюзивные посетители библиотеки. Люди, особо нуждающиеся в доступе к разным формам культурного досуга, могут приходить как самостоятельно, так и организованными группами.
Проблема целевой аудитории: не адаптированная для комфортного использования среда, зачастую барьер составляет сама форма подачи информации.

Качественные исследования были проведены методом включенного наблюдения: сопровождение экскурсионных групп, мероприятий и мастер-классов. Некоторые из сформулированных в ходе работы гипотез были проверены количественным способом.
Так, опрос о Музее книги НГОНБ показал, что
– в выборке 27,5% читателей библиотеки не знают о существовании музея;
– в выборке 54,5% посетителей музея не могут вспомнить содержание экспозиционных витрин.

Опрос о функционале современного музея (выполнен по модели Кано), показал, что ближе к категории интересных оказываются такие формы представления информации, которые предполагают возможность непосредственно брать предметы в руки, изготавливать что-либо прямо в музее и забирать с собой. Цифровой контент в виде интерактивных панелей и дополненной реальности воспринимается ближе к категории важных и обязательных.

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. 1. Школьники начальных и средних классов (еще не записаны в библиотеку, младше 14 лет, мероприятия библиотеки – одна из форм внеклассной деятельности).
2. 2. Учащиеся старших классов и студенты (старше 14 лет, приходят в библиотеку организованными группами с педагогами, при этом могут не быть читателями НГОНБ).
3. 3. Посетители библиотечных мероприятий (мастер-классов, языковых клубов, концертов, лекций могут не иметь читательского билета).
4. 4. Читатели библиотеки (старше 14 лет, приходят в библиотеку для работы с книгами и другими ресурсами НГОНБ).
5. 5. Инклюзивные посетители библиотеки.