Проекты

Краткое описание

Всероссийский исторический диктант” стартовал в 2022 году как просветительская акция, организованная движением «Волонтёры истории» совместно с Российским историческим обществом и Казанским университетом. Цель акции - популяризация и сохранение исторических знаний, а также повышения интереса к истории Отечества. Принять участие в написании диктанта мог любой желающий вне зависимости от возраста, образования и гражданства. Все медиа-материалы и вопросы диктанта формируются профессиональным сообществом с полным контролем исторической достоверности.

В 2023 году диктант прошёл во второй раз, а количество участников выросло в пять раз. К поддержке акции присоединились ИРИ, Росатом, платформа “Россия - страна возможностей”, а также мультимедийные исторические парки “Россия - моя история”. Диктант проходит в школах, колледжах, библиотеках, музеях, центрах досуга и является удобным инструментом для педагогов при проведении занятий и ведении внеурочной деятельности. С помощью массовой акции на проверку своих исторических знаний мы развиваем интерес к изучению истории среди учащихся и вовлекаем в историческое волонтёрство. За три года, с 2022 по 2024 в акции приняло участие свыше 110 000 человек, из которых около 60 000 учащихся СОШ и СПО — это основная целевая группа акции.

Реализация проекта выходит за границы проведения одного диктанта, предполагая работу над большим пластом просветительских мероприятий, а также познавательным медиаконтентом с целью привлечь к исследованию истории России большее количество учащихся.

Для организаторов площадок диктанта мы проводим специальное онлайн-обучение, в котором рассказываем о возможностях использования новых интерактивных методов и геймификации на уроках истории.

Будут проведены тренировочные тесты по истории России, посвящённые юбилейным датам и доступные для всех зарегистрированных пользователей платформы «Другое дело». Для вовлечения учащихся в исследовательскую деятельность мы организуем специальный конкурс вопросов по истории России, по результатам которого лучшие авторы получат призы, а их вопросы смогут войти в состав диктанта, который напишут тысячи человек по всей стране.

В 2025 году мы апробируем инновационный подход к подведению итогов акции. Мы предоставим участникам не только сертификат и расшифровку ответов на вопросы, как было раньше, но и персональные индивидуальные рекомендации, основанные на общих результатах и ошибках, о том, что можно почитать, посмотреть или послушать полезного и интересного по истории России, не переживая о достоверности этих данных.

Цель

1. Повышение уровня исторической грамотности и заинтересованности в изучении исторических наук среди учащихся СОШ и СПО в возрасте 12-18 лет, проживающих на территории 89 субъектов РФ

Задачи

1. Увеличение количества общедоступных просветительских мероприятий для учащихся СОШ и СПО
2. Повышение интереса к обучению у учащихся СОШ и СПО с помощью проведения интерактивных учебных занятий в виде диктантов
3. Подготовка учителей и преподавателей истории к проведению интерактивных учебных занятий
4. Популяризация исторической науки и истории России, в т.ч. распространение информации в СМИ и социальных сетях

Обоснование социальной значимости

По результатам проведенного опроса среди участников Исторического диктанта 2022-2024 гг, 100% ответили, что знать историю своей страны – важно, а 88,6% хотели бы знать её больше и лучше. Эти же цифры подтверждает и исследование от ВЦИОМ (1): 96% респондентов считают, что важно знать историю России, при этом 47% считают свои знания по истории России недостаточными. Таким образом, в обществе уже сформирован запрос на повышение уровня исторической грамотности.

Учащиеся СОШ и СПО составляют значительную часть населения страны — это 8.6 млн школьников и 3,5 млн студентов СПО, у которых наблюдается спад интереса к изучению истории. Количество людей, сдающих ЕГЭ по истории, за последние 5 лет сократилось на 40%. В 2018 году, согласно данным Рособрнадзора (2), экзамен по истории сдавало 24% от общего числа экзаменуемых, а уже в 2022 только 15% (3). Таким образом, существует очевидная проблема: спад интереса к изучению истории у выпускников. Проведение диктанта позволит привлечь больше молодых людей в историческую среду и остановить падение этих ключевых показателей.

Согласно нашему опросу, более 45% респондентов считают, что мероприятий и акций по истории, независимо от места их проживания проводится недостаточно. 55,6% опрошенных считают, что наиболее уязвимая группа населения, страдающая от отсутствия таких мероприятий — это школьники. Согласно мониторингу ОНФ (4), существует снижение интереса к учебе в школе – история интересна лишь 28%. При этом 47% школьников считают, что учителям стоит применять элементы цифрового образования, чтобы сделать уроки более интересными и полезными. Согласно данным опроса школьников компанией «ЯКласс» (5), большинство старшеклассников хотят, чтобы в обучение добавили больше интерактивных элементов. Таким образом, существует тенденция снижения интереса к обучению в школе, при этом смена формата проведения уроков окажет положительное влияние на эту проблему.

Что думают учителя и преподаватели истории? Сами учителя, согласно данным ФИРО РАНХиГС (6) считают, что необходимо увеличить долю интерактивного обучения на 30%, но также говорят, что подготовка к такому уроку занимает на 20% больше времени. Нами было проведено более 30 глубинных интервью с учителями истории в школах и учреждениях СПО, которые подтвердили нехватку и потребность в методологической базе для проведения таких уроков.

Комплекс мероприятий Исторического диктанта решает возникшую проблему на уровне учащихся – диктант сам по себе является интересной урочной формой и дополнительной самопроверкой, помогает учащимся глубже изучить тему и погрузиться в неё, а также проявить дополнительную активность на уроках
Решение проблемы в проекте предусмотрено и на уровне учителей - предоставляя нестандартные инструменты и способы контроля усвоенных знаний, необходимый материал и рекомендованный контент в самых актуальных формах (например подкасты и видеоролики). Наша команда уже занимается исправлением сложившейся ситуации, проводя Исторический диктант с 2022 года. Проведение диктанта положительно сказывается на историческом просвещении общества, а также популяризации истории.

По данным, опубликованным ВЦИОМ в 2023 году (7) подавляющее большинство россиян, заявило, что интересуется историей России (90%). При этом 47% взрослого населения оценивают свои знания как недостаточные (1). Люди недостаточно хорошо знают родную историю, но готовы узнавать её, особенно в интересных им форматах. Это подтвердил и наш собственный опрос участников акции прошлых лет. 56% опрошенных указали на пробелы в своих познаниях истории России, а 33% пожаловались на недостаточность своих знаний. При этом 67% считают, что Исторический диктант способен расширить их знания об истории России.

Мероприятия Исторического диктанта помогут получить недополученные знания в различных областях истории Отечества не только благодаря основному диктанту, но и с помощью пробных тестов различной направленности, а также с помощью персональных рекомендаций – инновационной разработки диктанта 2025 года. Подборки обучающего контента помогут расширению кругозора и ответят на вопросы, имеющиеся в сфере исторического знания.

География проекта

Мероприятия диктанта проходят в двух форматах: онлайн и офлайн. С помощью онлайн-мероприятий, таких как онлайн-версия исторического диктанта, конкурс вопросов, задания на платформе "Другое дело", мы взаимодействуем с жителями всех регионов России. В 2024 исторический диктант написали жители более чем 4000 населенных пунктов России. Благодаря проведению диктанта на оффлайн-площадках, когда участники приходят и вживую слушают и отвечают на вопросы, мы взаимодействуем с жителями более чем 70 регионов России. Количество оффлайн-площадок с каждым годом увеличивается. В 2024 году их было 188. Такой формат наиболее востребован для учащихся СОШ и СПО, при этом и в онлайн-формате учащиеся СОШ и СПО составляют значительную часть от всех участников.

Целевые группы

1. Учащиеся СОШ и СОП в возрасте от 12 до 18 лет, готовящиеся к сдаче выпускных экзаменов ОГЭ и ЕГЭ