Проекты

Краткое описание

Взаимодействие музеев и образовательных организаций в сфере исторического просвещения детей и молодежи является сегодня наиболее эффективным инструментом. Проекты, созданные в партнерстве с музеями, обеспечивают историческую достоверность, позволяют поддержать деятельность активистов школьных музеев под руководством педагогов. Именно они станут основными участниками проекта Детский исторический форум «Полководцы Победы», который пройдет в период подготовки и празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Именно поэтому, сегодня так важна реализация данного проекта, который позволит вовлечь детей и подростков в проектную и исследовательскую деятельность в современных форматах. Программой проекта Детский исторический форум «Полководцы Победы» предусмотрены следующие направления: культурно- просветительская деятельность, саморазвитие, поддержка творческих инициатив. Площадкой для реализации проекта станет Музей Победы как главный военно-исторический музей России, общероссийский научно-исследовательский и культурно-просветительский центр. Кроме того, в Музее Победы с 2019 года реализуется Всероссийская историко-просветительская программа «Школьный Музей Победы», которая станет платформой для реализации проекта, так как включает в себя более 2000 школ. Предполагаемая география проекта: не менее 50 регионов России, не менее 2000 участников.
Этапы проекта:
1) Проведение обучающего вебинара для школьников и педагогов.
2) Проведение Всероссийского конкурса «Полководцы Победы», направленного на изучение памятных дат истории Отечества, жизни и деятельности полководцев Великой Отечественной войны: прежде всего тех, кто награжден орденом "Победа" и принимал участие в освобождении Европы. Конкурсная работа – информационный проект, включающий две части:
а) содержательная (текстовая), представляющая собой описание результатов проектно-исследовательской работы;
б) графическая часть (инфографика) – визуализация результатов исследования, направленная на формирование у школьников умения интерпретировать информацию, представлять ее в различных знаковых системах.
Победители конкурса– 300 школьников и педагогов, составляющие 100 команд (2 ребенка и педагог-наставник в каждой команде), станут участниками Детского исторического форума «Полководцы Победы». Уникальность проектов будет заключаться в изучении и изложении малоизвестных страниц биографии героев страны современными школьниками.
3) Публикация сборника работ победителей конкурса в электронном виде и в формате электронной выставки (графическая часть) – на информационных ресурсах Музея Победы. Данный методический материал необходим для организации воспитательных событий школ.
4) Проведение итогового мероприятия - Детского исторического форума «Полководцы Победы» с участием ведущих историков страны, потомков полководцев на площадках Музея Победы и его филиалов - в г. Жукове и д. Стрелковка Калужской области (Музей Г.К. Жукова, Дом Жукова), а также в Красногорском филиале Музея Победы.

Цель

1. Приобщение детской аудитории к базовым ценностям российского общества, мотивация к проявлению социальной активности и изучению истории страны через истории и судьбы конкретных людей

Задачи

1. Формирование у обучающихся умений осуществлять самостоятельную поисковую и информационно-познавательную деятельность, критически оценивать, структурировать и интерпретировать информацию, полученную из достоверных источников
2. Создание уникальной дискуссионной, культурно-просветительской площадки для школьников, педагогов, родителей на базе Музея Победы и его филиалов
3. Расширение сообщества школьников, увлекающихся историей, стимулирование их к дальнейшей проектно-исследовательской работе
4. Привлечение внимания целевой аудитории к мероприятиям проекта

Обоснование социальной значимости

Воспитание подрастающего поколения является одной из самых приоритетных задач государства. Значимость проблемы патриотического воспитания молодежи подтверждается направленностью большинства государственных инициатив в области образования на воспитание патриотичной и социально ответственной личности. С 2021 года в рамках национального проекта «Образование» реализуется федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», который направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности. В 2023 году внесены изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон от 25.12.2023 № 685-ФЗ). Законом уточняются и обновляются основные принципы государственной политики в сфере образования, в которые включается соответствие такой политики традиционным российским духовно-нравственным ценностям. Также документом определена обязанность педагогов руководствоваться в своей работе традиционными российскими духовно-нравственными ценностями, формировать у детей чувство патриотизма, уважение к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку. В свете последних мировых тенденций – рост русофобии, глобальная антироссийская пропаганда, «переписывание» истории, проблема патриотического воспитания встает особенно остро. А на фоне недружественной риторики и санкций в адрес России выросла доля тех, кто считает, что быть патриотом – значит защищать свою страну от любых нападок и обвинений (38% в 2023 г. по отношению к 32% в 2020 г.) https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/patriotizm-monitoring?ysclid=m294sqlmh5131866958
Гордость за Отечество, отечественную историю и культуру и достижения страны сложно воспитать с помощью лозунгов и девизов, нужно выстраивать диалог с детьми, привлекая к совместной деятельности и способствуя развитию талантов, тем самым формируя и развивая чувство ответственности и гражданской позиции. Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по делам молодежи, развитию добровольчества и патриотическому воспитанию с 27 октября по 22 ноября 2022 года провела опрос, посвященный актуальным вопросам патриотического воспитания «Актуальные вопросы патриотического воспитания». Главной проблемой патриотического воспитания 42% респондентов назвали отсутствие у молодых людей духовно-нравственных ценностей, низкий уровень знаний об истории и культуре страны. Отвечая на вопрос о возможных решениях проблем патриотического воспитания, 34% опрошенных отметили, что необходимо усиление просветительской деятельности и роли образовательных организаций в вопросах формирования патриотизма, включающей разработку современных методик преподавания, образовательных программ, введение новых предметов, направленных на патриотическое воспитание обучающихся, 18% считают важным вовлечение молодежи в
патриотическую повестку. Самыми действенными методами продвижения патриотизма в России 28% респондентов назвали просвещение, включающее в себя изучение истории, патриотической литературы, беседы и экскурсии, а в качестве самого результативного способа развития патриотизма 19% участников опроса предложили развивать патриотизм через проведение информационной работы, пропаганду, популяризацию достижений и героев страны. Таким образом, следует отметить большой социальный запрос на расширение методов и форм работы, направленных на патриотическое воспитание и историческое просвещение подрастающего поколения. 27 марта 2023 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования об интересе россиян к истории своей страны. Было отмечено, молодежь 18-24 лет чаще представителей других возрастных групп заявляла, что скорее не интересуется историей своей страны (24% vs. 8% среди 25-34-летних, 10% среди 35-44-летних, по 3% в группах 45-59 лет и 60+). Таким образом, можно сделать вывод, что интерес к истории не был заложен в школьные годы. В 2022 году онлайн-школа № 1 провела среди своих учеников и их знакомых на тему Великой Отечественной войны опрос, результаты которого есть в распоряжении «Газеты.Ru». По итогам опроса был составлен рейтинг самых известных полководцев и битв. Первое место в рейтинге полководцев, популярных среди школьников, занял Георгий Жуков. Его вспомнили и указали 37,5% опрошенных учеников. На втором месте с результатом в 16,7% — Константин Рокоссовский, на третьем с результатом 11,1% — Иван Конев. Также наиболее часто школьники указывали Ивана Баграмяна (9,7%) и Иосифа Сталина (8,3%). В пятерку лидеров наравне со Сталиным вошли Родион Малиновский (8,3%) и Леонид Говоров (8,3%). Это свидетельствует о том, что уровень осведомленности школьников о деятельности полководцев в годы Великой Отечественной войны находится на достаточно низком уровне.

География проекта

Музей Победы ( г. Москва, пл.Победы,д.3); Филиал Музея Победы, Калужская область, г. Жуков «Музей Жукова», Московская область, Красногорский филиал Музея Победы. Участники проекта не менее 50 регионов Российской Федерации, участники финальных событий не менее 40 регионов Российской Федерации

Целевые группы

1. Школьники, ученики 5-11 классов (11-18 лет)
2. Наставники (педагоги, курирующие работу школьных музеев)