Проекты

Краткое описание

Реализация проекта "Вологодская играй-ка", направленного на развитие патриотического воспитания, увековечение памяти о выдающихся Вологжанах и ключевых событиях региональной истории, воспитание обучающихся основного звена общеобразовательных организаций Вологодской области, предполагает цикл мероприятий по разработке и распространению настольной игры. Содержательный компонент продукта будет посвящен значимым событиям Вологодского края. Ее применение станет возможным на уроках региональной истории (в настоящий момент в Вологодской области готовится новая линейка учебно-методических пособий по истории края), проведении внеклассных мероприятий для обучающихся Вологодской области, организации семейного досуга.
Реализация проекта включает в себя три этапа:
- во-первых, итоговое анкетирование обучающихся 6-9 классов школ Вологодской области с целью определения текущих знаний по "Истории Вологодского края" и определения тем, вызывающих у школьников наибольшую заинтересованность, а также тех вопросов, которые не были изучены в достаточной мере;
- во-вторых, разработка и издательство (1000 экз.) настольной игры "Вологодская играй-ка" (в т.ч. отбор исторического материала с целью определения событий, связанных с историей Вологодского края, которые должны быть включены в содержание разрабатываемой игры. Для этого необходима работа с архивными фондами, научной литературой, консультации с педагогами и методистами, анализ результатов анкетирования школьников).
- в-третьих, презентация настольной игры "Вологодская играйка" педагогам Вологды, а также проведение внеклассных мероприятий для обучающихся 7-8 классов школ города Вологды с использованием разработанных материалов.
Реализация проекта позволит установить межпредметные связи, углубить знания обучающихся по истории России и Вологодского региона, понять место и роль Вологодчины в важнейших событиях отечественной истории, укрепить чувство патриотизма и ощущение связи с малой Родиной

Цель

1. Сформировать у обучающихся 6-9 классов общеобразовательных организаций Вологодской области внутреннюю патриотическую мотивацию к изучению истории Родного края

Задачи

1. Организовать информационно-организационное сопровождение деятельности по популяризации истории Вологодского края и патриотического воспитания
2. Разработать интерактивный игровой продукт для обучения истории Вологодского края
3. Вовлечь в патриотическую деятельность по изучению истории Вологодского края

Обоснование социальной значимости

Изучение истории в школе, помимо получения собственно исторических знаний и представлений, направлено на формирование чувств патриотизма и гражданственности, гражданской общероссийской идентичности. Для формирования системности представлений о прошлом история России в школе рассматривается вместе со всеобщей историей и историей субъектов Российской Федерации.
Важность изучения региональной истории отметил Президент Российской Федерации В.В. Путин во время заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей, состоявшегося 27 июня 2022 года (http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/69622), по итогам которого в перечне поручений была отмечена необходимость выработки единого подхода к преподаванию истории субъектов Российской Федерации.
Однако в 7-8 классах в рамках регионального компонента на преподавание истории Вологодского края уделяется лишь 14 часов. Вследствие этого у обучающихся не формируется системного представления о связи истории региона с историей России, понижается мотивация к изучению предмета, снижается исторический кругозор.
В сентябре 2022 года АНО «Вологодское региональное историческое общество» провело среди первокурсников Вологодского государственного университета (более 500 чел.) исследование, вопросы которого проверяли "базовые" знания по истории Вологодского края. Большая часть обучающихся показали лишь «удовлетворительные» знания по истории Вологодская края. Студентам предлагалось ответить на 10 вопросов, посвященных историческим событиям и личностям в истории региона. Средний набранный балл составляет 5,09 из 10 возможных, что является нижней пороговой границей оценки «удовлетворительно».
Такие результаты анкетирования объясняются как малым количеством часов, отводимых на дисциплину, так и нехваткой наглядных, интерактивным материалов, которые могут быть применены для изучения региональной истории.
Разрабатываемая игра - возможность внести разнообразие в формы проведении уроков по истории Вологодского края, создать новые механизмы мотивация в учебной деятельности, повысить запоминаемость материала благодаря использованию игровых технологий в ходе учебного процесса.
Данные исследования фонда "Общественное мнение" (https://fom.ru/TSennosti/14733) показывают, что большая часть опрошенных (65%) считают, что человек, не знающий историю своей страны, не может считаться патриотом. Исследование ВЦИОМ "Фальсификация истории в зеркале общественного мнения" (прикреплено ниже) показывает, что более половины респондентов сталкивались с попытками фальсификации отечественной истории. Достоверные знания о прошлом страны должны стать одной из основ готовности граждан противостоять псевдоисторическим фейкам и попыткам манипуляции.
Изучение истории региона позволяет лучше понять исторические процессы, происходившие в масштабах всей страны, связь истории семьи, малой Родины, страны и всемирной истории. Осознание единства исторических процессов формирует чувство патриотизма, гражданской идентичности.
Создание наглядных и интерактивных материалов, которые могут быть применены в ходе уроков по Истории Вологодского края, а также для организации внеклассных и внеурочных мероприятий позволит благодаря использованию игровых технологий обучения расширить исторический кругозор обучающихся, сформировать межпредметные связи, укрепить чувство гражданственности и патриотизма благодаря осознанию связи микроистории (истории семьи, малой Родины) и макроистории (истории страны и всеобщей истории). Игровым технологиям обучения в современной школе отводится все более важная роль. Применение подобных форм и методов обучения позволяет повысить интерес к предмету, способствует более успешному закреплению знаний, а также развивают межпредметные компетенции и учитывают возрастные психологические особенности обучающихся. Игровые технологии также активно используются педагогами для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий, в том числе имеющих целью патриотическое воспитание школьников. Представляется актуальным их использование в том числе и при изучении региональной истории (истории Вологодского края).

География проекта

г. Вологда

Целевые группы

1. Обучающиеся 6-9 классов общеобразовательных организаций Вологодской области, не имеющие мотивации к изучению истории Родного края