Проекты

Краткое описание

Воспитание духовности и нравственности в детях–задача,глубина которой часто недооценивается.Это не просто передача свода правил и моральных установок,а кропотливый процесс,требующий от педагога высокого профессионализма,чуткости и искренней заинтересованности в развитии личности каждого ребенка.Учитель здесь выступает не только как источник знаний,но и как наставник,проводник в мир ценностей,моральных ориентиров и духовных идеалов.
Задача педагога в области духовно-нравственного воспитания выходит далеко за рамки традиционного урока, это формирование собственной системы ценностей и умение транслировать их детям через личный пример,беседы, анализ литературных произведений,исторических событий и жизненных ситуаций.
Клевер Лаб,являясь уникальной федеральной площадкой, аккумулирует разнообразные материалы в области духовно-нравственного воспитания (ДНВ) и с 2022 г. ежегодно проводит Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие педагогические разработки в области духовно-нравственной культуры.В рамках проекта планируется проведение Юбилейного Пятого конкурса "Клевер ДНК" в 2026 г.
Уникальность конкурса в актуализации подачи информации и поиске нового языка и новых приемов для раскрытия традиционных ценностей, разговора об исторической памяти современным детям.Новизна конкурса 2026 г. в добавлении подноминации "Лучший блог педагога" для привлечения к Конкурсу бОльшего количества молодых учителей и студентов пед.направлений.
Для помощи участникам конкурса будут проведены 2 вебинара,посвященных тому,как грамотно подготовить и подать заявку, которые посмотрят не менее 200 чел.
В Конкурсе примет участие не менее 1200 педагогов из 85 регионов.Работы участников оценивают ведущие эксперты,верифицирует таблицу победителей Оргкомитет. В каждой подноминации объявляется 1 победитель и 2 призера,а также вручаются спец.призы от Оргкомитета за яркие дебюты.
Церемония награждения пройдет в рамках педагогической конференции с онлайн-трансляцией. На мероприятии организуется уникальная педагогическая игра, которая поможет участникам масштабировать наработки победителей в образовательных организациях в своих регионах.Ожидается, что не менее 100 человек посетит конференцию очно и 4000 чел. посмотрят конференцию онлайн.На конференции будут вручены дипломы и призы победителям.Для победителей Конкурса организуется совместная поездка с посещением значимых духовно-культурных мест и передовых образовательных центров.
Работы лауреатов публикуются на сайте партнера проекта Клевер Лаб в разделе «Методики»,пополняя банк методических разработок по духовно-нравственному воспитанию, которыми могут воспользоваться другие педагоги, рассылаются подписчикам платформы.В рамках проекта к разделу обратятся не менее 10 тыс. чел.
Призеры,вернувшись в свои регионы,становятся амбассадорами Конкурса среди местного сообщества и рекрутируют в него педагогов на местах через офлайн-мероприятия,а наработки педагогов-победителей используются в предметах ОРКСЭ,литература,история,школьных спектаклей и пр

Цель

1. До конца 2026 года содействовать выявлению и распространению лучших практик педагогов-разработчиков в области духовно-нравственного образования и воспитания

Задачи

1. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогам-разработчикам программ, проектов и методических материалов в области духовно-нравственного образования и воспитания
2. Создать базу качественного, экспертного контента, доступного сообществу учителей, воспитателей и проректоров по воспитательной работе
3. Сформировать сообщество педагогов с устойчивыми горизонтальными связями, которые объединены общей целью: воспитанием молодежи в русле традиционных ценностей

Обоснование социальной значимости

С 2022 года было принято достаточное количество законодательных документов, которые ложатся в основу духовно-нравственного просвещения (далее – ДНП) детей и молодежи. Федеральный закон от 28.12.2024 г. № 550-ФЗ (http://www.kremlin.ru/acts/bank/51552), Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей (http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502), Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 г. № 314 об историческом просвещении (http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202405080001), в школах появились «Разговоры о важном», в 2024 г утверждена программа курса «Семьеведение» и т.д. Но «приземление» верхнеуровневых документов на систему образования, в конкретную школу или детский сад, осложняется отсутствием достаточного количества проверенных методических и дидактических материалов, которые педагог может быстро и легко использовать в своей ежедневной работе. Такие материалы разрабатываются еженедельно только для «Разговоров о важном» на уровне Института содержания и методов обучения; по «Семьеведению» есть разрозненный набор региональных учебников. Некоторые предметы «лихорадит»: «Основы духовно-нравственной культуры народов России» был факультативным, с 2023 обязательным (учебник так и не выпустили), в 2024 предмет отменили, а с 2025 года вернули под названием «Духовно-нравственная культура России», и по обновленному предмету до сих пор нет федеральной программы и учебника (https://www.forbes.ru/forbeslife/529725-predmet-osnovy-duhovno-nravstvennoj-kul-tury-narodov-rossii-vernut-v-skoly, https://rg.ru/2022/09/02/v-shkolah-s-2023-goda-poiavitsia-predmet-osnovy-duhovno-nravstvennoj-kultury-narodov-rossii.html, https://www.ng.ru/education/2024-01-24/8_8930_history.html, https://www.interfax.ru/russia/1005090).
Несмотря на содержательный разрыв между законодательной рамкой и практикой, на дефицит проверенных методических материалов, план воспитательной работы никто не отменял. При этом времени у педагога на подготовку к занятиям и мероприятиям очень мало, большинство учителей работает на 1,5 ставки (https://ioe.hse.ru/news/606138911.html), и часто воспитательные, патриотические мероприятия проводятся на скорую руку и «для галочки».
В то же время на местах педагогами и методистами-энтузиастами наработан большой пласт материала по теме ДНП. Но тут есть крайности, которые показывает в том числе собственная статистика конкурса «Клевер ДНК» с 2022 года:
1) ДНП часто достается «в нагрузку» возрастным учителям, непривычным к современной форме подачи материала. Это критически важно, т.к. результаты ДНП не предметные (когда надо что-то выучить/запомнить), а личностные – формирование системы ценностей. Лекционная форма для этого подходит хуже всего. Воспитание нравственности – не просто передача свода правил и моральных установок. Это умение создать сопричастность, дать ребенку пережить личный опыт и сформировать отношение к каким-то явлениям жизни. Исследование РАО показало, что 42% учителей считают свою подготовку к преподаванию духовно-нравственных дисциплин недостаточной.
2) молодые педагоги, более подготовленные инструментально и технологически к современным методам преподавания, воспитаны в либеральной повестке. А личный пример учителя, по К.Д. Ушинскому, – основной инструмент в воспитании нравственности. По данным Министерства просвещения РФ, только 25% молодых учителей активно участвуют в разработке и проведении мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.
Конкурс «Клевер ДНК-2026» с учетом предыдущего опыта должен решить несколько задач:
- Собрать, оценить и верифицировать актуальные наработки педагогов и методистов из регионов. Оценку жюри проверяет оргкомитет из представителей Министерства Просвещения, издательства Просвещение, РАО, МГПУ, ИСМО, Корпоративного университета московского образования.
- Выявить и вовлечь в участие молодых учителей и студентов педагогических направлений за счет добавления номинации "Лучший блог педагога".
- Сделать наработки победителей доступными для педагогического сообщества через размещение у партнера конкурса «Клевер Лаб» - уникальной федеральной площадке, аккумулирующей материалы только в области духовно-нравственного воспитания. В рамках проекта к разделу обратятся не менее 10 тыс. чел.
- Продолжить формирование педагогического сообщества вокруг темы духовно-нравственного просвещения, чтобы появилась критическая масса учителей, которые делают это не для отчетности, а для воспитательного результата. В конечном итоге именно эти учителя вырастят новое поколение молодежи, уважающей и ценящей свою культуру и страну.

География проекта

Проведение конкурса - Интернет-пространство Российской Федерации; итоговая конференция - г. Москва и онлайн-трансляция; поездка победителей - Центральный Федеральный округ

Целевые группы

1. Учителя, руководители школ и методических объединений, приходские специалисты по работе с детьми, преподаватели колледжей и ВУЗов, студенты пед.колледжей и ВУЗов, библиотечные работники, педагоги дошкольного и доп. образования,которым небезразлично духовно-нравственное формирование молодого человека