Проекты

Краткое описание

Проект «Помогая чувствовать» направлен на создание условий для преодоления коммуникативных, сенсорных, психологических барьеров детей и подростков с психическими расстройствами и расстройствами поведения во взаимодействии с окружающим миром и социумом. Деятельность в рамках проекта предполагает работу над развитием восприятия, обогащением сенсорного опыта детей и подростков с помощью задействования одновременно зрительных, слуховых, двигательных анализаторов, развитие способности к осознанию своих эмоций через осознание своего тела.

Эта работа осуществляется в трёх направлениях:
• Индивидуальные и групповые занятия в кабинете сенсорной интеграции (с использованием физических упражнений и подвижных игр, творческих и музыкальных занятий);
• Музыкально-театральная деятельность (сценическая речь, сценодвижение, музыкально-ритмические движения, пение, игра на музыкальных инструментах, в зависимости от возможностей и склонностей ребёнка);
• Семинары, мастер-классы для педагогов и родителей по сенсорной интеграции и взаимодействию с ребёнком/подростком на основе чувственной коммуникации.

Результатом проекта будут:
1. создание кабинета сенсорной интеграции;
2. обучение специалиста методике сенсорной терапии, для последующего распространения опыта в образовательных учреждениях республики Бурятия;
3. создание музыкально-театральной постановки с участием детей с различными проблемами в развитии, в том числе, расстройствами аутистического спектра, задержкой психо-речевого развития, детским церебральным параличом и др.;
4. поддержка и мотивация родителей, воспитывающих детей с особенностями в развитии на дальнейшее развитие, раскрытие потенциала ребёнка;
5. информирование специалистов других учреждений о влиянии сенсорной терапии на развитие и обучение детей и подростков с психическими расстройствами и расстройствами поведения .

В рамках проекта "Помогая чувствовать" будет создан кабинет сенсорной интеграции для проведения коррекционных занятий с детьми и подростками с расстройствами аутистического спектра, детским церебральным параличом, задержкой психо-речевого развития и тяжелыми множественными нарушениями, а также, с норматипичными детьми, имеющими трудности в обучении, нарушения поведения на базе коррекционно–развивающего центра "Аватар" Регионального общественного фонда «Здоровье Бурятии».

Грант запрашивается на оплату труда педагогической группы проекта, на обучение педагога психолога методикам работы с целевой группой, на приобретение дополнительного к существующему оборудования для проведения занятий с детьми, на постановку двух театрализованных представлений "Кошкин дом" и "Доктор Айболит", на проведение мероприятий с семьями, в том числе на проведение 10-ти однодневных выездных мероприятий.

Цель

1. Создание условий для обогащения сенсорного опыта детей и подростков с психическими нарушениями, нарушениями поведения для оказания помощи в преодолении их социальной дезадаптации.

Задачи

1. Создание условий для преодоления коммуникативных и сенсорных барьеров детей и подростков с особенностями развития путем использование методик арт-терапии и сенсорной терапии.
2. Создание условий для развития слухового, зрительного, пространственного восприятия путем создания кабинета сенсорной интеграции и приобретения необходимого оборудования.
3. Обучение специалистов по терапии сенсорной интеграции.
4. Организация систематической сенсорной деятельности детей и подростков с психическими нарушениями, нарушениями поведения.
5. Повышение педагогической компетентности родителей и специалистов, работающих с семьями с детьми с ОВЗ путем проведения лекций, семинаров, мастер-классов. Обучение родителей и педагогов методам эффективного взаимодействия с такими детьми и подростками.

Обоснование социальной значимости

Не имея возможности адекватно воспринять поток сенсорной информации, дети не могут полноценно общаться, играть, просто жить обычной жизнью. Это особенно актуально в современном обществе, где с самого раннего возраста на ребёнка обрушивается огромный поток информации, которую он не в состоянии понять. Звуковые и визуальные раздражители сопровождают нас повсюду. Мозг ребёнка не успевает анализировать и систематизировать полученные стимулы, что вызывает нарушения сенсорного восприятия, проявление неадекватных поведенческих реакций, необъяснимые страхи, тревожность. Зачастую это приводит к так называемой гипердиагностике. Ребёнку выставляется диагноз: патологическое расстройство личности, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра.

Сенсорная терапия направлена на коррекцию таких проявлений заболевания: моторная неловкость, отказ от общения и деятельности, стереотипное поведение, мутизм, тактильная гиперчувствительность, дефицит внимания, нарушения поведения и др. Занятия в кабинете сенсорной интеграции помогут детям и подросткам с психическими нарушениями, нарушениями поведения и обучения развить свои способности к восприятию, анализу и синтезу сенсорной информации. Родителям лучше понять своего ребёнка, понять причину его "странного" поведения, научиться способам предотвращения и преодоления нежелательных поведенческих реакций.
Специально обученный педагог сможет помочь специалистам других учреждений использовать сенсорную терапию, для более эффективной работы с детьми и подростками с психическими нарушениями и нарушениями поведения.

В процессе творческой музыкально-театральной деятельности развивается эмоциональный интеллект. Воздействуя непосредственно на эмоциональную сферу детей и подростков с ментальными нарушениями, мы получаем возможность включения их в осознанную, целенаправленную деятельность во взаимодействии с другими людьми через положительное эмоциональное подкрепление, создание ситуации успеха для каждого(выбор деятельности, в соответствии с возможностями и желаниями ребёнка). «Сама мысль рождается не из другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши влечения и потребности, наши интересы и побуждения, наши аффекты и эмоции. За мыслью стоит аффект и волевая тенденция» (Л. С. Выготский «Мышление и речь»).

Основные диагнозы детей и подростков, с которыми будет проводится работа в рамках проекта "Помогаю чувствовать" - умственная отсталость, ДЦП, аутизм, задержка психо-речевого развития.

География проекта

Республика Бурятия, г. Улан-Удэ.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья