Проекты

Краткое описание

Проект "Пятый элемент" представляет собой научную детскую площадку, модули которой будут установлены на одной из детских площадок ГО г. Салават и приурочено празднованию юбилея города в 2023 году. Проект направлен на вовлечение максимального количества детей 3-12 в самостоятельное изучение окружающего мира в новом инновационном формате, что в свою очередь повлияет на рост числа детей 7-12 лет, записывающиеся в работу кружков предметной (научной) составляющей.
В данном проекте мы выделяем 5 модулей. В каждом модуле 3 направления науки – обобщенные одним из элементов нашего окружения. - Данные модули являются базовой комплектацией и могут расширяться в связи местоположением и темой предлагаемый заказчиком.
1. Земля (география, астрономия, геология)
2. Воздух (история, культура, география местности проживания)
3. Огонь (Тепло) (физика, химия, математика)
4. Вода (Технология, программирование, робототехника, авиа моделирование)
5. Жизнь (биология, генетика, анатомия)
В каждом направление внедрены следующие техники:
- информационная часть,
- игровая – активность по направлению (собрать объемный пазл, разогнать планеты, примагнить элемент, разогнать динамо машину для освещения звездного неба и т.д )
- мультимедийная (возможность дополнительной реальности через приложение)
- генерация на дальнейшее развитие знаний по направлению через QR код ведущий на сайт с информацией о направлении, конкурсах и местах, где можно заняться этим направлением поблизости. (ЦМИТы, школы, кружки).
- технология дополненной реальности.
Весь спектр направлений будет способствовать активности и взаимодействие детей с окружающей средой посредством игровых технологий. Выполнение задач совместно с родителями, друзьями. Все задачи могут быть выполнены детьми от 5 лет и старше.
Назначение модулей научной детской площадки «Пятый элемент» - Организация и создание макетов пространства для активной игры детей с элементом дополненной реальности в области науки и предметов естественнонаучных дисциплин.
Надежность конструкций и элементов площадки будет формироваться под требования ГОСТа.
Для организации максимального вовлечения детей в научно-досуговую деятельность, с ними будут проводиться образовательные мероприятия в рамках деятельности нашей организации "Умная продленка", с привлечением волонтеров с педагогическим образованием. Занятия с применением модулей "Пятый элемент" способствует не только развитию заинтересованности у детей к изучению школьных дисциплин, но и развивает направления в ранней профориентации.
По итогу реализации проекта будет проведена ознакомительные встречи с представителями Администраций и отделов образования городов и районов Республики Башкортостан, которые будут направлены на масштабирование проекта.

Цель

1. Разработка технической документации, создание и монтаж детской научной площадки "Пятый элемент" в ГО г. Салават РБ, для создание инфраструктуры развивающего досуга и ознакомления детей в возрасте 3-12 лет с современными научными тенденциями и возможностями, которые открывает карьера в сфере исследований и разработок с помощью пяти модулей, охватывающие более 15 предметов естественно-научных дисциплин, наук, технологий, а также развитие возможности навигации по научно-популярным и образовательным ресурсам региона размещения площадки в 2023 году с его последующим масштабированием.

Задачи

1. Разработка технической и методической документации
2. Формирование внешнего облика и виртуальной игровой среды (дополненная реальность).
3. Разработка информационного ресурса с размещением методических разработок
4. Изготовление модулей комплекса "Пятый элемент"
5. Согласование площадки и монтаж модулей "Пятый элемент" на территории ГО г Салават РБ
6. Открытие площадки, приуроченной к празднованию юбилея ГО г. Салават РБ, проведение мероприятий научно-технической направленности
7. Проведение информационных встреч с представителями Администраций и учреждений образования РБ для масштабирования проекта

Обоснование социальной значимости

Чем занять ребенка в возрасте от 3-12 лет? Через что можно заложить стремление развиваться и учиться? Как сделать так чтобы заинтересовать ребенка заниматься наукой?
Нужно ли внедрять детскую научную площадку в городской экстерьер или совместить со спортивной площадкой?
Есть великая формула "дедушки космонавтики" К. Э. Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: "Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще не известные". Видимо, это и есть путь становления творческой стороны интеллекта, путь развития изобретательского и исследовательского таланта. Обязанность родителей - помочь ребенку встать на этот путь.
Одним из эффективных средств для этого является игра. Игра – это основная форма активности в детское, особенно велика роль игры в дошкольном возрасте. Чаще всего на площадках играют дети дошкольной возрастной группы: младший возраст – 3-4 года, средний – 4-5 лет, старший – 5-6 лет и подготовительный – 6-7 лет. «Позволять детям играть, создавать им возможности для игры и не только им, но и всем – первейшая обязанность и задача общества, мимо которой оно не должно проходить.
Научные детские площадки — это часть игровой зоны, которая не стоит особняком, а внедряется в систему понятного устройства уже знакомой игровой или спортивной площадки. Площадка будет формировать заинтересованность другой формой игры – познания и увлечения. Где играть и познавать мир науки можно не только самому, но и с друзьями, родителями.
На сегодняшний день научные площадки для детей носят информационный характер и находится больше внутри помещений в формате интерактивный музей (как пример несколько площадок https://mamainthecity.ru/Travels/In-the-city/12-interaktivnykh-muzeev-v-moskve-ot-kotorykh-vashi-deti-budut-v-vostorge/). Что сказывается на низком количестве посещений и небольшом охвате детей.
Задача нашего проекта качественно увеличить количество площадок взаимодействия детей с наукой вследствие чего увеличивается число посещаемых детьми каналов связи с наукой. (кружки, доп. занятия, конкурсы, работы молодых ученых).
В нашем проекте мы предлагаем создание инфраструктуры развивающего досуга -модульное решение детской научной площадки что способствует его универсальности, открытости и взаимозаменяемости. Где игровое решение будут формировать интерес к знаниям (науке). Игровое оборудование будет отвечать своему прямому назначению – тренировке тела, ума, выработке основ социального поведения, научному познанию, также и обеспечивать безопасность игры. Ведь детям нужен свободный выбор места, времени и способа игры. Они должны иметь возможность переносить пережитое на игру и, кроме того, сами составлять возможные варианты игры. Кроме уже упомянутой возрастной 5 группы детей-дошкольников и младших школьников (3-7 лет) и (7-11 лет) можно выделить еще группу 11-14 лет. Характер игры и познания каждой из групп отличается друг от друга.
Новизна проекта — это модульные интерактивные игровые комплексы с возможностью расширения и внедрение в процесс игры технологию дополненной реальности что расширяет ее возможности.
Также мы внедряем в процесс игры краеведческую составляющую Ребенок лучше взаимодействует с тем что его окружает, то что он знает и понимает. Например, если ребенок живет в живу в селе, в котором есть водопад, пещера, гора, как они появились и что произойдет с ними или информация об ученых, которые проживали на территории проживания) – что даст не только глобальный смысл знаний ребенка, например строение земли или состав солнечной системы, но и локальный характер – ребенок может попросить родителей отвезти к водопаду где ребенок увидит и потрогает.
Также мы вложили развитие проекта – современные игровые форматы (дополненная реальность) Детям будет интересно взаимодействие площадки через смартфоны и планшеты.
Кроме этого, включили и методическое руководство для родителей (через систему qr кодов) что будут везти на сайт с информацией для родителей. Там же будет информация для записи ребенка на доп образование, а также конкурсы и олимпиады по заданным темам.
Все вышеописанные пункты будут способствовать заинтересованность детей, а также их родителей к развитию знаний о самом себе, окружающем мире и о процессах формирующие саму жизнь.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети 3-12 лет. Самостоятельное изучение модулей в формате игры.
2. Дети 7-12 лет. Выявление заинтересованности в научном направление с последующим его развитием в рамках кружка, секции научно-технического направления.