Проекты

Краткое описание

Проект направлен на продвижение инклюзивного образования. В рамках проекта для детей с расстройством аутистического спектра, которые начали обучение в школе с 01.09.2021 года, созданы условия для реализации инклюзивной модели обучения через ресурсную зону. В специальные образовательные условия входит ресурсная зона и индивидуальное тьюторское сопровождение, и, в самую первую очередь, внедрение методов обучения, доказавших свою эффективность, к ним относится прикладной анализ поведения, на основе которого осуществляется работа в создаваемом проекте. Эффективность использования прикладного анализа поведения при обучении детей с аутизмом подтверждает Министерство образования и науки РФ, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ (п.5, стр.42).
В рамках пространства ресурсной зоны организуется индивидуальная и групповая коррекционно-образовательная работа, а также разрабатывается план сопровождения в общеобразовательном учебном процессе. Условия реализация проекта таковы, что участвующие в нем дети с аутизмом могут основную часть времени проводить на уроках в общеобразовательном классе, а могут большую часть времени проводить в ресурсной зоне, обучаясь в индивидуальном режиме с тьютором. Варианты обучения ежедневно корректируются в зависимости от возможностей каждого ребенка на каждый момент времени организации обучения. Кабинет ресурсного класса должен вместить 4 функциональные зоны: зона для индивидуальных занятий, для групповых занятий, рабочее место учителя, зона сенсорной разгрузки.
Благодаря работе АНО "Синяя волна" с органами администрации Города Ессентуки Ставропольского края с 2021 года общеобразовательные организации будут принимать тьюторов на условиях трудового договора. Кроме того, при реализации проекта оснащение классов, в т.ч. ученических мест, рабочего места учителя, пространства ресурсной зоны необходимой мебелью и оборудованием будет также осуществляться общеобразовательной организацией. Все это стало возможным благодаря поддержке Министерства Образования Ставропольского края и внедрению модели в школе № 1 г. Ессентуки с 1.09.2021 года.
Однако средства на качественное повышение квалификации именно по приемам и методам поведенческого анализа, проведение тестирования каждого ребенка с использованием новейших инструментов у общеобразовательных организаций отсутствуют.
В рамках проекта будут созданы специальные условия, в т.ч.
1. Обучение работников школы и сотрудников (тьюторы) класса от нашей организации методам прикладного анализа поведения как наиболее эффективного средства работы с детьми с аутизмом.
2. Выявление дефицитов и сильных сторон учеников для разработки индивидуальных программ.
3. Информирование нормотипичных одноклассников детей с РАС и их родителей, сотрудников школы о проблемах аутизма.

Цель

1. Основная цель проекта – повысить качество образования детей с РАС в ресурсном классе на базе МБОУ СОШ № 1 Ставропольского края г Ессентуки за счет организации методического сопровождения образовательного процесса во второй половине учебного 2020-2021-го учебного года.т

Задачи

1. Обучение педагогов ресурсных классов методам прикладного анализа поведения как наиболее эффективного средства работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
2. Выявление дефицитов и сильных сторон учеников для разработки индивидуальных программ, поведенческих планов, которые будут способствовать качественному достижению поставленных целей обучающимися. Подготовка и адаптация дидактических материалов и учебных пособий на каждого ученика ресурсного класса.
3. адаптация детей-участников ресурсного класса и подготовка их к включению в среду здоровых сверстников
4. реализация комплекса мер по формированию толерантного отношения к детям с нарушениями интеллекта среди педагогического коллектива, родителей и учащихся школы

Обоснование социальной значимости

Каждый год в школах города Ессентуков приступают к обучению порядка 20-25 первоклассников с аутизмом. И лишь малая часть из них может получать знания наравне с их нормотипичными сверстниками в общеобразовательных классах без создания специальных условий. Остальные ученики вынуждены поступать в коррекционные школы для детей с интеллектуальными нарушениями, где педагоги не могут найти подход к данной категории детей и их пребывание там является малоэффективным, поскольку они не работают с применением прикладного анализа поведения, хотя этот метод и рекомендован Министерством образования и науки РФ как наиболее эффективный для детей с расстройством аутистического спектра.
На сегодняшний день в городе Ессентуки создан один специальный класс для детей с аутизмом на базе МБОУ №1 Города Ессентуки. Он начал работу в 2021 году.
В 2021 году впервые в Ессентуках на базе МБОУ СОШ № ! г. Ессентуки при поддержке Фонда Выход начата реализация модели включения детей с аутизмом в общеобразовательный классы через ресурсную зону. Из этого класса начальной школы ученики выпустятся через 5 или 6 лет в зависимости от варианта обучения по ФГОС ОВЗ.
В связи с таким положением дел и с учетом того, что распространение расстройств аутистического спектра останется на прежнем уровне (хотя мировая статистика говорит о ежегодном росте случаев заболевания), необходимо каждый год создавать по 2-3 класса для детей с РАС, на протяжении 5-6 лет, чтобы дети данной категории получали качественное образование. На сегодняшний день предлагаемая настоящим проектом модель реализована в г.Ессентуки только в МБОУ СОШ № 1. Именно в таком формате инклюзия детей в общеобразовательную среду является наиболее щадящей. После школы ребенку с аутизмом предстоит жить в том же обществе, что и выпускникам обычных школ. Чем раньше они познакомятся друг с другом, тем выше шансы, что между ними сложится понимание и взаимодействие. Ребенку с аутизмом, который ходит в школу вместе с обычными детьми, гораздо проще будет ощущать себя частью общества, чем выпускнику коррекционной школы. Наш проект поможет детям с ограниченными возможностями здоровья получить жизненный шанс в собственной реализации, освоить профессию, быть успешными и полезными тому обществу, в котором они родились. Проект реализуется при поддержке департамента образования и администрации г Ессентуки Ставропольского края.

География проекта

г Ессентуки (Ставропольский край)

Целевые группы

1. дети с расстройством аутистического спектра и/или дети с ментальной инвалидностью, их родители, педагогический коллектив школы, на базе которой будет реализован проект
2. адаптация детей-участников ресурсного класса и подготовка их к включению в среду здоровых сверстников