Проекты

Краткое описание

Данный проект – это результат многолетней работы Фонда по внедрению экологической культуры в регионе. Он включает 2 направления: экоинновационная лаборатория для школьников и подготовка специалистов, осуществляющих экопростветительскую деятельность.
Экоинновационная лаборатория - это программа формирования у школьников системного мышления по внедрению принципов экологичности в любой сфере, опираясь на сохранение экосистемы оз.Байкал, и развитие навыков внедрения ESG.
Совместно со Сбером такая экспериметнальная площадка будет реализована в школе №19 Иркутска с сентября 2022 года. Будет сформирован 5 класс профильного уровня по направлению экология. Программа обучения рассчитана на 5 лет.
На подходе еще 2 территории: п.Еланцы Ольхонского района и в г.Усть-Кут. В настоящее время получено одобрение от Правительства Иркутской области (https://clck.ru/drtdP), Министерства природных ресурсов и экологии на внедрение данной учебной программы в других школах региона.
Для развития экологических компетенций на протяжении каждого учебного года ученики будут разрабатывать свои экопроекты. В ходе конкурсного отбора будут выбраны лучшие проекты по четырем номинациям. Победители получат поддержку на реализацию своей идеи.
Повсеместное развитие экологического движения в школах привело к необходимости подготовки кадров, имеющих соответствующие экологические компетенции.
Совместно с Иркутской областной государственной научной библиотекой им.И.И. Молчанова-Сибирского запущена программа повышения квалификации (ППК) работников учреждений культуры и образования «Экологические компетенции: приемы и технологии формирования».
ППК рассчитана на 3 месяца (36 часов в очно-заочной форме) и содержит 3 модуля: Теоретические предпосылки развития экологических компетенций, Приемы и технологии формирования экологических компетенций, Социокультурное проектирование в сфере экологии.
Первый поток стартовал 5 марта 2022 года. Количество слушателей – 50 человек. Следующие наборы на ППК стартуют в октябре 2022 года и в феврале 2023 года.
Данная программа – это кузница кадров для будущих экоклассов. Например, педагоги из г.Усть-Кут, которые сейчас проходят обучение, будут преподавать в будущей экоинновацией лаборатории у себя в городе. Даже если учитель, прошедший курс, не станет работать с экоклассом, полученные знания помогут ему реализовывать экопроекты на своей территории, таким образом формируя у подрастающего поколения ответственное, осознанное отношение к нашей планете.
По окончанию курса слушатели должны будут представить свой итоговый проект. Среди них так же будут выбраны проекты, которые получат материальную поддержку, по четырем направлениям, наиболее актуальным для нашего региона и имеющие практическое применение.
Будет организован общий экофорум для учеников и слушателей ППК.
Проект «Байкал больше, чем…» - это комплексный и долгосрочный подход к формированию экологического мышления у населения Иркутской области, который можно масштабировать на территории всей

Цель

1. Формирование у школьников экологического мышления и компетенций
2. Подготовка специалистов, осуществляющих формирование экологической культуры у населения

Задачи

1. Вовлечение школьников в обучение в экоклассах
2. Обучение сотрудников школьных организаций и библиотекарей экологическим компетенциям
3. Анализ эффективности комплексной программы по формированию у школьников и специалистов экологического мышления и компетенций

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы отсутствия в учебных заведениях и библиотеках компетентных специалистов в области экологии и экологической культуры. В учебных заведениях экологическое просвещение проводится по желанию учителей, администрации. А программное экообразование в школах отсутствует. Проведенный опрос в VK. com , Fb показал, что 63% считают, что экообразование отсутствует в школах вообще, 35,7% - существует, но недостаточно.
Библиотеки Иркутской области более 3 лет реализуют проект по созданию на своей базе просветительских, образовательных и ресурсных центров. В этот проект вошел совместный с фондом “Подари Планете Жизнь” подпроект “Экокультура”. Однако только в 3-х из более 500 библиотек развивается экообразование.
Следовательно целевые группы проекта это: 1. Педагоги и библиотекари Иркутской области, которые пройдут по собственной инициативе курс по методике формирования экологических компетенций (более 4000 педагогов смежных дисциплин). 2. Учащиеся 3-х школ в разных населенных пунктах Иркутской области, где будет апробирована программа экопросвещения, социального проектирования. В команде фонда есть все специалисты для этой работы: педагоги, экологи, менеджеры экопроектов, юрист. Нами разработана онлайн-школа “Добрый землянин”, которая в свободном доступе (5 месяцев). На сегодня прошло обучение 560 учащихся и педагогов, что говорит о её востребованности.
Экологическая повестка стала важной частью всех стратегических решений в РФ. Россия нацелена на широкое сотрудничество в сфере защиты окружающей среды. Об этом заявила Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко на пресс-конференции по итогам состоявшегося в Санкт-Петербурге IХ Невского международного экологического конгресса.
По исследованию ЮНЕСКО вопросы, связанные с окружающей средой, не входят в программу подготовки преподавателей (исследование в крупнейших 50 странах мира, в т.ч. РФ.
По проведенному анкетированию в 21 г. среди 13 000 туристов (проект фонда “Экопатруль” на о.Ольхон, сайт ppjizn.ru) на Байкале, 90% готовых внедрять в свою жизнь экологические принципы, однако большинство (70%) отмечают о недостатке информации. К нам обращаются педагоги (1 раз в неделю) учебных заведений за помощью в организации экологопросветительских программ. По данным ВЦИОМ среди тех, кто что-то делал для решения экологических проблем за 2021 год, 38% убирали за собой мусор на природе, 31% сортировали мусор, 19% сажали 16% не мусорили, 10% участвовали в субботниках, 41% не готовы отказаться от одноразовой посуды. А 68% полагают, что большинство скорее ничего для этого не делают для решения проблем. Очевидны незнания, непонимания элементарных различий об экокультуре и обычной культуре (убираться в своем Доме, например).
Курс для педагогов и библиотекарей объявлен для 35 человек. Однако по просьбам увеличено число слушателей до
В статье РБК Тренды подробно описано, что несмотря на то, что в «Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования» есть пункт о формировании основ экологической культуры у школьников. Все эти нормы носят рекомендательный характер, поэтому в российских школах не сложилась устойчивая практика экологического образования. Ожидается, что экологическая культура у школьников формируется через смежные с экологией предметы или внеклассную деятельность...В период пандемии экоуроки отошли на второй план".
«Я считаю, что нужен отдельный курс по экологии, хоть он так или иначе встроен в биологию, географию и химию. Однако есть сложность в том, как это правильно осуществить, так как дети перегружены», – говорит педагог Мария Можаева, “Хорошевской” школы г.Москва.
По ее словам, сейчас важно готовить учителей и методики преподавания не только по смежным с экологией предметам, но также распространять экологическое просвещение на другие дисциплины. Необходимо выработать систему образования для устойчивого развития, а не относится к экологии только как к части биологии.
В приветственном слове на IV Всероссийской конференции по экологическому образованию Председателя Комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию А.П. Майорова говорится: “Развитие системы экологического просвещения и образования является одной из актуальных задач современности, способной обеспечить устойчивое развитие общества в целом…”
На конференции были озвучены основные проблемы экологического образования.
Одним из важных актуальных вопросов, которые выносили на обсуждение в рамках эко-батла – компетенции «специалистов будущего». Учитывая, что, так называемое, «поколение Z» беспокоят проблемы экологии и окружающей среды, не исключено, что это потребует подготовки специалистов в области устойчивого развития. В их числе – специалист по экологической одежде, специалист по раздельному сбору мусора и так далее.
В целях нашего проекта есть важная часть, что учащиеся после окончания обучения смогут применять знания в любой сфере.

География проекта

Иркутская область, г.Иркутск, п.Еланцы Ольхонского района, г.Усть-Кут

Целевые группы

1. Учащиеся трех пятых классов школы №19 Иркутска, школы п.Еланцы и г.Усть-Кута.
2. Сотрудники образовательных учреждений и библиотек Иркутской области, осуществляющих экологическое просвещение на своих территориях