Проекты

Краткое описание

Больничные клоуны проекта «Дом в горошек» БФ «Добро24.ру» с 2016 года работают в детских больницах г. Красноярска и обладают большим набором профессиональных компетенций в области коммуникации и игротерапии. В 2024 году при поддержке Фонда президентских грантов нашей командой был открыт клоунский инклюзивный театр «КИТ» при КГКУ СО ПНИ "Подсолнух" и поставлен спектакль «Про китов», соавторами которого и участниками стали воспитанники ПНИ. В рамках работы студии мы использовали созданную нами методику, обьединяющую мультимодальную терапию экспрессивными искуствами и клоунаду. Клоунада обеспечает игровую коммуникацию внутри процесса, а мультимодальный подход помогает детям освоить разные способы самовыражения: телесные, художественные, перформативные. Анализируя полученные результаты (отзывы воспитателей, наблюдение за детьми) мы с уверенностью можем сказать что этот метод является инновационным, уникальным и очень гибким инструментом для создания безопасного поля проявления творческой индивидуальности ребенка, языком для выстраивания в том числе невербального  контакта, который нейроотличные дети хорошо понимают и принимают. Мы считаем, что это метод может быть успешно применен и для других категорий детей с ОВЗ, а особенно для детей с нарушением слуха: слабослышащих и глухонемых. Исследования показывают, что нарушение словесного общения частично изолирует глухого от окружающих его говорящих людей, что создает трудности в усвоении социального опыта, отрицательно сказывается на осознании своих и чужих эмоциональных состояний. В исследованиях, посвященных проблеме эмоционального интеллекта детей с нарушением слуха, отмечается, что к условиям, благоприятно влияющим на эмоциональное развитие, можно отнести их внимание к выразительной стороне эмоций, способность к овладению разными видами театральной деятельности, использование мимики, выразительных движений и жестов в процессе общения. В рамках проекта мы предлагаем создать клоунский инклюзивный театр "КИТ" на базе школы № 9, при участии КРО ОООИ ВОГ (Всероссийское общество глухих), работа в рамках которого будет направлена прежде  на формирование навыка распознавания детьми эмоций своих и чужих, а также их свободного выражения, тем самым формируя  эмоциональный интеллект и повышая социализацию и интеграцию в общество. В течение года участники студии, слабослышащие и глухонемые дети от 9 до 15 лет, будут заниматься  со специалистами по мультимодальной терапии вместе с больничными клоунами проекта. Результатом станет постановка инклюзивного  спектакля с элементами теневого театра «О чем светит луна», премьера которого пройдет для жителей города на одной из театральных площадок. Важным этапом работы станет передача опыта другим специалистам по инклюзии. Будет создан онлайн- сборник упражнений на странице в vk, а также разработан и поведен тренинг для красноярских и иногородних специалистов, основанный на опыте работы в студии клоунского инклюзивного театра со слабослышащими детьми.

Цель

1. Повышение уровня эмоционального интеллекта у детей с нарушением слуха методами инклюзивного клоунского театра посредством создания перформативного спектакля с элементами теневого театра «О чем светит луна»

Задачи

1. Обучение больничных клоунов навыкам работы с слабослышащими и глухонемыми детьми и постановки театральных форм с участием детей с нарушениями слуха, расширение профессиональных компетенций
2. Организация постоянной психологической поддержки больничных клоунов
3. Организация проведения занятий для детей с нарушениями слуха по направлениям: телесно-ориентированная терапия, актерское мастерство и клоунада, арт-терапия
4. Создание и показ инклюзивного клоунского спектакля с элементами теневого театра "О чем светит луна" командой детей с нарушением слуха и больничных клоунов проекта "Дом в горошек"
5. Создание онлайн-сборника упражнений для работы с детьми с нарушениями слуха, разработка и проведение тренинга для специалистов в области инклюзии на основе занятий в студии клоунского инклюзивного театра "КИТ"

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день в Красноярской школе No9 учатся 130 детей с различными нарушениями слуха. По словам директора школы Шарафутдиновой Александры Евгеньевны одна из самых актуальных проблем в области специальной педагогики и психологии- это социально-эмоциональное развитие детей с нарушениями слуха. В развитии, а также формировании эмоциональной сферы детей с проблемами слуха, имеют влияние определенные негативные факторы. Отсутствие возможности у ребенка общаться с людьми в следствии глухоты вызвает в будущем проблемы с адаптацией в окружающем мире и отсутствие опыта построения межличностных отношений. Неслышащим детям практически недоступно восприятие музыки, которое как доказано учеными, позитивно влияет на сферу социализации. Нарушение словесного общения отчасти разобщает ребенка с нарушением слуха от окружающих его говорящих людей, создает трудности в овладении социальным опытом . Все эти факторы приводят к трудностям в понимании сопереживании эмоциональных состояний других людей и как последствие упрощения межличностного общения - трудностям в понимании себя. Сложности в выражении своих желаний и чувств при общении с окружающими могут привести к нарушению социальных отношений, появлению повышенной раздражительности и злобы, а также к нарушениям психологического состояния ребенка.
Большими потенциальными возможностями помощи в решении проблем, связанных с эмоциональной сферой ребенка с нарушением слуха обладает театрализованная деятельность. В 2024 году при поддержке Фонда президентских грантов нашей командой был открыт клоунский инклюзивный театр «КИТ» при КГКУ СО ПНИ "Подсолнух" и поставлен спектакль «Про китов», соавторами которого и участниками стали воспитанники ПНИ. Наша команда разработала и применила на практике уникальную методику, сочетающую в себе мультимодальную терапию экспрессивными искусствами и клоунаду. Мультимодальная терапия включает в себя телесное направление, арт-терапию, театральные и перформативные практики. Коррекционные возможности театра связаны с предоставлением детям практически неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации, утверждением и познанием своего «Я». Дети через взаимодействие друг с другом учатся как понимать эмоции собеседника, так и адекватно выражать свои собственные. Участвуя в театрализованных играх, дети эмоционально переживают поступки своего героя; перевоплощение в конкретного персонажа представляет собой образное моделирование эмоций. С помощью мимики и пантомимики дети с нарушениями слуха могут выражать свои эмоции (радости, гнева, удивления, огорчения и т.д.). Особенностью детского инклюзивного театра основанного на использовании технологий больничной клоунады и мультимодального подхода является то, что он содержит в себе много различных телесных практик, формирующих навык распознавания внутренних потребностей ребенка. Для слабослышащих и глухонемых детей это особенно важно, так как движение и жесты- это основной и привычный для них язык общения. Телесные практики помогают ребенку чутко улавливать эмоциональное состояние и высказываться, размещать эти эмоции в поле творчества. Клоунада в свою очередь при помощи игрового взаимодействия создает доверительное и безопасное творческое пространство, к тому же многие клоунские практики основаны именно на невербальном контакте. Все методы работы инклюзивного клоунского театра направлены на распознавание импульса, идеи, внутреннего события ребенка и его воплощение в виде творческого высказывания. Дети становятся полноценными авторами спектакля. Таким образом создание инклюзивного клоунского театра для детей с нарушением слуха направлено на формирование навыка распознавания эмоций, своих и чужих, а также их свободного выражения в поле искусства ,тем самым формируя эмоциональный интеллект, повышая социализацию и интеграцию в общество.
На территории России на данный момент не существует клоунского инклюзивного театра для детей с нарушениями слуха, который сочетал бы методики мультимодальной терапии и больничной клоунады. Деятельность "КИТа" и показ сектакля "О чем светит луна" расширят взгляд на внутренний мир слабослышащих и глухонемых людей. Работая современными, нестандартными методами с такой категорией детей, позволяя им свободно проявляться в безопасном поле, созданным больничными клоунами, мы помогаем детям становится творцами, распознавать и выражать свои эмоции через творчество, постепенно развеивая миф о неполноценности детей с нарушениями слуха.

Применяемые источники информации:
Л.А. Дружинина Л.Б. Осипова В.В. Дружинин Развитие эмоций у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья посредством театрализованной деятельности
Гелогаева З.Х Ахмедов А.Б. Особенности эмоциональной сферы у детей с нарушениями слуха

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. Дети с нарушениями слуха от 9 до 15 лет, ученики школы №9 (не менее 18 человек).
2. Больничные клоуны проекта "Дом в горошек" (не менее 10 человек).
3. Зрители спектакля "О чем светит луна" (не менее 120 человек).