Проекты

Краткое описание

Идея проекта "ПУТЬ ТВОРЧЕСТВА" заключается в повышении качества жизни детей с инвалидностью в возрасте от 6 до 18 лет из г. Москвы, развивая у них творческих способностей и помогая в социализации. Для этого будет создана творческая лаборатория, где дети смогут попробовать себя в трёх разных творческих направлениях. В итоге для каждого ребенка будут определены те виды творчества, которые наиболее интересны для него, в которых он достигает наилучших результатов. После завершения проекта дети смогут продолжить заниматься по выбранным направлениях деятельности. Родители получат необходимые знания и навыки для самостоятельных занятий с детьми дома. Будет обучено и сформировано сообщество волонтеров-студентов Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) по направлениям: психология, социальная работа, педагогика и дефектология. Далее проект сможет функционировать благодаря волонтерскому сообществу.

Ключевые мероприятия проекта:
❖ Информирование целевой аудитории, отбор и формирование групп детей с учётом их физиологических и психологических особенностей, возраста (6 групп детей по 10 человек в каждой). Проведение первичной диагностики.
❖ Отбор, обучение волонтеров-студентов МГППУ работе с детьми с особенностями и организации творческих занятий, их вовлечение в работу, сопровождение: регулярные встречи, наставничество, супервизия (20 волонтеров пройдут обучение, и не менее 10 из них начнут работать с Фондом на постоянной основе).
❖ Обучение детей по трём творческим направлениям. Для каждой из 6 групп будет проведено: 12 занятий по ИЗО, 12 занятий по декоративно-прикладному творчеству и 10 занятий песочной терапией. Занятия будут проходить 1 раз в неделю и длиться 1 час. В занятиях поучаствует не менее 60 детей с инвалидностью. Для создания инклюзивной среды в занятия будут вовлечены братья и сестры участников (30 человек).
❖ Познавательные мероприятия для повышения интереса детей к занятиям: экскурсии в художественные музеи в партнёрстве с АНО "Колесо Обозрения" (80 участников), посещение гончарной мастерской скульптора С.А. Щербакова (80 участников) и организация шоу "Песочная вечеринка" (100 участников).
❖ Обучение родителей организации творческих занятий для детей в домашних условиях в формате вебинаров (40 участников).
❖ Итоговая диагностика детей на завершающем этапе участия в проекте (6 групп по 10 человек).
❖ Мониторинг проекта и оценка качества услуг на основе диагностики детей и анкетирования родителей.

Проект реализуется в пилотным режиме, он новый для Фонда. После его апробации планируется расширить направления работы творческой лаборатории, вывести проект в отдельную долгосрочную программу Фонда.

В каждом особенном ребенке – свой уникальный путь к творчеству. Проект БФ "Особенный путь" открывает двери творческой лаборатории "ПУТЬ ТВОРЧЕСТВА", чтобы особые дети повысили качество жизни, а именно нашли свое творческое призвание, раскрыли свои способности и социализировались в обществе.

Цель

1. Содействие социальной адаптации и повышению качества жизни детей с инвалидностью в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих в Москве и МО и их семей

Задачи

1. 1. Привлечь внимание к проекту, информировать благополучателей о старте проекта.
2. 2. Создать волонтерское сообщество из числа студентов МГППУ и вовлечь их в работу с детьми.
3. 3. Организовать для детей-участников проекта занятия по 3-м творческим направлениям и вовлечь в занятия братьев и сестер участников.
4. 4. Обучить родителей детей с инвалидностью организации самостоятельных творческих занятий с детьми дома.
5. 5. Обобщить полученный опыт (мониторинг, отчетность, планирование развития проекта).

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального реестра инвалидов на 01.01.2023 года на территории Российской Федерации проживает 716 962 ребенка с инвалидностью. Это 6,2% от общего числа инвалидов в России. Наибольшее количество детей с инвалидностью в возрастной группе от 8 до 14 лет - 368 021 ребенок. В Московской области проживает 28 586 ребенка с инвалидностью. В Москве – 50 239 детей с инвалидностью. Число детей с инвалидностью за последнее 5 лет выросло на 13% и будет расти (Омбудсмен Мария Львова-Белова, февраль 2022).

Помощь детям-инвалидам не может ограничиваться только медицинскими мерами. Она должна предоставляться во всех сферах жизнедеятельности ребенка: образовании, культуре, творческом развитии, спорте и так далее. Такая позиция отражена в Федеральном плане мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия Детства на период 2021–2027 гг.

Дети с инвалидностью, участники проекта, это дети с различными нозологиями: ДЦП, синдром Дауна, дети с расстройством аутического спектра, дети с двигательными нарушениями, дети с задержками в развитии, дети с речевыми и зрительными нарушениями. Как и все дети, у детей с ограниченными возможностями есть амбиции и мечты о своем будущем. Им необходимо качественное образование, чтобы развивать навыки и реализовать свой потенциал.

К 2030 году в России полностью обновится система дополнительного образования. Это предусмотрено Концепцией развития дополнительного образования, которую утвердил Председатель Правительства М.В. Мишустин. Особое внимание в концепции уделено детям с инвалидностью и их вовлечению в систему дополнительного образования. В распоряжении Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р отмечено, что в системе дополнительного образования детей сохраняется ряд проблем, требующих решения. Одна из проблем - ограниченная доступность инфраструктуры дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью.

На этапе разработки проекта командой Фонда проведен вторичный маркетинговый анализ открытых интернет-источников об имеющихся услугах дополнительного творческого образования для детей с инвалидностью в Москве и МО. В результате выявлены следующие проблемы:
❖ В существующей системе дополнительного образования практически нет бесплатных занятий для детей, в то время, когда многие семьи не в состоянии оплачивать дополнительное образование своим детям.
❖ Типичной проблемой в работе с детьми с особенностями является низкая вовлеченность родителей в процесс. Обычно родители остаются сторонними наблюдателями, передавая функции помощи, развития, обучения их детей специалистам организаций.

Семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, наиболее уязвимы, имеют особый статус и обладают рядом особенностей:
❖ Семьи, как правило, изолированы от общества, в следствии того, что семья становится более избирательна к тем, кого впускать в свой круг общения. Часто избирательность затрагивает не только знакомых, но и родственников, а связана зачастую с чувством страха и стыда родителей.
❖ Родители погружены в проблемы ребёнка, не видят выхода из этой ситуации, что развивает типично отрицательных психических состояний родителей, депрессии, как следствие ссоры и разводы в семьях, отказы от детей (социальное сиротство).
Востребованности проекта подтверждена запросами в адрес Фонда со стороны представителей целевой аудитории (семей с детьми с инвалидностью)

Братья и сестры детей с инвалидностью также часто испытывают ряд сложностей:
❖ Страх, стеснение в обществе брата или сестры с инвалидностью, даже брезгливость. Чтобы здоровый ребенок привык, примирился со своим «особенным» братом или сестрой, нужно вести постоянную работу в этом направлении.
❖ Часто родители делают из здорового ребенка «помощника». И ребенок с протестом или покорностью несет это бремя долгие годы, нянчится с братом или сестрой. В результате появляются: озлобленность, ненависть, агрессия. По отношению, в первую очередь, к источнику всех бед – к брату или сестре.

В России большое количество вузов, которые профессионально готовят будущих специалистов: психологов, социальных работников, педагогов и дефектологов и т. д. Но они часто не участвуют в благотворительную деятельность. Это связано с рядом причин:
❖ Нет единой системы вовлечения будущих профильных специальностей в работы благотворительных организаций, а это бы реальной помощью НКО и нуждающимся, а для студентов возможность применять полученные в университете знания на практике.
❖ Часто студенты, желающие помогать детям с инвалидностью, обладают достаточными навыками и знаниями для работы с детьми с особенностями. Требуется обучение и поддержка, чтобы стать эффективными помощниками и наставниками для этих детей

Проект "ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ " объединяет усилия специалистов, родителей, волонтеров в повышении качества жизни детей с инвалидностью, развивая у них творческих способностей и помогая в социализации.

География проекта

Мероприятия проекта проводятся в городе Москве, но участниками проекта также будут дети из Московской области.

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью с двигательными и ментальными нарушениями города Москвы в возрасте от 6 до 18 лет.
2. Родители детей с инвалидностью с двигательными и ментальными нарушениями города Москвы в возрасте от 6 до 18 лет.
3. Братья и сестры детей с инвалидностью.
4. Студенты МГППУ профильных специальностей (психолог, социальный педагог, социальный работник, дефектолог), участвующие в проекте в качестве волонтеров Фонда.