Проекты

Краткое описание

Проект "Учеба без границ.ru" направлен на повышение уровня подготовки к сдаче ЕГЭ и ОГЭ для учеников 9,10,11 - ых классов из малообеспеченных и многодетных семей Высокогорского, Алексеевского и Тюлячинского районов Республики Татарстан на базе дистанционного обучения.
Суть проблемы: у учащихся этих семей нет возможности оплатить услуги репетиторов; дефицит в районах РТ педагогического состава, имеющего опыт подготовки к сдаче итоговой аттестации.
Задача проекта на протяжении 9-ти учебных месяцев подготовить 100 учащихся из указанных районов к сдаче итоговой аттестации по ЕГЭ по следующим предметам: русский язык и математика. Организовать учебный процесс в дистанционном формате на образовательной специализированной платформе «YOUCOLA.RU» с привлечением квалифицированных педагогов.
У каждого из учащихся будет возможность создать свой персональный личный кабинет, информация в котором будет доступна к обучению на протяжении 15-ти месяцев (9 мес. – учебный процесс с педагогами, остальные 6 мес. – доступ в архивные записи (аудио - видео - фото материалы занятий по предмету) и переписка с педагогами).
У каждого учащегося будет возможность 2 раза в неделю выйти в прямой эфир с профильным педагогом (в составе группы порядка 33 человек) с возможностью обратной связи с помощью мессенджера голосовых и текстовых сообщений посредством личной переписки с педагогом, а также общего группового чата-мессенджера на время прямой трансляции.
В своём личном кабинете они смогут воспользоваться следующим функционалом: просмотр занятий по профильному предмету в прямом эфире; просмотр архивных аудио - видео и фото материалов, презентаций и домашних занятий); календарное расписание и темы предстоящих занятий; прохождение контрольных тестов (собственная тест-система с возможностью автоматического присвоения баллов учащимся за контрольные); передача голосовых и письменных сообщений между пользователями учебного процесса с возможностью размещения фото и видео материалов в чат-сообщении; возможность получать уведомления в случае переноса занятия педагогом.
Так как все прямые эфиры будут сохранены в личных кабинетах и доступны к просмотру, данная функция будет очень удобна учащимся в случае пропуска занятий либо пересмотра архивных записей перед экзаменами.
Учебный процесс будет составлять период с сентября 2021 по июнь 2022гг., в связи с чем у каждого ученика будет возможность в комфортном режиме подготовиться к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
Условия будут созданы так, чтобы ученики из малообеспеченных и многодетных семей максимально эффективно смогли подготовиться к сдаче итоговой аттестации по выпускным экзаменам, набрать высокий бал и поступить в желаемый ВУЗ или ССУЗ.
Результат: качественная подготовка к итоговой аттестации; повышение шансов на поступление в желаемые ВУЗы и ССУЗы.

Цель

1. организация учебного процесса в дистанционном формате по подготовке к итоговой аттестации ЕГЭ и ОГЭ для 100 учеников 9,10,11-ых классов из малообеспеченных и многодетных семей Высокогорского, Алексеевского и Тюлячинского районов Татарстана, повысив тем самым их шансы на поступление в ВУЗы и ССУЗы.

Задачи

1. подготовить 100 учащихся из указанных районов к сдаче итоговой аттестации по следующим предметам: русский язык и математика. Организовать учебный процесс в дистанционном формате на образовательной специализированной платформе «Youcola.ru» с привлечением квалифицированных педагогов.
2. запуск учебных занятий на платформе и взаимодействие педагогов с учащимися согласно календарному расписанию.

Обоснование социальной значимости

1. Проект "Учеба без границ.ru" направлен на повышение уровня подготовки к сдаче ЕГЭ и ОГЭ для учеников 9,10,11 - ых классов из малообеспеченных и многодетных семей Высокогорского, Алексеевского и Тюлячинского районов Республики Татарстан на базе дистанционного обучения.
Суть проблемы: у учащихся этих семей нет возможности оплатить услуги репетиторов; дефицит в районах РТ педагогического состава, имеющего опыт подготовки к сдаче итоговой аттестации.
Задача проекта на протяжении 9-ти учебных месяцев подготовить 100 учащихся из указанных районов к успешной сдаче итоговой аттестации по следующим предметам: русский язык и математика. Организовать учебный процесс в дистанционном формате на образовательной специализированной платформе «YOUCOLA.RU» с привлечением квалифицированных педагогов.

2-3. Сотрудниками БФ "Альпари" в районах РТ проведен опрос среди выпускников школ и их родителей на предмет проблематики, с которой они сталкиваются при поступлении в ССУЗы и в ВУЗы. Результат опроса - получение высоких баллов на вступительных экзаменах практически невозможно без дополнительной учебной подготовки в силу отсутствия в школах программ обучения повышенной сложности.
Учебный процесс в сельских среднеобразовательных школах направлен на предоставление учащимся общеобразовательных программ без учета использования эффективных методик подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. В связи с чем родителям приходится брать детям дополнительные платные занятия у репетиторов, но дети из малообеспеченных и многодетных семей такой возможности лишены в силу отсутствия финансовых средств.
Также, в муниципальных районах сложно найти репетиторов с соответствующим опытом подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, что значительно снижает шансы на дальнейшее поступление.
Проект «Учеба без границ.ru» направлен на предоставление возможности детям из малообеспеченных или многодетных семей на протяжении 9-ти месяцев дистанционно заниматься с педагогами, имеющими опыт подготовки к сдаче ЕГЭ и ОГЭ и повысить свой шанс на поступление в желаемые ВУЗы и ССУЗы

Выдержи из аналитической статьи "Образование в малых городах и селах: проблемы и решения" Экспертного Совета по малым территориям
(ссылка: http://rusregions.com/obrazovanie-v-malykh-gorodah-i-selah/)
В состав Экспертного Совета входят представители следующих структур:
Министерство экономического развития РФ, Общественная палата РФ, РАНХиГС при Президенте РФ и так далее.
Выдержки:
"В малых городах и сельских территориях традиционно существует дисбаланс между спросом на образование и его предложением. Он во многом определяет логику развития малых территорий, стимулируя миграцию на выезд с целью получения образования.
Однако изменение требований современного рынка труда: рост спроса на профессиональные компетенции, развитие и распространение онлайн-обучения, поиск новых моделей и форм образования на национальном уровне могут дать малым территориям возможность встроиться в образовательную повестку XXI века. Традиционные преимущества малых городов – компактность, мобильность, соразмерность человеку — позволяют эффективно размещать в них образовательные мощности. От того, сможет ли Россия создать работающую модель образования для малых территорий, зависит будущее малых городов и сел. Данная тема пока не нашла своего практического отражения и решений в основных стратегических документах федерального уровня – от стратегии пространственного развития страны до приоритетных национальных проектов.
На малых территориях затруднен доступ жителей к привычным для большинства российских детей городским, областным и федеральным конкурсам, наблюдаются проблемы с развитием системы дополнительного образования для детей из-за дефицита соответствующих кадров.
Возможности детей в сельской местности значительно ниже, чем в городах областного уровня. Те же конкурсы и олимпиады проводятся редко, а дети, которые желали бы принять в них участие, не могут туда попасть. Вся внеурочная, то есть воспитательная деятельность, переведена в учреждения дополнительного образования.
Они не в состоянии обеспечить сельскую глубинку педагогами, их просто нет.
Из 46 234 общеобразовательных школ в России, 28 222 находятся в сельской местности. Однако из 15 474 357 школьников лишь 3 789 806 обучаются на малых территориях. Важнейшим вопросом является кадровый. Это старение преподавательского состава. В сельской местности на данный момент в среднем только 10% молодых педагогов, еще 20% – это предпенсионный возраст, 70% –пенсионеры."

4. Выдержка из статьи электронной газеты "Бизнес-онлайн" - пресс-конференция с участием министра образования Республики Татарстан Рафиса Бурганова (август 2020 г., ссылка: https://www.business-gazeta.ru/news/477059)
"Количество школьников, не преодолевших минимальный порог по ЕГЭ, в 2020 году в Татарстане увеличилось - неудовлетворительный результат по русскому языку показали 40 человек (против 6 в 2019 году). По профильной математике — 328 человек (против 179 годом ранее).

География проекта

Тюлячинский район, Высокогорский район, Алексеевский район (Республика Татарстан)

Целевые группы

1. подростки из малообеспеченных и многодетных семей отдалённых сельских районов Республики Татарстан от 14 до 18 лет