Проекты

Краткое описание

Сейчас активно набирает в весе научно-техническая повестка: даже вне контекста событий последних лет стояла проблема дефицита кадров - а во время СВО она усилилась в разы. Для привлечения новых кадров проводятся различные мероприятия, в том числе многие из них нацелены на школьников. Наиболее популярна сейчас проектная деятельность, позволяющая сочетать не только теоретические знания, но и практику.

Одним из её направлений является инженерная деятельность. Это уникальная дисциплина сочетает в себе сразу несколько предметов: математику, физику, информатику, химию и биологию, соединяя их в единый теоретически-практический союз. При этом спектр применения у неё огромен: от разработки авиационных двигателей до заводов по производству полупроводников.

В этом состоит идея данного проекта. В его рамках проводятся инженерные интенсивы для учащихся 8-10 классов. Они включают в себя два блока:

1) Проведение отборочного этапа. В него попадают победители первого этапа инженерной олимпиады «Кентавр», который также проходит онлайн, сам отборочный этап проходит в строго обозначенное время и с участием прокторов. Задача данного этапа - определить лучших учащихся с целью их дальнейшего обучения инженерному делу.
2) Проведение заключительного этапа в виде инженерного интенсива. Победители отборочного этапа приглашаются на очный 5-дневный интенсив, проходящий в Технопарке Физтех-Лицея. В его рамках они участвуют в практических и теоретических занятиях, работают на современных установках и узнают о передовых инженерных специальностях и готовятся к финальному этапу инженерной олимпиады «Кентавр». Финальный этап состоит из двух частей: теоретических задач и практической комплексной инженерной задачи. По результатам финального этапа победители и призёры получают возможность дальше развиваться в этом направлении с Физтех-Лицеем и приглашаются на профильный инженерный интенсив в 2026 году в Технопарке.

Все участники интенсива независимо от их успехов приглашаются к дальнейшему обучению по инженерному профилю и награждаются образовательными призами. В целом в отборочном этапе примет участие не менее 350 человек и не менее 120 учащихся побывает на очном интенсиве.

Уникальность проекта состоит в том, что, в отличие от других мероприятий соответствующего профиля (Олимпиады школы МФТИ, Сезонные школы СУНЦ МГУ), данный интенсив не ставит своей целью привлечь учащихся к поступлению в конкретный вуз, но нацелен именно на массовое привлечение внимания учащихся к инженерному профилю, вовлечение их в участие в олимпиады по этому профилю и изучению технических предметов с последующим продолжением развития в данной сфере. Кроме того на интенсив предполагается пригласить участников с других стран.

Финал второй Международной инженерной олимпиады школьников 8-10 классов «Кентавр» собрал 140 участников из 21 регионов России и Казахстана в Технопарке Физтех-лицея им. Капицы, который стал лучшей школой России по версии RAEX в 2024 году.

Цель

1. Способствовать развитию инженерного направления среди учащихся 8-10 классов через проведение инженерных интенсивов на 120 человек

Задачи

1. Предоставить возможности для дальнейшего развития в инженерной отрасли
2. Замотивировать и заинтересовать учащихся в инженерном направлении
3. Разработать и организовать инженерные интенсивы, продвигающие инженерное направление в школьной среде
4. Показать важность межпредметных связей и изучения всех 5 предметов одновременно

Обоснование социальной значимости

На текущий момент в России наблюдается системный кризис обеспечения квалифицированными кадрами технической отрасли. В соответствии с поручением Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, состоявшегося 29 февраля 2024 года, Правительством Российской Федерации был разработан национальный проект «Кадры», нацеленный на восполнение дефицита специалистов
и решение задачи по устранению структурных дисбалансов на рынке труда.

Согласно исследованию (https://sky.pro/wiki/python/ponimaem-funktsiyu-enumerate-v-python-na-primere-koda/), демографический состав инженерного корпуса России демонстрирует определенные возрастные диспропорции. Только 28% действующих инженеров — это молодые специалисты в возрасте до 35 лет. Наибольшую долю (42%) составляют инженеры в возрасте 35-50 лет, а 30% — это специалисты старше 50 лет. Такая возрастная структура указывает на потенциальные риски нехватки кадров в будущем, когда значительная часть опытных инженеров выйдет на пенсию, что демонстрирует необходимость взращивания поколения инженеров со школьной скамьи. Дефицит высококвалифицированных инженерных кадров также подтверждается исследованием ВШЭ (https://issek.hse.ru/news/1087677468.html).

Для решения этой проблемы в 2025-2026 учебном году требуется принципиально новый подход к работе со школьниками. Проектная деятельность продолжает демонстрировать высокую эффективность: по данным мониторинга АСИ, 68% школьников, участвовавших в инженерных проектах, выбрали технические специальности для дальнейшего обучения (https://asi.ru/news/2025/03/engineering-education-monitoring/).

Анализ рынка образовательных мероприятий на 2025-2026 учебный год показывает, что существующие олимпиады по инженерному профилю охватывают менее 15% потенциально заинтересованных школьников (https://olimpiada.ru/article/1256).

Данный проект ставит перед собой другую задачу: он не имеет привязки к конкретному вузу, его цель - привлечь внимание как можно большего числа учащихся к инженерному профилю и привлечь их попробовать себя в решении инженерных задач. Простые задания первого этапа будут доступны многим, что вызовет интерес к дальнейшему изучению предмета; в целом же все участники смогут узнать об инженерных специальностях получше и о возможностях развития в нём дальше, а лучшие - поучаствовать в практических очных образовательных интенсивах на базе лучшей школы России 2024 по версии RAEX.

География проекта

Отборочный этап - вся Россия Проектная смена - г. Долгопрудный, Физтех-Лицей им. П. Л. Капицы

Целевые группы

1. Учащиеся 8-10 классов, заинтересованные в технических науках и инженерных разработках